Элективный курс по русскому языку_Текст. Теория и практика_ для учащихся 11 класса
рабочая программа (11 класс) на тему

Пояснительная записка

                Элективный курс по русскому языку «Текст. Теория и практика» для учащихся 11 класса составлен на основе Федерального компонента основного общего образования и авторской программы элективного курса Полуниной Г.М. «Текст. Теория и практика», «Элективные курсы по русскому языку» Москва «Чистые пруды», 2009

        Курс позволит обучающимся развить культуру читательского восприятия художественного текста, совершенствовать речевую культуру, удовлетворить свои познавательные потребности и получить дополнительную подготовку к экзаменам по русскому языку и литературе, в том числе и в формате ЕГЭ.

        Учащиеся должны уметь выражать свои мысли, создавать связный рассказ на заданную тему. Если выпускники будут хорошо говорить и писать, то общение с людьми принесет им удовлетворение и радость, они смогут поделиться со всеми своими знаниями, отстоять правоту своих убеждений. Развивать дар слова, составлять тексты разных жанров поможет факультативный курс «Текст. Теория и практика».

        Курс необходим и актуален в связи с тем, что в современных условиях модернизации образования возникает новая форма экзамена по русскому языку за курс основной школы. Учебно-исследовательская деятельность учащихся на занятиях поможет им выразить свою позицию по теме, предложенной на экзамене, привести аргументы, подтверждающие их точку зрения.

        Цели курса:

        Элективный курс по русскому языку предназначен для учащихся, проявляющих особый интерес к филологии. Программа тесно связана с основным курсом обучения русскому языку. Важнейшей целью курса является повышение лингвистической и коммуникативной компетенции учащихся.

        Задачи курса:

1) Совершенствование умений анализировать текст в единстве формы и содержания;

2) Формирование умений соблюдать при письме нормы литературного языка, в том числе и орфографические и пунктуационные;

3) Воспитание личности, бережно относящейся к слову как неотъемлемой части русской национальной культуры.

        Формы обучения:

1) лекции, индивидуальные консультации учителя, работа в группе;

2) семинарские занятия; проектно-исследовательская деятельность.

        Практическая направленность курса проявляется в том, что теоретический материал постигается учащимися путем выполнения заданий, содержащих:

• примеры из литературных произведений, в которых использованы изобразительные возможности лексики;
• высказывания выдающихся людей, размышляющих о языке;
• лингвистические справки о происхождении терминов;
• определение новых понятий.

        Методические принципы построения курса:

• нелинейность (каждая тема в определенной степени самодостаточна и автономна);
• избыточность предлагаемого материала; проблемность заданий;
• минимизация репродуктивности, необходимой, тем не менее, для формирования алгоритма, за счет усиления творческого и рефлексивного начала;
• равноразделенная ответственность учителя и обучающихся за достижение поставленных целей.

        Курс носит практико-ориентированный характер. Обучающиеся вовлекаются в различные виды деятельности (практическая, творческая, исследовательская), что способствует развитию и совершенствованию навыков самостоятельной работы.

Занятия в соответствии с программой курса предполагают:

• повторение теоретико-литературного материала, изученного в среднем звене, часто с его расширением;
• выполнение упражнений, помогающих соотнести теоретические знания с практикой языкового анализа художественного текста;
• выполнение обучающимися устных и письменных исследовательских работ по отдельным аспектам анализа.

        Таким образом, каждое учебное занятие предусматривает двусторонний подход (теоретическая и практическая часть).

        Работа по данной программе обеспечивается учебно-методическим комплектом, включающим

• электронное учебное пособие, имеющее печатный аналог, содержание которого призвано научить обучающихся самостоятельно ставить и решать проблемы, т.к. в нем используется проблемный стиль изложения учебного материала. В учебном пособии представлен справочно-методический аппарат: схемы, контрольные вопросы, творческие задания, шрифтовые выделения (термины, смысловые акценты, примеры, интересные факты и т.п.);
• список литературы для учащихся;
• методические рекомендации к отдельным занятиям, включающие методику проведения практических и лабораторных занятий, примерные темы творческих заданий;
• тексты для анализа.

