программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей
методическая разработка по теме

Департамент образования города Нефтеюганска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 14»

ПРОГРАММА

«Через тернии к звездам»,

ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

«РЕСПУБЛИКА ДЕТСТВА»

г.Нефтеюганск, 2011г.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

Пояснительная  записка.

Летние каникулы даны школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Но это также время их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира. У детей во время каникул  образуется огромное пространство свободного времени.  Как правило, активный отдых детей проходит в спортивно-оздоровительных лагерях за пределами города, округа, в санаториях, в летних пришкольных оздоровительных лагерях.

С целью организации летнего отдыха детей на базе МОУ «СОШ № 14» организуется летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей (лагерь) Предполагается за период работы лагеря оздоровить 152 ребёнка. Возраст детей  до 15 лет. Продолжительность смены 21 день.      Обращение  к проблеме  социализации  для нашего образовательного учреждения  считается  актуальной, так как лагерь посещают подростки из семей с малым достатком, проживающие в микрорайоне, который является в большей части неблагоустроенным частным сектором в городе, удаленным от центра, состоящим из временного жилья: балки, вагончики и др.. А также  лагерь посещают подростки из неблагополучных семей, состоящие на различных видах учёта: внутришкольном, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, отделе по делам  несовершеннолетних при УВД, склонных к правонарушениям.  Школа в микрорайоне является единственным социальным центром, формирующим  позитивное отношение к жизни, предоставляющим возможность  подросткам  раскрыть свои способности и  удовлетворить социальные потребности. Проблема детей с поведением, отклоняющимся от нормы,  стоит на первом месте в воспитательной работе нашей школы.  В качестве справки:  в школе всего 589 обучающихся,  из них опекаемых 1,7%; неблагополучных семей 2,2%; многодетных семей 19,7%; малообеспеченных семей 19,4%; семей мигрантов 3,4%; обучающихся отнесённых к «группе риска» 22,6%; состоящих на всех видах учёта 10,4%; проживающих в частном неблагоустроенном секторе 46,5%; совершивших правонарушения за 2010-2011 год 0,3%. 

Таким образом, организуя занятость детей в лагере, школа решает проблемы  предотвращения детской и подростковой  преступности и безнадзорности.

Разработана  система стимулирования успешности и личностного роста подростка. По  итогам образовательного блока  они  получают удостоверение  инструктора различных направлений, например, инструктор по физической культуре, инструктор-волонтер, инструктор-аниматор и т.д.

Учитывая контингент подростков, их возрастные особенности   организованы отряды  «Ястреб », «Девчата» для детей, попавших в трудную жизненную ситуацию  и имеющих отклонения в поведении подростков. Для работы в этих отрядах обязательно привлекаются специалисты городских служб:  : УСО ЦСПиД «Веста», ОГИБДД, ОМВД России по г.Нефтеюганску, ОДН ОМВД России по г. Нефтеюганску, ГО и ЧС, КДН и ЗП при администрации города.

В нашем распоряжении в течение всей смены находятся 6 классных комнат площадью 70 кв.м., школьная столовая, медицинский кабинет, малый спортивный зал,2 спальные комнаты, актовый зал, оборудованная спортивная площадка, свободная площадь без построений и жилых домов, где можно проводить с минимальным риском для детей игры на местности, школьный автобус.

Проведение лагерной смены обусловлено необходимостью:

1. Укрепления здоровья;
2. Летней занятости детей;
3. Обучения детей культурному досугу;
4. Продолжения образовательного процесса в условиях лета для детей  билингвистов;
5. Профилактики правонарушений среди детей;
6. Оказания помощи детям, напавшим в трудную жизненную ситуацию;
7. Удовлетворения у детей социальных потребностей.

При написании программы педагогический коллектив руководствовался принципами, заложенными в воспитательной системе космодрома:

1. Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру;
2. Принцип творческого отношения к делу;
3. Принцип добровольности участия в делах;
4. Принцип учета возрастных особенностей детей;
5. Принцип доступности выбранных форм работы.

