Научная публикация " Как успешно подготовить учеников к сдаче ЕГЭ"
проект (9 класс) по теме

                 Веселая викторина о профессиях 

1.Перед кем все люди снимают шапки?

2.Кому разрешается поворачиваться к королю спиной?

3.Кто на все руки мастер?

4.Кто погружается в работу с головой?

5.Кто горит на работе?

6.Кто от дыма питается?

7.Кто работает со вкусом?

8.Какой водитель смотрит на землю свысока?

9.Кто работает играючи?

10.Кто живет и работает припеваючи?

11.Человек, работающий с напряжением?

12.Человек, работающий с огоньком?

13.Кто трубит на весь мир о своем таланте?

14.Мастер «Топорной работы» - ?

15.Профессор кислых щей — кто?

16.Врач, который видит пациента насквозь?

17.Кто познается в беде?

18.Кто вас вгоняет в пот?

19.Кто может взять в тиски?

20.Кто стружку снимает?

21.Кто собирает дом по кирпичику?

22.Кому дают голову на отсечение?

23.Кто выносит сор из избы?

24.Кто из ученых ворон считает?

25.Без какого специалиста может наступить конец света?

26.Как называется профессионал, набивающий цену молотком?

27.Кто из ученых знает, что «Восток — дело тонкое»?

28.Кто дареному коню в зубы смотрит?

29.Профессионалы, дающие разрешение?

30.Самый сладкий мастер?

31.«Многоликий» профессионал?

32.«Зверский» доктор - ?

33.Овечий «Телохранитель» ?

34.«Клевый» профессионал ?

35.Самый известный в нашей стране ветеринар?

36.Кто не сеет, не пашет, а за урожай отвечает?

37.Самый «Сердечный» доктор?

38.«Звездный» бухгалтер?

39.Парикмахер для травы?

40.Преобразователь ткани в одежду?

41.Носильщик в ресторане?

42.Врач «переломного» периода?

43.Не только врач, но и полицейский?

44.Постовой вместо светофора?

45.Профессионал по «трудоустройству» денег?

46.«Дирижер» банкета?

47.Специалист, разбирающий каракули врача?

48.Кто безнаказанно распиливает женщину пополам?

49.Водоплавающий повар - ?

50.Полицейский «Соловей» - ?

51.«Пробивной» труженик в магазине?

52.Какого специалиста можно найти в пачке?

53.Не только тайный, но и рекламный?

54.Невесомый профессионал?

55.Гид книжной страны?

56.Представителя какой страны профессии больше всего интересуют права человека?

57.Художник с чувством юмора?

58.Кому всегда мешают перемены?

59.А кем хочешь быть ты?

60.Пару слов о твоей мечте!!!

Тем, кто учит математику,
Тем, кто учит математике,
Тем, кто любит математику,
Тем, кто еще не знает, что
может любить математику,
Этот проект посвящается..

Математика... Зачем она нужна?

Многие часто задаются вопросом, зачем нужна математика. Нередко сам факт того, что эта дисциплина входит в обязательную программу университетов и школ, ставит людей в недоумение.

Это недоумение выражается в следующем: "Мол, для чего мне, человеку, чья будущая профессия не будет связана с ведением расчетов и применение математических методов, знать математику? Чем мне это может пригодиться в жизни?"

       Таким образом, большое количество людей не видят никакого смысла для себя в освоении этой науки, даже на элементарных началах. Но математика, точнее навыки математического мышления, нужны всем и каждому.

       В современном мире математика и математики востребованы, пожалуй, как никогда раньше. Ведь нас со всех сторон окружают компьютеры, цифры, алгоритмы.

       Математическим алгоритмам находят применение в таких областях, где раньше о них и подумать не могли. Мир входит в новую эпоху – эпоху цифр.

       С помощью математики можно анализировать тексты, извлекать информацию и находить смысл. На протяжении последних десятилетий математика уже совершила не одно достижение в различных сферах. Но сейчас она добралась до рекламы, новостей, биологии и других областей, которые всегда считались гуманитарными и далекими от математики.

