Внеклассное занятие «Всегда будь опрятным и аккуратным»
план-конспект занятия (6 класс) по теме

  ГОУ школа-интернат VIII вида ст. Платнировской Краснодарского края

Внеклассное занятие

«Всегда будь опрятным

и аккуратным»

                                                                                         Воспитатель:

                                                                                          Глечян Мариэтта Фрунзиковна

Тема: «Всегда будь опрятным, аккуратным и чистым»

Цель: Продолжать прививать детям навыки самообслуживания, корректировать мышление; внимание, память.

Оборудование: Плакаты с пословицами и поговорками о чистоте.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы занятия.

3. Воспитатель сообщает детям, что они получили посылку и письмо.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня в нашем классе собрались верные друзья и помощники Мойдодыра. Как вы думаете, что нужно вскрыть сначала конверт или письмо?

- Правильно, сначала вскроем письмо и посмотрим ,от кого оно и что в нём написано. В конверте стихотворение Ю.Тувима:

«Письмо ко всем детям по очень важному делу»

Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо:

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Всё равно какой водою:

Кипячёной, ключевой,

Из реки, иль из колодца,

Или просто дождевой!

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днём

Перед каждою едою,

После сна и перед сном!

Тритесь губкой и мочалкой,

Потерпите - не беда!

И чернила и варенье

Смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети!

Очень - очень вас прошу:

Мойтесь чаще, мойтесь чище –

Я грязнуль не выношу.

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто,

До свиданья! Мой до дыр!

     - Вот, ребята, мы и узнали, от кого пришло письмо. Наверное, и посылка тоже от него. Давайте посмотрим, что в ней.  

Открывают и смотрят.

«Дорогие, ребята! Вместе с письмом я посылаю вам посылку.

В ней находятся интересные загадки, кто их правильно отгадает, тот получит подарок.

Гладко, душисто,

Моет чисто,

Нужно, чтобы у каждого было

Что ребята?...  (мыло)

Костяная спинка

На брюшке щетинка,

По частоколу попрыгала,

Всю грязь повыгнала. (зубная щётка)

Белый, белый порошок

Между зубок скок - поскок.

Заблестели зубки,

Раскраснелись губки. (зубной порошок)

Целых 25 зубков

Для кудрей и хохолков,

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком. (расчёска)

Лёг в карман и караулю

Рёву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слёз

Не забуду и про нос. (носовой платок)

Я на ёжика похожа,

А ещё на свинку,

У меня на спинке

Колкая щетинка.

Если вижу я детей

Грязных, будто свинки,

Я щетинкою своей

Им почищу спинки. (платяная щётка)

         - Вот и получили вы подарки от Мойдодыра.

В это время раздаётся стук в дверь, входит Незнайка. Одет неряшливо, волосы торчат во все стороны, на лице грязные полосы, костюм измят.

Обращается к ученикам:

- Здравствуйте, ребята! Я пришёл к вам в гости.

- Здравствуй, Незнайка! Ты пришёл вовремя, сейчас мы будем повторять правила поведения, ты слушай внимательно и запоминай.

- Прежде чем войти, надо постучаться и спросить разрешения.

- Надо следить за чистотой лица и рук, хорошо умываться.

- Волосы надо содержать в порядке, аккуратно причёсывать.

- Обувь надо чистить каждый день.

- Платья и костюмы должны быть всегда чистыми и выглаженными.

- Всегда надо иметь при себе чистый носовой платок.

- Молодцы, ребята, правила вы знаете очень хорошо.

Дети читают стихи наизусть:

«Режим дня»

Кто жить умеет по часам

И ценит каждый час,

Того не надо по утрам

Будить по десять раз.

И он не станет говорить,

Что лень ему вставать,

 Зарядку делать, руки мыть,

И застилать кровать.

Успеет он одеться в срок,

Умыться и поесть

И раньше, чем звенит звонок,

За парту в школе сесть.

«Наша зарядка»

Кто спит в постели сладко?

Давно пора вставать!

Спешите на зарядку,

Мы вас не будем ждать!

- Молодцы, ребята, вы и правила хорошо знаете, и стихи выучили, а вот для вас ещё один подарок Мойдодыра. Он прислал вам диафильм, но мы его посмотрим в следующий раз.

Игра - инсценировка «Девочка - чумазая»

Цель: учить детей из несложных действий создавать сюжет, привлекать к активному участию в игре. Воспитывать желание всегда быть чистым и аккуратным.

Вед.: Ах ты, девочка чумазая, где ты руки так измазала? Чёрные ладошки: на локтях дорожки.

Дев. чум.: Я на солнышке лежала, руки к верху поднимала, вот они и загорели.

Вед.: Ах ты, девочка чумазая, где ты носик так измазала? Кончик носа чёрный будто закопчённый.

Дев. чум.: Я на солнышке лежала, носик к верху задирала, вот он и загорел.

Вед.: Ах, ты, девочка чумазая, ноги в полосы измазала, не девочка, а зебра, ноги – как у негра.

Дев. чум.: Я на солнышке лежала, пятки кверху я держала, вот они и загорели.

Вед.: Так ли дело было? Отмоем всё до капли, ну-ка дайте мыло!

         Громко девочка кричала, как увидела мочалку, царапалась как кошка.

Дев. чум.:  Не трогайте ладошки. Они не будут белые, они же загорелые!

Вед.: А ладошки то отмылись, оттирали губкой нос, разобиделась до слёз.

Дев. чум.: Ой, мой бедный носик, он мыло не выносит! Он не будет белым, он же загорелый.

Вед.: Ну-ка, дети, посмотрите, а нос тоже отмылся! Отмывали полосы - кричала громким голосом.

Дев. чум.:  Ой, боюсь щекотки, уберите щётки. Не будут пятки белые, они же загорелые.

Вед.:  Вот теперь ты белая, ничуть не загорелая, все это была грязь.

4. Воспитатель подводит итог занятия.