Классный час по теме: "Здоровый образ жизни".
классный час (8 класс) по теме

Тема: Будем здоровы

Система целей к уроку:

Познавательный аспект: 

Познакомить учащихся со значением здоровья в жизни человека, содействовать отработке у  учащихся причинно-следственных связей между здоровьем человека и образом жизни  человека.

Развивающий аспект:

Способствовать развитию у учащихся умений и навыков выдвигать и доказывать гипотезы, выделять главное, ставить цели, алгоритма работы в группе.

Воспитательный аспект: 

Создать условия для проявления качеств для работы в коллективе:

Терпимости , умение выслушивать оппонента и отстаивать свою точку зрения.

Методы: 

Частично-поисковый, проектный, проблемный.

Формы организации деятельности :

 Индивидуальные. Фронтальные групповые.

Оборудование: Компьютер. Музыка.

Ход урока:

Технологическая карта урока

Тема:Будем здоровы.

Цель: Сформировать знания  о значении здоровья в в жизни человека, содействовать отработке у  учащихся причинно-следственных связей между здоровьем человека и образом жизни  человека.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте!

Я желаю вам сегодня  здоровья и хорошего настроения. Посмотрите друг на друга , улыбнитесь и в такое доброе расположение духа оставьте на весь день.

1.Подготовка к основному этапу занятия

Сегодня на классном часе мы с вами будем обсуждать самую главную тему для каждого человека.

1.Как вы думаете, о чём пойдёт речь?

2.Хорошо с темой урока мы познакомились.

Сформулируйте мне задачи урока:

2.Усвоение новых знаний и способов действий

Ответьте на вопрос : почему при встрече люди желают друг другу здоровья?

Гипотеза:

Если при встрече люди желают друг другу здоровья, следовательно здоровье является самым ценным для человека.

Каждый человек мечтает быть здоровым. И для вас очень важно быть здоровыми.

А знаете ли вы какой человек будет считаться здоровым?

Посовещайтесь в группах и скажите мне какой человек считается здоровым?

3.Первичная проверка понимания

Что же необходимо делать, чтобы стать здоровым?

Мои помощники готовили проекты на тему: Чтобы стать здоровым необходимо…

Выступление с проектами:

1. Заниматься физкультурой.
2. Правильно питаться.
3. Не иметь вредных привычек
4. Соблюдать гигиену.

4.Закрепление знаний и способов действий

Кто же из выступающих прав?

Чтобы быть здоровым необходимо….

5.Обобщение и систематизация знаний.

Сейчас самое время выработать рекомендации о здоровье.

1. Заниматься физкультурой.
2. Правильно питаться.
3. Не иметь вредных привычек

4.Соблюдать гигиену

Сделаем вывод О Здоровье:

• Здоровье во многом зависит от самого человека, от его образа жизни, чувства ответственности за своё здоровье. Часто заболевания возникают из-за неправильно поведения, нарушения режима труда, отдыха, питания, пристрастия к спиртному,
  курения, пренебрежения физической культурой

6.Подведение итогов занятий

Ответьте теперь мне на вопрос: Почему здоровье является самым ценным для человека?

• Здоровье – самая большая ценность и для самого человека для государства. Крепкое здоровье – залог бодрости, высокой работоспособности, долголетия.

Что особенно вам запомнилось о здоровье?

7.Рефлексия

.Будете ли применять рекомендации?
Если вы будете здоровы поможет ли это вам удачно устроить свою жизнь?

Какое у вас настроение в конце урока?

Анализ урока

Я работаю по программе гражданско- нравственное воспитание, сегоднешний классный час посвящён здоровому образу жизни, который я считаю стоит у истоков формирования гражданина.

Тема  Будьте здоровы  является актуальной для наших дней , потому что растущее поколение  очень мало обращает внимание на своё здоровье, которое  является ведущим для осуществления своих планов, поэтому необходимо сформировать у детей понятие важности и не заменимости здоровья человека.  А также исходя из этого привить потребность в соблюдении правил здорового образа жизни.

Исходя из этого я поставила цель

Для лучшего усвоения темы я применяла на уроке следующие методы обучения:

Проблемный , для постановки проблемы мной был выбран классический способ постановки проблемы:

На мой взгляд такой вариант постановки проблемы наиболее удачен для данного возраста.

. Метод проектов.

Для эффективного действия данных методов я применила следующие формы организации деятельности учащихся:

Групповую, фронтальную, индивидуальную.

Так же наиболее успешным детям я предложила опережающие задание:  подготовить проекты.

В ходе урока  были следующие этапы: Организационный момент .Подготовка к основному этапу занятия.  Усвоение новых знаний и способов действий.  Первичная проверка понимания Закрепление знаний и способов действий. Обобщение и систематизация знаний. Подведение итогов занятий. Рефлексия

На уроке  максимальное внимание я уделила этапу осознание и осмысление материала, потому, что на мой взгляд этот этап наиболее важный , на нём осознаётся  материал, и правильно подобранные формы организации этого этапа. А также задания позволяют учащимся прочно усвоить тему классного часа.

Особое внимание было уделено рефлексии, на этом этапе учащиеся смогли сами оценить свои знания, а также применить их в не стандартной обстановке, что способствовало более полному усвоению темы..