     Математика тренирует такие умственные качества, которые формируют каркас и скелет всего вашего мышления! Это, в первую очередь, логические способности. Это все то, что организует все ваши мысли в связанную систему понятий и представлений и связей между ними.

      Математика сама является воплощением природного порядка, и нет ничего удивительного в том, что она упорядочивает ваш ум. А без этой пресловутой логики в голове человек не способен делать верные логические выводы, сопоставлять понятия разного рода, он теряет способность к здравому анализу и рассуждению. Что может повлечь явление «каши в голове», путаницы в мыслях и рассуждениях, невнятность аргументации.

      Так что математика не только расчеты и формулы, - это, прежде всего, логика и упорядоченность! Это набор правил и функций, которые делают ваше мышление последовательным и логичным. Это отражается на вашем умении рассуждать, формулировать мысли, удерживать в голове сложные концепции и выстраивать витиеватые взаимосвязи.

Математический склад ума

Такие люди отдают предпочтение символическому мышлению, то есть преобразованию информации при помощи неких законов и правил вывода ( к примеру, алгебраических). Результатом становится мысль, которая отражается в виде формул и структур, фиксирующих отношения между символами ( в прямом и переносном смыслах ).

Математический склад ума, или аналитический, технический склад ума – практически синонимы. Математическое мышление позволяет человеку анализировать в действиях отдельные явления. Логическое мышление у людей с математическим складом ума, как правило, развито гораздо хуже, зато расчеты в уме они выполняют просто великолепно. Они легко пользуются существующими формулами, законами и правилами, и речь здесь не только о математике, а о жизни в принципе.

На бытовом уровне математический склад ума проявляется в том, что перед принятием логического решения человек быстро и непринужденно совершает подсчеты, совершает количественные оценки, сравнивает цифровые параметры вещей. Сила такого ума в точном количественном подходе при выборе решений, слабость – часто в полном отсутствии интуиции…

Научиться такому складу ума невозможно, можно лишь в какой-то степени развить в себе такую способность, если она есть от природы.

Математика – одна из древнейших наук.

Элементы математики применялись еще в те времена, когда человеку нужно было сосчитать количество убитых зверей, число растений.

От тех дней нас отделяют века.

А в наши дни математика развивается очень быстро, так как без нее невозможна жизнь человека. Математика необходима в любой профессии, какую бы вы не выбрали для себя:
- Токарь, обрабатывающий деталь, должен придерживаться конкретных размеров, часто ему необходима большая точность обработки деталей, поэтому ему надо уметь читать чертеж;
- Для тех, кто хочет заняться компьютерным программированием без математики – никуда;
- Для экономиста математика является важнейшей вещью, так как на ней построена вся его работа, все операции, которые он выполняет, построены на вычислениях и расчетах;
- В строительстве никак не обойтись без математики – нужно подсчитать материал, который потребуется для работы, выверить смету;
- Врач обязан выписывать рецепт на лекарства в правильных дозах;
- И в обычной жизни математика просто необходима – семейный бюджет, покупки, отдых, кредиты и т.д.;
- Музыка – это искусство организации звуковых последовательностей.

Ценность математики в том, что она содержит укрепленные единицы информации, которые развивают человека разумного еще в более разумного – в индивидуально мыслящую личность с индивидуальными особенностями поведения.

Сегодня трудно найти хотя бы одну область знаний, в которой математика не играет никакой роли. Достоверно известно, что стремительное развитие наук связано с проникновением в них именно математического стиля мышления и математических методов.

Это относится не только к физике, технике и астрономии, но и к таким сравнительно далеких от математики наук как химия, геология, медицина, биология, археология, экономика, метеорология и прочие.

Математика нужна в практической деятельности техников и инженеров, а также  во многих других квалифицированных профессиях.

Математика как наука является основой инженерного дела. Ведь необходимо производить многочисленные расчеты параметров работы разнообразных инженерных узлов, а также много иных расчетов, чтобы наши дома были наполнены светом и теплом.

Немаловажную роль математика играет в бухгалтерии. Она вообще не мыслима без основ математики.

Так как необходимо производить оплату услуг партнерств, поставок различных материалов, делать начисления заработной платы и тут уж точно без математики никуда, ведь надо произвести сотни тысяч арифметических действий.

