Эссе на тему: "Я- учитель"
материал на тему

Эссе на тему: «Я- учитель»

учителя английского языка

Малоболгоярской основной общеобразовательной школы Зиннатуллиной Лейсан Вазыховны

Учитель – свеча, которая светит другим, сгорая сама. 

(Джованни Руффини)

    Представьте свечи, которые горят…Так тихо, что слышно, как они разговаривают. Их трое: Спокойствие, которого люди не умеют хранить, Вера, которая никому не нужна, Любовь, которую не ценят. И… они угасают, но появляется четвертая свеча, которая может зажечь все эти три свечи: это - Надежда.

    Когда читаю эти строки, сразу представляю на месте четвёртой свечи Учителя. Разве не мы являемся наставником для учеников? Ведь придя в школу, ребёнок полон желания узнать, как устроен мир, и справедливо надеется на поддержку учителя.

   Я сама была ребёнком и в своих фантазиях рисовала портрет идеального учителя. Каким он был? Перед собой я видела доброго, понимающего человека, будто фею из волшебной сказки. Мне хотелось. Чтобы учитель меня любил, уважал, ценил мой малейший успех. Это лишь часть того, о чём я мечтала, длинной дорогой идя в школу.

   Я  стала учителем... А в душе сохранила детскость. До сих пор воспринимаю свое учительство как продолжение детства: на уроке рисую вместе с детьми, если сочиняют сказку - сочиняю вместе  с ними, восхищаюсь всем красивым, что вижу вокруг. И так во всем.

   Я - учитель! Сколько раз повторяла эту фразу! Своим ли друзьям, знакомым или вовсе не знакомым людям в самых разных обстоятельствах. А сколько внутренних монологов, когда сомнения переполняли душу, начиналось именно этими словами. Да, я учитель и всегда хотела им быть. Я мечтала стать хорошим учителем, и потому вопрос о сути этой профессии для меня далеко не праздный. 

   Я - учитель языка, и мне нужно учить учеников говорить на языке так, чтобы ребятами осознавались сведения об истории, архитектуре, быте, нравах, образе жизни и традициях народа страны изучаемого языка.  Это так чудесно  «перенести» ученика в другую страну, другой образ жизни!  

    Быть современным учителем трудно - но возможно. Главное, учителям надо учиться быть счастливыми. Ведь несчастный учитель никогда не воспитает счастливого ученика. У счастливого педагога ученики в школе испытывают состояние счастья: они действуют, творят, ощущают, что их любят и желают им добра.