Анализ работы оздоровительного летнего лагеря прошлых лет показал, что очень эффективной является работа, построенная в форме игры-путешествия. В школе в течение учебного года проходит игра-путешествие по республике Детства. Дети в течение года с удовольствием принимали активное участие в играх, эстафетах, конкурсах, сопереживали друг другу, путешествуя от станции к станции, вели дневник путешественника.  

В этом году работа лагерной смены будет проходить в «Открытом космосе». Назвали мы нашу программу «Per asp era ad Astra», что означает «Через тернии к звёздам» (Сенека). Программа лагеря является продолжением воспитательной работы школы.

Цели и задачи программы.

 Цель программы:  социализация детей   и создание  условий  для  активного отдыха и оздоровления детей.

ЗАДАЧИ:

1.        Способствовать формированию позитивного отношения к жизни и  предотвращению детской преступности и безнадзорности подростков.

2.  Предоставить возможность  детям  раскрыть свои способности и  удовлетворить социальные потребности.

3.        Способствовать укреплению  здоровья и физическому развитию детей.

Содержание и формы реализации

программы.

   Реализация целей и задач смены осуществляется на программе «Через тернии к звёздам». Все дети делятся на  две возрастные группы. Каждый экипаж (экипаж корабля) имеет свое название, планирует свою работу с учётом обще лагерного плана. Центром всего является космодром, название которому тоже предстоит придумать детям, когда они соберутся в лагере.

 Этапы реализации программы:

1. Подготовительный;
2. Организационный;
3. Основной;
4. Заключительный.

Этапы программы

Каждый день работы  лагеря будет посвящён открытию одной из планет над названием:

1. Планета встреч
2. Планета труда
3. Планета подвижных игр
4. Планета интеллектуалов
5. Планета сказок
6. Планета спорта, межпланетные олимпийские игры
7. Планета юмора
8. Планета неболейка
9. Планета искусства
10. Планета рекордов
11. Планета ПДД
12. Планета танца
13. Планета «очумелые ручки»
14. Планета талантов
15. Планета этикета
16. Планета героев
17. Планета неожиданностей
18. Планета толерантности
19. Планета  LEX
20. Планета расставаний

Структура управления.

Начальник космодрома - начальник лагеря

Заместитель начальника космодрома - старший  воспитатель

Тренер космонавтов - инструктор на физической культуре

Врач-исследователь – школьный фельдшер

Экипаж корабля - отряд:

Командир экипажа – командир отряда

Пилот  корабля – заместитель командира экипажа

Бортинженеры корабля – воспитатели

      Космонавты – дети.

Задача  начальника космодрома, заместителя начальника космодрома, тренера  космонавтов, врача-исследователя организация плановой работы лагеря. Каждый день на планёрке анализируется прошедшая работа и планируется следующее дело.

Стратегию участия в деле экипажей организуют бортинженеры и командиры экипажей.

Каждый экипаж создает свою систему жизнедеятельности, утверждает символику, ведёт  вахтенный журнал, где отражает жизнь экипажа каждый день. В конце лагерной смены будет проводиться конкурс вахтенных журналов.

Вся информация об условиях участия в том или ином деле представляется на информационном стенде. Стенд выполнен в виде звездного неба (вселенной), где  в центре располагается звезда   «  ». Путешествуя в космическом пространстве, космонавты  (дети) открывают каждый день новую, неизведанную ранее планету. Всего планет 20 – по количеству дней пребывания детей в лагере. Экипаж космонавтов первым открывший планету (победивший в общелагерном деле), устанавливает на планету свой символический флажок и красочно оформляет планету в зависимости от темы дня. Тем самым будет наглядно видно, какие успехи достигнуты той или иной командой.

Рядом со звездным небом (вселенной) планируется расположить информационный стенд, на котором будут представлены Законы и Заповеди путешествия, режим работы, план работы и информация, отражающая результаты прошедшего дня.