Вся эта забота отнимала бы огромное количество времени, если бы проводилась без помощи вычислительной техники.

Например, необходимо сложить множество больших чисел. Если вести подсчеты в столбик на бумаге, то на это, скорее всего, уйдет уйма времени. Опытный бухгалтер справится с этим заданием с применением счёт за более короткий промежуток времени.

А электронно-вычислительной машине необходима для такой работы всего лишь доля секунды. Более того, она проверяет вычисления несколько раз.

Современный компьютер работает в сотни тысяч раз быстрее, чем человек. А вот создание и управление такими машинами было бы невозможно без математики. Зато область применения машин практически безгранична.

Например, чтобы предсказать завтрашний прогноз погоды, необходимо было проделать множество арифметических действий. При расчете вручную два специалиста затратили бы на эти вычисления около пяти лет, а машина справилась с этой работой за час.

Во многих крупных аэропортах компьютеры вместо человека-диспетчера управляют взлетом и посадкой летательных аппаратов.

Компьютер оказывается лучшим диспетчером, нежели человек: он быстрее думает, не нервничает, не знает усталости и практически никогда не допускает ошибок.

Вот и выходит, что при помощи электронно-вычислительной техники математика может управлять полетами самолетов.

И любая такая машина подчиняется математическим законам, но создана она именно людьми, которые обладают высокими математическими познаниями.

Всем людям старше 15 известно, что математика нужна как в профессии, так и в жизни!

Учебный проект  

"МАТЕМАТИКА … ЗАЧЕМ ОНА НУЖНА ?"

 Авторы проекта :  ученики 8 В класса  - Папея Лиана , Капитонова Ирина  

                                ученики 9 А класса - Бадулина Надя , Миронова Саша ,

                                                                     Дурова Маша , Хампрехт Маша ,

                                                                     Саджая Настя , Гусева Аня ,

                                                                     Лукашева Даша

                                ученица  9 Б класса – Нагорная Лера

                                ученица  9 В класса – Мороз Аня

Руководитель проекта:  учитель математики -  Корчагина Светлана Михайловна .

Предмет – математика.  

Класс – 8 и 9 классы 196 гимназии Красногвардейского района  Санкт – Петербурга .

Краткая аннотация проекта – пытались разузнать и рассказать  для чего надо математика.

Вопросы, направления проекта.

Основополагающий вопрос –  Для чего нужны математические знания? Зачем нам изучать математику ?

      Проблемный вопрос – Где в жизни встречается математика? Профессия и математика.

      Учебный вопрос – Как овладеть математическими знаниями и как ими пользоваться ?

Сведения о проекте.

      Необходимые начальные знания, умения , навыки – учащиеся должны знать какую роль играют математические знания в жизни , уметь искать нужную информацию.

      Учебные мероприятия  - четко описать проблемы учебного проекта .

План проведения проекта.

Добыть знания в каких профессиях нужна математика , где знания , приобретенные по математике в школе , нужны в жизни.

Дидактические цели – Направить учащихся на исследовательскую работу в этом  направление через опыт членов семьи, опроса взрослых, через их опыт и ощущения .

Ожидаемые результаты – Получить определенные представления для чего надо учить математику .

Результаты продукта проектной деятельности учащихся :

 1) Добыты теоретические знания о  необходимости математики в нашей жизни.

2 ) Составлен целый перечень жизненных вопросов , которые не решаются без  математики.

3) Подобраны  ряд бытовых вопросов и задач практического значения.

ЛИТЕРАТУРА.

  1) Иванов Г . Готовим юных исследователей , Народное образование ,                                    2009 г . , № 6 .

   2) Макарова И. Ф., Развитие творческой активности учащихся в современной школе , диссертация кандидата педагогических наук ,                                  Саратов , 2012 г.

  3) Мельникова Е. Л. , Как открывать знания с учениками. Пособие для

учителя , М. 2009 , стр. 168 .

  4) ФГОС – Базовые документы – Концепция духовно – нравственного

развития.

5) Интернет – ресурсы  proshkolu.ru ,  pedsovet.su.