«Раскрой своё сердце, и мир раскроет тебе свои объятия»
план-конспект занятия (5 класс) на тему
«Раскрой своё сердце, и мир раскроет тебе свои объятия».
Цель занятия:
- определить характер взаимоотношений в классе и с теми людьми, которые непосредственно окружают шестиклассников.
Задачи:
- развивать умение владеть своими эмоциями, работать в группе, научить чувствовать эмоциональное состояние других людей.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 34 КБ |
Предварительный просмотр:
«Раскрой своё сердце, и мир раскроет тебе свои объятия».
Цель занятия:
- определить характер взаимоотношений в классе и с теми людьми, которые непосредственно окружают шестиклассников.
Задачи:
- развивать умение владеть своими эмоциями, работать в группе, научить чувствовать эмоциональное состояние других людей.
- Вступительная часть.
Ребята, вспомните, что сегодня с вами произошло в течение дня, какое у вас было настроение, что при этом каждый из вас чувствовал?
(Учащиеся по желанию делятся своими впечатлениями, перечисляя свои радости, огорчения, обиды, злость и т.д.)
После обсуждения учитель вместе с детьми делает вывод: все люди иногда бывают добрыми, веселыми, а иногда раздражительными и злыми. Внутри каждого из нас живут наши «друзья» и наши «враги» - это эмоции.
Давайте назовем положительные эмоции (радость, доброжелательность, уверенность, спокойствие и т.д.). А отрицательные эмоции? ( агрессия, насмешка, злость и т.д.). Подумаем, зачем нужно знать, какими бывают эмоции, чувства, как они выражаются, могут ли нанести вред или вдохновить на хорошее (обсуждения детей).
Вывод: успех, благополучие, даже здоровье человека во многом зависят от того, умеет ли он владеть своими чувствами, поэтому надо учиться разбираться в своих эмоциях, управлять ими.
Детям предлагаются две игры: «Изобрази эмоцию», «Угадай эмоцию».
На карточках первой игры написана та или другая эмоция (грусть, удивление, радость, гнев и т.д.). Задание: с помощью движений, мимики, жестов надо изобразить доставшуюся ребенку эмоцию (без слов), остальные угадывают эту эмоцию.
На карточках второй игры нарисованы лица с тем или иным выражением чувств. Задание: узнать какая эмоция подходит к каждому выражению лица.
Давайте же начинать и заканчивать свой день с улыбки, тогда можно решить любую проблему. Будьте добры, отзывчивы, не забывайте выражать свою благодарность окружающим, тогда жизнь станет намного интереснее и окружать вас будут только хорошие люди.
Как вы думаете, что значит вместе жить? Предлагаю вам разные высказывания (карточки), выберите нужные, на ваш взгляд.
Учащиеся выбирают карточки.
«Жить вместе -
- это жить в одном помещении;
- это все делать вместе (есть, гулять, играть, смотреть телевизор и т.д.);
- это смеяться над неудачами всем вместе;
- это помогать друг другу;
- это любить своих близких;
- это уважать окружающих вас взрослых;
- это все делить поровну;
- это поступать так же, как окружающие тебя люди;
- это уважать чувства других людей;
- это быть внимательнее к людям, с которыми общаешься.
Упражнение «Автопортрет». Детям предлагается на листах закончить фразы:
- я чувствую себя счастливым, когда…
- в нашем классе не хватает…
- я люблю своих одноклассников за то, что…
- больше всего мне нравится в людях…
- больше всего мне нравится в себе.
Вывод: каждый непохож на других, но у каждого есть качества, которые доставляют окружающим и самому человеку радость. С такими качествами легче и приятнее жить вместе.
Упражнение «Комплимент».
Учитель предлагает рассчитаться по порядку номеров и встать в два круга – внутренний и внешний, лицом друг к другу.
Ребята, я предлагаю подарить комплименты своему однокласснику или просто теплые и добрые слова (по хлопку внешний круг движется по часовой стрелке и дети обмениваются друг с другом комплиментами).
Игра закончена, и перед нами сказочный ларец. Подумайте, что складывали в ларец в старину? Правильно, богатство, а мы сложим туда наши пожелания, в которых вы напишете, что каждый пытается сделать, чтобы вам лучше жилось вместе, чтобы в нашем классе всегда было уютно, весело, душевно ( дети пишут пожелания и складывают их в ларец).
Можно ли эти листочки считать богатством?
Вывод: мысли, старательность, добрые советы – это тоже богатство, так как помогают человеку, его близким, окружающим что-то преодолеть, с чем-то сравниться, учат людей дружно жить вместе.
Дорогие ребята! Примите добрые пожелания и от меня. Пусть они сделают вас душевнее и мудрее (каждому ученику учитель раздает бумажное сердечко с пожеланием, которое подходит именно этому ребенку).
Пожелания:
- в споре умей выслушивать собеседника до конца (Тимур);
- будь обаятельна и добра (Роксана);
- сочувствуй мыслям и желаниям других (Амир);
- уважай чувства других людей (Эдик);
- не сердись, улыбнись (Семен);
- будь внимательна к людям, с которыми общаешься (Амир);
- извинись, если не прав (Никита);
- будь уверен в себе (Ислам);
- не обижайся на одноклассников (Эдик);
- выполняй свои обещания (Никита);
- не критикуй постоянно других (Эдик);
- относись к людям так, как хотел бы, чтобы они относились к тебе (Тимур);
- начни свой день с улыбки (Семен);
- единственный способ одержать верх в споре – это уклониться
от него (Никита);
- думай о людях только хорошее (Амир);
- умей отстаивать свое мнение (Ислам).
Ребята, я вижу, что сегодняшний классный час не прошел зря, у вас добрые светлые лица, посмотрите еще раз друг на друга, улыбнитесь, простите все обиды. Спасибо за интересные высказывания. Ваши пожелания, сложенные в Ларец, мы обсудим в следующий раз.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/01/04/picture-6547.jpg)
Урок-проект"Басня как литературный жанр ",6класс.Классный час"Начи своё сердце добру"
Работа проводилась с учащимися 6 класса.Использовались материалы,исследованные учащимися по данной теме.Работа велась в группах.Дети занимались увлеченно,им было интересно узн...
"Научи своё сердце добру" Урок обобщающего повторения по теме "Имя прилагательное"
Эта разработка урока для 6 класса.Урок проведен с целью обобщения и систематизации знаний по теме "Имя прилагательное"....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/15/picture-203516-1360927940.jpg)
Проект«…ключ, которым Шекспир открыл своё сердце…»
Разработка проекта «…ключ, которым Шекспир открыл свое сердце» является попыткой приобщить обучающихся к иноязычной культуре и установить тесные межкультурные связи английской и русской классики...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/23/picture-416396-1414044492.jpg)
презентация к классному часу "Научи своё сердце добру"
презентация к классному часу "Научи своё сердце добру"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/18/picture-541458-1503035233.jpg)
"На любовь своё сердце настрою" Профессия - учитель.
Профориентационный классный час, не потерявший актуальности спуся 9 лет.Школьники узнают своих учителей с новой для них стороны, открывают профессию учителя с разных аспектов....
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/23/picture-205638-1511440888.jpg)
Конспект бинарного урока (литература, история) с элементами интеграции "На любовь своё сердце настрою..." (10 класс)
Человек приходит в жизнь, чтобы любить и уходит из жизни, любя ее. Герой купринского рассказа “Леночка” говорит: “Нет, жизнь все-таки мудра… И, кроме того, жизнь прекрасна. Она – вечное воскресен...