 Создатели  Программы не отрицают, что что-либо может и не сработать. За долгую (21 день) смену  космический корабль « » может столкнуться с различными неожиданностями. Это могут быть и космические пираты, и НЛО, и метеоритные дожди и солнечные затмения, и неожиданный водопад звёзд.

  Каждый член космического корабля от капитана до космонавта должен соблюдать Законы и Заповеди.

Законы:

Закон точного времени.

Закон безопасности.

Закон взаимовыручки.

Заповеди:

14 заповедей 14 космодрома

1. Будь хозяином в космодроме. Помни: космодром – это твой второй дом. Люби его;
2. Соблюдай чистоту и порядок. Помни: чистота не там, где метут, а там, где не сорят;
3. Не порть стены, накрытые «шубою» разноцветной. Помни: космодром – твой дом, а стены - его крепость;
4. Цени каждую минуту, проведенную на космодроме. Помни: космическая жизнь коротка;
5. Не прогуливай. Помни: самые выдающиеся дарования губятся леностью;
6. Не обижай младших, защищай слабых, окажи помощь нуждающимся. Помни: сознание сделанного добра дает самую большую радость;
7. Не сквернословь. Будь сдержан и прост, и увидишь как много улыбок и добра вокруг себя. Помни: как ты отнесешься к людям, так и люди будут относиться к тебе;
8. Не завидуй успехам друзей, радуйся за них, и их удача будет твоей. Помни: никто не бывает так  склонен к зависти, как люди самоуниженные;
9. Учиться никогда не поздно, но грызи гранит науки, пока острые зубы;
10. Уважай старших и внимай его советам и наставлениям. Помни: строгость  старшего лучше ласки отца;
11. Не бойся трудностей и неудач. Учись мужественно переносить неприятности. Помни: плохое быстро проходит;
12. Дорожи космической дружбой. Приходи на помощь друзьям в трудную минуту, не дожидаясь пока тебя назовут. Помни: друг познается в беде, а проверяется в радости;
13. Достойно веди себя в космическом транспорте, уступай место младшим. Не хулигань, не порть сиденья. Помни: добро творишь – себя возвышаешь, зло творишь – себя унижаешь;
14. Хочешь быть хозяином космодрома – будь им, но Помни: хозяин, тот, кто трудиться!

Выполнение всех Законов и Заповедей предполагает сделать жизнь в лагере интересной  и насыщенной, приносящей радость себе и другим.

На 14 космодроме  разработана система стимулирования успешности и личностного роста. Каждый космонавт может ежедневно получать «астру» за активное участие в жизни экипажа и в целом космодрома. Если в экипаже набирается 10 «астр», то их можно обменять на одну большую АСТРУ. В конце лагерной смены подводятся итоги: подсчитывается количество открытых планет тем, или иным экипажем космонавтов, а также количество «Астр» в целом. По  итогам путешествия  победители получают звания:  Лучший космонавт, герой космоса, покоритель вселенной, по итогам образовательного блока дети могут получить удостоверение  инструктора, удостоверение волонтёра и удостоверение аниматора.

 Удостоверение инструктора вручается детям прошедшим обучение на занятиях кружков, секций показавших высокие результаты и набравшие наибольшее количество звёзд  в  соревнованиях, играх, конкурсах  и т.д.

Удостоверение волонтёр вручается детям прошедшим обучение на занятиях школы ЗОЖ, ставший активным участником смотров, акций, рейдов и  т.д.

Удостоверение  аниматора вручается детям прошедшим обучение на занятиях школы вожатого и ставших активным организатором событий лагеря.

Условия реализации программы.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

1. Чёткое представление целей и постановка задач.
2. Конкретное планирование деятельности.
3. Кадровое обеспечение программы.
4. Методическое обеспечение программы.
5. Педагогические условия.
6. Материально-техническое обеспечение.

Кадровое обеспечение.

