анализ воспитательной работы в 7 классе
материал (7 класс) на тему

Анализ воспитательной работы

(  за 2012 - 2013 учебный год)

Класс: 7 класс

Классный руководитель: Кузьмина Татьяна Викторовна

        Социальный паспорт класса

• количество учащихся: 15
• количество девочек/мальчиков: 7/8
• возраст: год рождения. 2000 - 12
•                                         1999 - 3

                  Состав семьи

• многодетные семьи (количество и фамилии) – 4 (Волковых,Баталовых,Потаповых,Ролиных )
• неполные семьи (количество и фамилии) – 4 (Милованкиной,Колбина,Андреевского,Бунаковой )
• дети, находящиеся на опеке (количество и фамилии) - 1
• проживающие вместе с бабушками и дедушками (количество и фамилии)
• единственные дети в семье (количество и фамилии) - 4 (Савченко,Демина,Мусохранова,Колбин)
• имеют братьев и сестер (количество) - 11

        Жилищные условия

• проживают в коммунальных квартирах (количество) - 0
• в отдельных квартирах - 2
• арендуют жилье - 0
• в своих (загородных) домах  - 13

        Образовательный уровень родителей                  мать            отец

• имеют высшее образование                                     0                 0
• среднее специальное                                                 5                 6
• среднее                                                                 8                3
• неполное среднее                                                       2
• имеют ученую степень          

Количество учащихся, входящих в группу «риска»,

склонных к правонарушениям

           нет

Национальный состав класса

        Состояние здоровья учащихся

• находятся на индивидуальном обучении (фамилии) - 0
• имеют хронические заболевания                                 - 3
• нарушено зрение                                                           - 1

        Внешкольная деятельность учащихся

        в системе дополнительного образования

• в спортивных секциях и клубах - 5
• в театральных студиях  - 1
• в танцевальных объединениях - 1
• в художественных кружках - 1
• другие виды деятельности  - 2

        Анализ воспитательной системы

Цель: Смоделировать и построить воспитательную систему класса, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, который умеет жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

Задачи:

1. Гармонично развивать личность ребенка при помощи психолого-педагогической поддержки.
2. Формировать доброжелательные отношения в классном коллективе, сплотить коллектив.
3. Воспитывать гражданственность, патриотические чувства, формировать правовую культуру.
4. Развивать творческую активность учащихся.
5. Формировать эмоционально-положительное отношение к учебе через организацию интеллектуально-познавательной деятельности.
6. Совместно со всеми работниками школы и родителями сохранять здоровье учащихся.
7. Формировать  высокие нравственные принципы: честность, порядочность, чувство долга, гуманность.
8. Вовлекать семью в воспитательный процесс.

Поставленная цель и задачи за год были практически решены.

Положительные моменты: класс стал дружней, в течении года развивались творческие способности детей, формировались нравственные принципы учащихся.

Отрицательные моменты: не удалось подключить родителей в воспитательный процесс, они включались только по мере крайней необходимости, не удалось развить познавательные интересы учащихся, класс очень слабый в учебной деятельности.

Краткая характеристика класса

• Оценка отношений между девочками и мальчиками, детьми и взрослыми

Дети терпимо относятся к родителям, одноклассникам и педагогам. Но в то же время они могут быть резки и принципиальны по отношению к другим людям.

• Лидеры в классе      

Как показала социометрия, как такого лидера в классе нет, но ребята прислушиваются к мнению Чаусовой Н.,Колбина А.,Деминой Н.

Можно сказать, что они держат вокруг себя ребят. Могут отстоять свою точку зрения и направить ребят в «нужное русло».

• Актив класса

Наиболее активно в деятельности класса и школы участвовали практически все ребята, за исключением Волкова А.,Андреевского А.,Долговой Н., Мусохрановой Э. Они активно участвовали на протяжении всего года в школьных мероприятиях, а также оказывали помощь при проведении классных часов.

• «Включенность» родителей в деятельность класса

Как уже отмечалось, в основном родители неохотно участвовали в жизнедеятельности класса, только по крайней необходимости. Обычно родители  проявляют себя после телефонного звонка классного руководителя или же когда классный руководитель вызовет родителей в школу.

Родительский комитет: председатель – Ролина Л.Н. и Потапова Н.А.

• Самоуправление в классе

  О развитии коллектива можно судить по уровню самоуправления в классе. В данном классе, уже на протяжении двух лет, действуют органы самоуправления. Высшим органом самоуправления является общеклассное собрание. В классе все ученики являются жильцами дома, номер которого соответствует номеру класса. В доме живут классный руководитель, командир класса, родители, «Затейники», «Тимуровцы», «Ученые», «Дизайнеры», «Спортсмены». Все ребята охотно выполняют обязанности, закрепленные за каждым. Вместе с учащимися и родителями составляется план работы на год. Дети активно принимают участие в подготовке к праздникам, в подготовке классных часов и вечеров.

Но все же можно сказать, что на данном этапе уровень самоуправления еще недостаточно высокий. Ребята со всей ответственностью относятся к своим «должностям», однако руководят они преимущественно по инструкции классного руководителя.

В данном направлении по развитию самоуправления я работаю  первый год. Прежде чем создать самоуправление в классе я познакомилась с дополнительной литературой по данному вопросу  и воспользовалась интернет-ресурсами.

• Учебная деятельность класса

В классе наблюдается очень низкий уровень знаний. Дети учатся с большой неохотой, не выполняют домашнее задание, плохо ведут себя на уроках. Для контроля за успеваемостью учащихся я как классный руководитель использую следующее:

- проверка дневников ежедневно

- выставление оценок еженедельно

- выставление текущих оценок в ведомость 1 раз в две недели

- посещение уроков класса

- постоянная связь с родителями

• Плюсы и минусы в работе с классом

С данным классом в этом учебном году очень тяжело работать по причине их подросткового периода. Они предъявляют очень высокие требования к окружающим их людям, считают себя «идеалами». Хотя я к детям нашла подход, но для того, чтобы заинтересовать их каким-то делом, необходимо приложить много усилий. В данном классе в основном я работаю в направлении развития и сплочения коллектива.

Анализ плана воспитательной работы в классе

Воспитательные формы и методы работы в данном классе:

•  классные часы на определенную тематику
• Совместные трудовые дела
• Встречи с интересными людьми
• Проведение народных праздников
• Участие в проведении школьных праздников
• Походы, экскурсии
• Участие в различных выставках, конкурсах
• Участие в школьных олимпиадах
• Спортивные игры
• Дискуссии, диспуты
• Развлекательные мероприятия
• Свободное общение
• Деловые игры
• Внеклассные мероприятия по отдельным предметам
• Поручения в классе
• Работа органов ученического самоуправления в классном коллективе
• Участие в предметных неделях
• Шефская помощь младшим
• Забота о людях
• Экскурсии по памятным местам
• Проведение диагностик и анкет

Уровень воспитанности в классе

Проведя диагностику, позволяющую определить уровень воспитанности учащихся, можно сделать вывод, что данный класс имеет средний уровень воспитанности, что практически не отличается от прошлого учебного года.

Оценка воспитательной работы в классе по пятибалльной шкале:

• Мера развития школьного коллектива - 3
• Удовлетворенность всех участников воспитательного процесса жизнедеятельностью школы - 3
• Деятельную активность всех участников воспитательного процесса - 2
• Рост научно-методического обеспечения - 2
• Качество воспитательных мероприятий  - 3
• Работу с трудными детьми - 3
• Состояние школьного самоуправления – 2

Классный руководитель:Кузьмина Т.В.