Презентация"Что такое человеческий поступок?" предназначена для учащихся 8 класса
методическая разработка (8 класс) по теме

Автор: РЕШЕТНИКОВА АННА ПЕТРОВНА, учитель русского языка и литературы
ЗАЧЕМ ЧЕЛОВЕК СОВЕРШАЕТ ПОСТУПКИ?
Визитная карточка проекта
Представленные материалы созданы группой в составе:Анпилогова ЖениКирса ДимыЦиркулева ДимыУчащихся 8 г класса МОУ «СОШ 14» г. Братска
Исследования проводились в рамках учебной практики по предмету «Литература»
Основополагающий вопрос: Что есть поступок?
В ходе проекта рассматривались также вопросы: Умеем ли мы различать поступок и проступок? Какими качествами обладают люди, совершающие поступки? Какие поступки совершали вы?В каких ситуациях надо совершать поступки? Сможем ли мы жить, не совершая поступков? Считаете ли вы, что о людях судят по поступкам? Какой смысл мы вкладываем в понятия «поступь», «ступени»? Всегда ли мы поступаем так, как хотим?
ГипотезаУ людей возникает потребность совершать поступки для того, чтобы знать оценку их действий со стороны тех, с кем приходится общаться, а также для того, чтобы воспитывать в себе нравственные качества.
Предмет исследования Мотивы поступков и проступков
Объект исследования Человеческие поступки
Цель работы
Научить детей работать в группах; развивать познавательную и мыслительную деятельность; формировать у детей нравственные качества.
Задачи работыИзучить литературу, связанную с темой данного проекта;Подготовить и провести исследование по проблеме методом сравнения и анализа;Провести анкетирование детей данной возрастной группы;Подготовить презентационные материалы по проекту.
Материалы исследования
В рамках программы исследования протестировано 122 чел.
Заключение.
В ходе работы с источниками, проведения исследования авторами был получен следующий ответ на основополагающий вопрос: ПОСТУПКИ И ПРОСТУПКИ ЛЮДЕЙ ИМЕЮТ РАЗЛИЧИЯ КАК В САМОМ ДЕЙСТВИИ, ТАК И В МОТИВАЦИИ ЭТИХ ДЕЙСТВИЙ. Для людей немаловажным является факт оценки их действий со стороны окружающих, это ведет к тому, что человек меньше совершает проступков и имеет возможность совершать достойные, благородные поступки, тем самым сохраняет в себе человеческие качества.
Выводы
ПОСЛЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПРОВЕДЕННОГО АВТОРАМИ, ГИПОТЕЗА, ВЫДВИНУТАЯ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, НАШЛА ПОДТВЕРЖДЕНИЕ НЕ ТОЛЬКО В ПРОЦЕССЕ ДОБЫТОЙ ИНФОРМАЦИИ ПУТЕМ АНКЕТИРОВАНИЯ, НО И БЛАГОДАРЯ ТОМУ, ЧТО НАМ УДАЛОСЬ ПОДТВЕРДИТЬ СВОИ НАБЛЮДЕНИЯ ПОСЛЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ СО СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ ПО ДАННОЙ ТЕМЕ. НАДО ОТМЕТИТЬ, ЧТО НАШИ СВЕРСТНИКИ ИСПЫТЫВАЛИ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ТРУДНОСТИ В ВОПРОСАХ КЛАССИФИКАЦИИ И ОБОБЩЕНИЯ, ПОТОМУ ЧТО ПУТАЛИ РОДОВЫЕ И ВИДОВЫЕ ПОНЯТИЯ, ДОПУСКАЛИ ОШИБКИ В СРАВНЕНИИ ПОНЯТИЙ «ПОСТУПОК» И «ПРОСТУПОК». ОПРЕДЕЛЕННАЯ ГРУППА УЧАЩИХСЯ НЕ МОГЛА ОПРЕДЕЛИТЬ ПРИЗНАК АБСТРАКТНОГО СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО. НО, В ЦЕЛОМ, РЕЗУЛЬТАТ ДОСТИГНУТ.
Использованные ресурсы
Иванов.С.Н. Возрастная психология., М.: «Наука»,1997Ожегов.С.И. Толковый словарь русского языка, МОСКВА,2001БЭС. Москва,1970, в 31 т.http: // www.philosohiya.ru /http: // www. humanitities.edu.ru /http: // www.circle. ru /