Модуль "Я - Гражданин России" в программе развития воспитания в МБОУ г. Мурманска гимназии № 7.
материал на тему

Класс

Решаемые задачи обучения и развития гимназистов

Содержание деятельности в соответствии с разделами программы и ее формы

Способ представления урочной и внеурочной деятельности

Ожидаемый результат

Способы оценки результата

5 -6

1.Воспитание любви к малой родине, к своим родным местам.

2.Включение учащихся в активную созидательную деятельность на благо школы и города.

Раздел программы «Моя малая Родина» ч.1,2. – экскурсии, устные журналы, конкурсы творческих работ, интеллектуальные игры.

Проведение открытых уроков и внеурочных мероприятий,  представление проектов уроков, методических разработок и сценариев внеурочных мероприятий по заявленной теме.

участие в школьном методическом дне

«Опыт реализации школьных воспитательных программ при изучении учебных предметов школьного курса»

Дети знают особенности города и его природы, свободно ориентируются в городском пространстве; имеют представление об истории города;

имеют представление о природе Кольского края;

активно участвуют в работах по благоустройству школьной и городской территории.

Проведение конкурса творческих работ; анкетирование учащихся; наблюдения за деятельностью школьников.

7-8

1. Формирование уважения к истории Отечества, к культурному наследию народов России, к их традициям и обычаям.

2. Формирование уважения к ценностям демократического общества и понимания необходимости действовать в соответствии с ними.

3. Формирование у школьников понимания требований правовых норм и необходимости действовать в соответствии с ними.

Разделы программы «Прошлое и настоящее России», «Государственные символы России», «Мои права и обязанности» - в соответствующих темах на уроках истории и обществознания; во внеурочной деятельности – ведение «Календаря знаменательных дат», проведение деловых игр, предметных олимпиад, интеллектуальных игр.

Проведение открытых уроков и внеурочных мероприятий,  представление проектов уроков, методических разработок и сценариев внеурочных мероприятий по заявленной теме.

участие в школьном методическом дне

«Опыт реализации школьных воспитательных программ при изучении учебных предметов школьного курса»

Учащиеся знают историю своей малой Родины и Отечества, относятся к ней с уважением; у учащихся сформированы первые навыки активной гражданской позиции.

Школьники не допускают нарушений дисциплины, правонарушений и преступлений.

Успеваемость школьников по предметам;

организация интеллектуального марафона; анкетирование детей, наблюдение за деятельностью школьников.

9-11

1.Воспитание готовности к защите Родины, укреплению ее чести и достоинства.

2. Формирование активной гражданской позиции.

Раздел 3 программы – в соответствующих темах на уроках обществознания и географии и во внеурочной  деятельности – дискуссии, интеллект-аукционы, деловые и ролевые игры.

Проведение открытых уроков и внеурочных мероприятий,  представление проектов уроков, методических разработок и сценариев внеурочных мероприятий по заявленной теме.

участие в школьном методическом дне

«Опыт реализации школьных воспитательных программ при изучении учебных предметов школьного курса»

Соответствие

 Образу выпускника.

Использование методик

«Выбор жизненных ценностей», «Анкета старшеклассника», «Анкета выпускника»

Класс

Решаемые задачи обучения и развития учащихся

Содержание деятельности в соответствии с разделами программы

Способ представления

урочной и внеурочной деятельности

Ожидаемый результат

Способы оценки результата

6 класс

Формирование уважения и любви к своей малой Родине

Раздел программы «Моя малая Родина» (освоение городского пространства – памятники природы) в теме предмета «Природные сообщества».

Проведение открытых уроков и внеурочных мероприятий,  представление проектов уроков, методических разработок и сценариев внеурочных мероприятий по заявленной теме.

организация  конференции, посвященной Дню космонавтики,

участие в школьном методическом дне

«Опыт реализации школьных воспитательных программ при изучении учебных предметов школьного курса»

Знание учащимися особенностей природы родного края; осознание себя частью природы; приобретение навыков экологически оправданного поведения в природе;

Проведение срезовых, проверочных работ;

наблюдение за учащимися в ходе экскурсий;

выявление степени активности учащихся при проведении  внеурочных мероприятий;

анкетирование учащихся.

7-9 класс

Формирование уважения к истории Отечества, его культуре и науке.

Раздел программы «Моя родина – Россия» (научное наследие России) в темах предметов «Периодический закон», «Строение вещества», «Основные законы физики и химии».