В реализации программы участвуют:

1. Педагог-организатор;
2. Педагог-психолог;
3. Педагог-организатор на ОБЖ;
4. Педагоги дополнительного образования;
5. Социальный педагог;
6. Педагоги школы;
7. Вожатые;
8. Работники ДШИ-2
9. Библиотекарь;
10. Работники ГИБДД УВД;
11. Работники  УВД ОДН;
12. Работники ВПЧ, МЧС;
13. Специалисты  КДН при администрации города;
14. Специалисты центра медицинской профилактики;
15. Специалисты центра «Веста».

Подбор и расстановка кадров осуществляется  администрацией школы и начальником лагеря. Перед началом работы лагеря проводится установочный семинар для всех участников программы (кроме детей). Все педагоги и вожатые так же проходят базовый курс подготовки для работы в летнем лагере дневного пребывания на следующей программе:

1. Оказание первой медицинской помощи.
2. Охрана труда.
3. Игротехника.
4. Основы оформительского дела.
5. Диагностика эмоционального состояния детей.

  На каждом экипаже работает один воспитатель и два вожатых или два воспитателя.

 Все остальные участники воспитательного процесса проводят работу по плану. Специалисты городских служб приглашаются в соответствии с планом работы лагеря. Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение учебно-воспитательного плана, проведение экипажных и обще лагерных дел. Вожатые участвуют в работе экипажа космонавтов, а также занимаются организацией жизни экипажа.

Методическое обеспечение.

1. Наличие программы лагеря, планов работы экипажей, плана-сетки.
2. Скорректированный план работы на каждый день.
3. Должностные инструкции всех участников процесса.
4. Проведение установочного семинара для всех работающих в  лагере.
5. Подбор  методических разработок в соответствии с планом работы.
6. Проведение ежедневных планёрок.
7. Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

Педагогические условия.

1. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.
2. Организация различных видов деятельности.
3. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.
4. Создание ситуации успеха.
5. Систематическое информирование о результатах прожитого дня.
6. Организация различных видов стимулирования.

Материально-техническое обеспечение.

1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.
2. Материалы для оформления и творчества детей.
3. Наличие канцелярских принадлежностей.
4. Аудиоматериалы и видеотехника.
5. Призы и награды для стимулирования.

РАСПОРЯДОК ДНЯ

9.00  -9.10     Сбор   космонавтов

9.10 – 9.20     Космическая  зарядка

9.20 -  9.30      Построение на космодроме

9.30-  10.00     Завтрак  землянина

10.00-11.00    Постижение и приобретение навыков для покорения космического пространства

11.00-12.00     Предстартовые хлопоты (внутри-экипажное дело)

12.00-13.00     Космостарты – спортивно-оздоровительный час

13.00-13.30     Обед   марсианина

13.30-15.00    Сладок сон после обеда. Тихо, не буди соседа! (мл. отряды).

13.30-15.00    Экипаж одна  семья. Проведение общего дела

15.00-15.30.    На  космодроме   полдник.

15.30-16.00    Инструктаж экипажа корабля. Подведение итогов.   Рефлексия.

16.00-16.30   Приведи себя и свою планету в порядок

Основное содержание программы

Образовательный   блок

1. Школа живописи — обучение основным принципам оформительского искусства, изучение базовых форм оригами, бисероплетения, изодеятельности, изготовление коллективных работ из природного материала, помощь в оформлении сцены к лагерным мероприятиям; развитие музыкальных и танцевальных снасобностей.  

2. Школа    печати — объединение детей-корреспондентов, целью которого является освещение жизнедеятельности 14 космодрома (лагеря). Участие в деятельности позволяет ребенку ощутить себя свободной полноценной личностью, равноправно с взрослыми включенной в систему массовой коммуникации, дает возможность свободно высказывать и утверждать свои взгляды, отстаивать интересы, обращаться к общественному мнению. Направления деятельности центра следующие:

-выпуск газеты «Астра», освещающей наиболее важные события из жизни экипажей;  

-создание видео сюжетов и фильма о жизнедеятельности 14 космодрома.

 По итогам обучения ребёнок может получить удостоверение инструктора.

