Из опыта работы по патриотическому воспитанию
материал по теме

«Военно – патриотическое воспитание в школе»

(из опыта работы)

ГБОУ СОШ № 422

Заместитель директора по ВР  

Кузичкина Татьяна Юрьевна

Слайд 1

Жизнь общества сегодня ставит серьезнейшие задачи в области воспитания и обучения нового поколения. Государству нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы учиться, работать на его благо и, в случае необходимости, встать на его защиту. В нашей школе одной из важнейшей составляющей процесса воспитания – формирование и развитие патриотических чувств.

Работа по военно-патриотическому воспитанию в нашей школе идет по четырем системообразующим направлениям:

Слайд 2

Воспитание на боевых традициях народа и Вооруженных Сил

Взаимосвязь образовательного процесса и воспитательного потенциала музея

Взаимосвязь школы и ДМЦ «Юный моряк»

Военно-спортивные мероприятия

Слайд 3

I направление. Воспитание на боевых традициях народа и Вооруженных Сил.

 Данное направление включает в себя следующие мероприятия:

1. Мероприятия по увековечиванию памяти павших в борьбе за независимость нашей Родины (шефство над братским захоронением; проведение митингов на братском захоронении и в других памятных местах).
2. Проведение уроков Мужества, встреч с ветеранами Великой Отечественной войны. Поздравление и выступление с концертами перед ветеранами войны.

Слайд 4

3.  акция «Память» (изготовление листовок и выход на улицы города с листовками) – показ акции по телевизионному каналу ТКВ.

Слайд 5

В школе функционирует школьная газета, которая выходит ежемесячно и освещает не только события школьной жизни, но и памятные даты, интервью с интересными людьми и т.д.

Слайд 6

II направление. Взаимосвязь образовательного процесса и воспитательного потенциала музея

В нашей школе разработана программа гражданско-патриотического воспитания «Кронштадт - город воинской славы». По данной программе работает клуб «Кронштадт: вчера, сегодня, завтра».

Создана особая образовательная среда для формирования патриотического воспитания, в которой выделяем воспитательную функцию школьного музея в качестве ведущей.

Слайд 7

1. Проведение экскурсий (ежегодно проводится около 30 экскурсий в военно- патриотическом направлении)

Слайд 8

2. В 2009 году разработан конкурс «Кронштадт в годы великих испытаний», для учащихся 6-8 классов, который традиционно будет проводиться к памятной дате снятия блокады Ленинграда в годы ВОв.

Слайд 9

В прошлом учебном году было проведено несколько встреч с ветеранами ВОв. Были сделаны видеозаписи и  родилась идея создания фильма «Воспоминания ветеранов». Так хочется сохранить для следующих   поколений  героические будни людей, которые ежедневно приближали День Победы.

Слайд 10         III направление. Взаимосвязь школы и  ДМЦ  «Юный моряк»

Работа по данному направлению осуществляется через участие учащихся в - Конкурсах «Мой родной город»,  «Город морской славы», «Все о флоте»,  «На румбах морской славы,  «Юный патриот»,  «Гардемарины, вперед!» и в месячнике оборонно – спортивных мероприятий.

Слайд 11         IV направление. Военно-спортивные мероприятия

Прежде всего, это “Зарница”, которая в комплексе решает задачи почти всех компонентов системы военно-патриотического воспитания. Игра оказывает положительное влияние на организационное укрепление школьных коллективов, способствует развитию общественной активности детей, формирует качества, необходимые будущему воину, защитнику Родины. Ежегодно наши ученики участвуют в легкоатлетическом забеге «Атака века». И уже в третий раз дружина юных пожарных участвует в городском слете ДЮП. В сентябре 2011 года мы заняли 1 место.

Слайд 12

Воспитать человека любящим свою землю, свой народ, быть готовым к защите своей Родины – очень непростая задача. Но она, безусловно, осуществима, если мы, педагоги, будем выполнять ее с любовью и добротой, не забывая мудрых слов: “Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить знаниями, а факел, который нужно зажечь!” Слайд 13