СОДЕРЖАНИЕ ПЫЛИ В ВОЗДУХЕ ШКОЛЬНОГО КАБИНЕТА
проект по теме

Проект обучающихся 2 «В» класса  «ЧИСТОТА – ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ».

Цель работы:  определение фактической концентрации пыли в воздухе классной комнаты и оценка вредности запыленности.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ  (СОБРАНЫ С ПОМОЩЬЮ УЧИТЕЛЯ И РОДИТЕЛЕЙ)

Пыль - это мельчайшие частицы, образующиеся в результате измельчения, трения, дробления и т. твердых материалов.

Действие пыли на организм человека зависит от ее физико-химических свойств, размера пылинок, их формы и их концентрации, наличия микроорганизмов.

При определении степени воздействия пыли на организм человека следует учитывать не только ее физические свойства, но и размеры пылинок. Наиболее опасны, с точки зрения проникновения в легкие, самые мелкие пылинки, так как они проникают в самые легкие. Более крупные пылинки способны задерживаться в верхних дыхательных путях и бронхах.

Размер  пыли влияет на ее скорость оседания и способность витания в воздухе, т.е. находится во взвешенном состоянии. Пыль, обладающая более мелкими размерами, представляет большую опасность для человека, так как она способна глубже проникать в его организм.

Пыль способна вызывать различные заболевания кожи и слизистых оболочек, а также внутренних органов человека. В частности, различные кожные заболевания, воспаление  оболочек глаза (конъюктивит),носа и бронхиальную астму, бронхит, воспаление верхних дыхательных путей и другие заболевания.  При длительном пребывании в условиях запыленного воздуха с концентрацией выше допустимой пыль вызывает хронические заболевания легких - силикоз, туберкулез, которые ведут к ограничению дыхательной поверхности легких и нарушению функционирования всего организма.

Материалы и оборудование:

Пипетка

Предметные стекла

Глицерин во флаконе

Микроскоп

Салфетки бумажные

Ход работы:

1. Осторожно капнуть несколько капель глицерина на предметное стекло, распределить  их равномерно вторым стеклом по первому стеклу. Нужно приготовить столько стекол, сколько мест вы хотите исследовать.

2. Разместить стекла с глицерином в тех местах, которые хотите исследовать (на подоконнике, книжной полке, на тумбочке с цветами).

3. Через определенное время поместить исследуемые препараты и оценить результаты с помощью микроскопа (увеличение микроскопа в 40 раз). Перевести увеличение микроскопа на 100, посчитать количество частичек в поле зрения микроскопа, оценить их размер.

4. Помочь ребятам сделать выводы, оценив количество пылевых частичек и их размер  в разных пробах на разных исследуемых местах.

5. Помочь сформулировать предположение о влиянии пыли и размеров пылевых частичек на организм человека.

6. Вместе выработать рекомендации и советы ребятам, как уменьшить количество пыли в классной комнате.

Литература:

1. Протасов В.Ф. Экология, здоровье и охрана окружающей среды в России. – М.: Логос, 2000. – 528 с. : ил.

2. Коузов П.А., Скрябина Л.Я. Методы определения физико-химических свойств промышленных пылей. – Л.: Химия, 1987. 264 с.

3. Коузов П.А. Основы анализа дисперсного состава промышленных  пылей и измельченных материалов. – Л.: Химия, 1987. 264 с.

4. Безуглая Э.Ю. Мониторинг состояния загрязнения атмосферы в  городах. – Л.: Гидрометеоиздат, 1986. – 200 с.