Социальный проект "Волонтерство - путь добра"
проект (6 класс) на тему

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
«ВОЛОНТЕРСТВО  - ПУТЬ ДОБРА»

Автор: учитель английского языка

Путинцева Инна Витальевна

«Воспитывать теперь самая трудная вещь; думаешь: «Ну, все теперь кончилось! - не тут-то было: только что начинается!..»

(М.Ю. Лермонтов)

Современная школа призвана решать образовательные, развивающие и воспитательные задачи. Однако в школьной практике, в среде педагогов устоялось мнение, что доминирующая роль в учебно-воспитательном процессе принадлежит обучению. Мы оцениваем результаты деятельности оценками, которые выставляем детям по различным учебным предметам. Социологические исследования, проводимые в нашей школе, направленные на изучение мотивации учебной деятельности школьников, показали, что большинство учеников учатся ради получения хороших отметок или похвалы родителей. Тем не менее, у третьей части опрошенных учащихся отсутствуют мотивы, направленные на получение знаний.

С моей точки зрения, нельзя рассматривать образование как процесс оторванный от социальной практики, необходимо рассматривать образование как единый процесс обучения и воспитание, позволяющий каждому ученику реализовать свои интеллектуальные, творческие, социальные потребности. Главным критерием качества образования должна стать его способность обеспечить всем учащимся возможности для эффективного личностного развития и саморазвития.

В «Концепции модернизации российского образования», реализуемой в РФ намечены главные ориентиры развития школьного образования -  воспитание «современно образованных, нравственных, предприимчивых  людей, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способных к сотрудничеству, отличающихся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладающих  развитым чувством ответственности за судьбу страны». Решение поставленных задач требует значительных изменений в организации учебно-воспитательного процесса, формах и методах обучения и воспитания учащихся.

Подростковому и юношескому возрасту свойственно стремление к новому, необычному, рискованному, что порой приводит к асоциальным формам поведения. Одним из самых эффективных средств профилактики и коррекции девиантного поведения подростков и молодежи является поддержка их социальных инициатив, связанных, прежде всего, с самостоятельной  деятельностью, самообразованием. Самостоятельная инициативная общественная деятельность подростков и молодых людей является средством их жизнеобеспечения и экономической самостоятельности, способом самоопределения, утверждения себя как личности, возможностью проверки и развития способностей и деловых качеств, процессом накопления жизненного и делового опыта.

Социальная инициатива рассматривается как форма добровольной деятельности людей в интересах и на благо личности, общества и государства, направленная на конструирование новой социальной реальности. Добровольчество - это способ выстраивать социальные отношения, развивать и находить применение своим моральным, духовным качествам, получать новые навыки, а также оказывать другим и находить самим себе поддержку, друзей, чувствовать свою необходимость и пользу.

Поддержка социальных инициатив предполагает дальнейший переход от регламентированного, авторитарного воспитания к гуманистическому, ненасильственному воспитанию, основанному на добровольном выборе форм деятельности, доверии к детям и молодым людям.

В этом процессе заметную роль играют детские общественные организации и объединения, являющиеся наиболее стабильной и структурированной частью детского движения, представляя собой особый социальный институт воспитания.

Они помогают социальному становлению формирующейся личности, неуклонному росту лидерского и творческого потенциала ребенка, дают возможность самостоятельного выбора той или иной формы объединения, позволяет развивать многообразие форм детской инициативы.

В последнее время в российских школах стали активно  внедрять в учебный процесс новые компьютерные технологии и сеть Интернет. Так, например, основной задачей приоритетного национального проекта «Образование» является не столько подключение школ к сети Интернет, сколько обеспечение доступа школьников и учителей на всей территории России к современным информационным образовательным ресурсам. Создав доступ детям в "виртуальное пространство" в школах, общество в первую очередь обеспечивает равные образовательные возможности для всех ребят. Кроме того, с появлением бесплатного доступа к сети Интернет в школах появились новые, уникальные возможности для общения со своими сверстниками из разных стран и регионов России.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА – всестороннее развитие личности ребенка посредством вовлечения в социально значимую общественную деятельность.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

1. Создание волонтерского движения;
2. Развитие волонтерского движения в школе, формирование позитивных установок учащихся на добровольческую деятельность;
3. Развитие интеллектуальной и творческой деятельности учащихся;
4. Формирование потребности в интересном и продуктивном досуге.

МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ ПРОЕКТА: МБОУ СОШ № 47

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: март – май  2013 года

Этапы реализации проекта

1 этап – этап постановки целей 

2 этап – этап планирования 

3 этап – этап осуществления 

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: Учащиеся  6»Г» класса; родители учащихся.

План реализации проекта

   РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА:

      1.Учащиеся 6 «Г» класса ежемесячно проводили экологические десанты по очистке школьного двора и прилежащей к нему территории, а также очищали землю от сорняков,  сажали и поливали  цветы;

      2.Приняли активное участие в международной акции “ Марш парков 2013”, организованной Воронежским  биосферным заповедником и получили благодарственное письмо за свою волонтерскую работу;

     3.Учащиеся 6 «Г» класса провели в школе экологический час «Сохраним заповедную природу!»,  посвященный 90 – летию Воронежского биосферного заповедника.    

Воспитательный эффект волонтерской организации  будет заключаться в том, что во время участия в социально-значимых мероприятиях подростки,  пропустив идею волонтёрства через себя,   узнают, что эта деятельность не просто развлечение, а выражение их   жизненной позиции, ответственности,  желание изменить этот мир к лучшему.