Проявление интереса к изучению основ наук и к научным исследованиям;

определение сферы профессиональных интересов.

10-11 класс

Привлечение  учащихся к активной деятельности на благо города

Раздел программы «Город, в котором я живу» в темах «Основы ядерной физики», «Теория строения органических веществ»

Наличие чувства гордости за свой город, желание приумножить его славу, осуществление деятельности  на благо города.

Класс

Решаемые задачи обучения и  развития учащихся.

Раздел программы

Способ представления урочной и внеурочной деятельности

Ожидаемый результат

для ученика

Способы оценки результата

3-4 ,

7-9

Формирование уважения к истории Отечества, к культурному наследию народов России, к их традициям и обычаям

Культурное наследие народов России.

Вклад России в развитие мировой культуры.

Методические разработки;

внеклассные мероприятия;

разработки сценариев.

Имеет представления о культурном наследии народов России, уважает их традиции и обычаи.

- Олимпиады;

- проектные работы;

- выставка проектных работ  детей.

8-9

Воспитание  любви к малой Родине, к своим родным местам.

Город, в котором я живу.

Знает историю города, гордится им, вносит посильный вклад в его развитие.

11 .

Воспитание готовности к защите Родины, укреплению ее чести и достоинства

Права и обязанности человека и гражданина

Следует в своей жизни конституционным правам и обязанностям гражданина

10

Формирование уважения к ценностям демократического общества и понимания необходимости действовать в соответствии с ними.

Формирование понимания требований правовых норм и необходимости руководствоваться ими в повседневной жизни.

Правовая и политическая культура гражданина.

Защита прав человека.

Строит взаимоотношения с людьми на основе осознания ценности своей личности и личности другого человека

7.

Включение учащихся в активную созидательную деятельность на благо Отечества

Решение экологических и социальных проблем.

Осознает себя частью природы; обладает навыками экологически оправданного поведения.

Класс

Решаемые задачи обучения и развития учащихся

Раздел программы, на основе которого строится деятельность

Способ представления внеурочной деятельности

Ожидаемый результат для учащихся

Способы оценки результата

5-11

1. Формирование уважения к истории Отечества, к культурному наследию народов России.

2. Воспитание любви к малой Родине, к своим родным местам.

3. Включение учащихся в активную созидательную деятельность на Благо Отечества.

«Город сегодня» (решение экономических задач).

«Вклад России в развитие мировой культуры (российские ученые-математики).

1. Устный журнал.

2. Математические Олимпиады.

3. Участие в научных конференциях.

4. Конкурс стенных газет.

1. Ученики имеют представление о значении города в российской и мировой науке.

2. Учащиеся являются активными участниками школьных и городских математических Олимпиад и научных конференций.

3. Ученики проявляют интерес к научной жизни города.

1.Результаты Олимпиад, смотров, конкурсов, конференций.

2. Выявление уровня заинтересованности детей.

Класс

Решаемые задачи обучения и воспитания

Раздел программы,

 на основе которого строится деятельность .

Способы представления урочной и внеурочной деятельности

Ожидаемый результат для ученика

Способы оценки результата

5-11

1. Формирование уважения к истории Отечества, культурному наследию народов России, к их традициям и обычаям.

2. Воспитание любви к малой Родине, к своим родным местам.

3. Воспитание готовности к защите Родины, ее чести и достоинства.

4. Формирование уважения к ценностям демократического общества и понимания необходимости следовать им в своей жизни.

5. Формирование у школьников понимания требований правовых норм и необходимости следовать им в повседневной жизни.

6. Включение учащихся в активную созидательную деятельность на благо Отечества.

Программа по литературе соответствует всем разделам воспитательной программы.

1. Открытые уроки.

2. Создание творческих программ по предмету.

3. Разработка сценариев лингвистических  мероприятий.

4. Проведение литературных игр.

5. Проведение литературных гостиных.

6. Участие в школьном методическом дне «Опыт реализации воспитательных программ при изучении предметов школьного курса».

1. Повышение уровня знаний учащихся  по истории и культуре России и ее народов, в том числе, и своего родного края…

2. Сформирована готовность к активной созидательной деятельности на пользу Отечества.

3.Школьник действует в соответствии с конституционными нормами.

1. Тестирование учащихся.

2.Написание сочинений и изложений с элементами сочинения.

3. Проведение диспутов и «круглых столов».

4. Проведение предметных олимпиад и конкурсов чтецов.

5.Организация и проведение экскурсий.