3. Школа спорта и безопасности- обучение организаторским, судейским навыкам. Проведение утренней гимнастики, оздоровительных мероприятий. Организация конкурсов, соревнований на различным видам спорта. Проведение прогулок, туристических походов. По итогам обучения ребёнок может получить удостоверение инструктора.

4.  Школа ЗОЖ - обучение навыкам  здорового образа жизни. Организация и проведение акций, операций, рейдов  по профилактике  заболеваний. Обучение  составлению памяток, лекториев, выпуску бюллетеней. По итогам обучения ребёнок может получить удостоверение волонтёра.

  5. Школа лидера -  обучение коммуникативным и лидерским качествам, навыкам умению  организовать коллектив, распределить обязанности,  составить план, провести мероприятие. По итогам обучения ребёнок может получить удостоверение инструктора.

6.Школа вожатого - обучение эффективному  общению. Умению проводить игры, организовывать  мероприятия, уметь самому составлять  игры, викторины  и т.д. приходить на помощь младшим уметь их  организовать.  Знать достаточное количество игр, загадок и т.д. По итогам обучения ребёнок может получить удостоверение аниматора.

7.Школа декоративно-прикладного искусства - для детей потенциальных  первоклассников обучение лепке, рисованию, мозаике, работе с  мелким  материалом. Результатом работы  школы станут поделки малышей.

8. Школа этикета -  обучение  правилам поведения  в транспорте, общественных местах: кинотеатр, школа; выставочный зал; спортивный стадион, зал, столовая.  Знакомство с правилами внешнего вида и его назначении  в жизни  культурного  человека. Уметь составлять памятки проводить рейды и мероприятия. По итогам обучения ребёнок может получить удостоверение инструктора.

9.Школа ведения домашнего хозяйства - обучение навыкам: мелкого ремонта одежды, приготовления обеда, как правильно делать покупки. Обучение элементарным навыкам расчёта денежных средств. Научить экономии. (Для девочек).  Обучение навыкам: мелкого ремонта одежды, мебели, розетки, как правильно делать покупки. Обучение элементарным навыкам расчёта денежных средств. Научить экономии. По итогам обучения ребёнок может получить удостоверение инструктора.

Воспитательный   блок

"Республика Детства"

Педагогический мониторинг в детском оздоровительном лагере.

 Педагогические  диагностики необходимы  для ясного представления, как  развиваются дети в лагере, как решаются  задачи программы.

Для мониторингового отслеживания мы подобрали для каждого этапа  программы свою диагностику

Диагностика

Предполагаемые результаты программы.

При активном участии детей и взрослых в реализации программы у детей возникнет мотивация к знакомству с другими детскими коллективами. Успешное участие детей в  событиях лагеря  повысит социальную активность, поможет реализовать социальные потребности и притязания в дальнейшей жизни ребёнка. Наличие удостоверения по окончании «школы ЗОЖ» и других «школ» дадут ему возможность не только проявлять инициативу, но и реализовывать свои желания в школьной жизни. Использование и реализация предложенных форм работы послужит созданию условий для реализации способностей и задатков детей, что окажет существенное влияние на формирование интереса к различным видам социального творчества, к созидательной деятельности:

- развитие интереса к занятиям физкультурой и спортом;
- расширение социального опыта;
- формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;

-расширение кругозора детей, развитие их организаторских и творческих способностей;
- вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;
- формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

В целом работа лагеря позволит организовать свободное время детей и как следствие этого снизить правонарушения в летний период.

Программа разработана с учетом следующих

законодательных нормативно-правовых документов:

1. Конвенцией ООН о правах ребенка;
2. Конституцией РФ;
3. Законом РФ «Об образовании»;
4. Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-ФЗ;
5. Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-ФЗ;
6. Федеральным законом «О внесении изменений и доналнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;
7. Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.072001 г. № 2688.
8. Федеральный закон "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" от 24.06.99 г №120-ФЗ
9. Закон ХМАО – Югра "Дети Югры" на 2006 – 2010 год. от 26.12.05г. №148 – оз.
10. Приказ директора  школы «Об организации летнего отдыха учащихся».