        Программа снабжена списком рекомендуемой литературы, которая окажет учителю дополнительную методическую помощь.

        В программу включен пример планирования работы с обучающимися по курсу, где определены основные понятия, обозначена аналитическая и речевая деятельность учащихся, творческие задания, указано примерное распределение учебного времени.

Материалы для контроля

• отрывки из художественных произведений;
• тексты;
• вопросы для обсуждения;
• тесты.
• сочинение  на свободную тему.

Ожидаемый результат

        На занятиях курса «Текст. Теория и практика» через нетрадиционные формы занятий учащиеся научатся понимать текст, его основную мысль, делать переходы от одной части своего сочинения к другой, вводить аргументы.

        Такие умения явятся хорошей подготовкой к выпускному экзамену и учебе в вузе.

Программа курса предполагает выход за рамки учебной программы по русскому языку, поэтому ребята познакомятся с  высокохудожественными текстами, различными видами их разбора (лингвистический, стилистический, композиционный). Занимаясь по программе данного курса ,ученики приобретут навык создания на основе чужих текстов собственного, при этом логично выстроенного. Данный курс поможет развить у школьников  общеучебные,  исследовательские, коммуникативные умения и навыки.

        Главный результат курса – воспитание творческой личности, умеющей пользоваться всеми достижениями языковой культуры и создавать собственные тексты разных жанров

Информационно-методическое обеспечение

1. Глебов Б.Ф. Упражнения по развитию речи.М.,1999г
2. А.И.Горшков Русская словесность. «Просвещение»2001г
3. Т.А.Ладыженская Развивайте дар слова.М.,1990г
4. Т.М.пахнова Готовимся к экзаменам по русскому языку.
5. Русский язык. Сборник  текстов для проведения письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы. 9класс. М., Дрофа.2006г
6. Анализ художественного текста: Сборник статей. - М., 1975.
7. Китайгородская М.В, Розанова Н.Н. Речевые одежды Москвы: русская речь, №3 - 1994.
8. Колесов В.В. История русского языка в рассказах: Кн. для учащихся старших классов. - М., 1982.
9. Лаптева О.А. Русский разговорный синтаксис. - М., 1976.
10. Лингвистические знания - основа умений и навыков: Сборник статей из опыта работы. Сост. Т.А. Злобина. - М., 1985.
11. Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник. - М., 2001.
12. Сахарный Л.В. К тайнам мысли и слова : Кн. для внеклассного чтения. - М., 1983.

Тематическое планирование

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа №43»

«Рассмотрено»                            «Согласовано»                                 «Утверждено»

Руководитель МО                       Заместитель                                     Руководитель МБОУ

_____/Курбатова В.Ф../                  руководителя по УВР                    МБОУ «СОШ №43»

Протокол №_____от                        МБОУ «СОШ №43»                         _________/  Пиюк Л.А./

«____» ___________2013г           _______/ Бураменская Т.П. /              Приказ №_______ от

                                                       «_____» ____________2013г        «_____» ___________2013г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Элективного курса «Текст.Теория и  практика»

учителя русского языка и литературы

первой квалификационной категории

Буркало Л.Н.

для 11 класса

2014-2015 учебный год

Учебно-тематическое планирование

        Элективного курса «Текст.Теория и  практика»                               

Класс          11                        

Учитель                 

Количество часов:

Всего        35         час.,   в неделю      1       час.

Планирование составлено на основе   программы  по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (авторы-составители: А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова). Москва. «ВАКО» 2007г.

 Программы элективного курса «Текст. Теория и  практика»                               Автор Полунина Г.М. «Текст. Теория и практика», «Элективные курсы по русскому языку» Москва «Чистые пруды», 2009

Дополнительная литература: Лаптева О.А. Русский разговорный синтаксис. - М., 1976.

Лингвистические знания - основа умений и навыков: Сборник статей из опыта работы. Сост. Т.А. Злобина. - М., 1985.

Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник. - М., 2001.

Сахарный Л.В. К тайнам мысли и слова : Кн. для внеклассного чтения. - М., 1983.