Развитие творческих способностей у обучающихся через игры и тренинги .
классный час по теме

ИГРЫ

ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

Сборник-1

Содержание

Игра -  "ТУРНИР ЗНАТОКОВ"        

А НУ-КА, МАЛЬЧИКИ! А НУ-КА, ДЕВОЧКИ!        

ИГРА "БОЛЬШОЕ СЕРДЦЕ"        

Игра - "БРЕЙН-РИНГ"        

ВЕСЕЛАЯ ПАНТОМИМА        

ИГРА "ВОЛШЕБНЫЙ ЛЕС"        

Игра "ГИННЕС-ШОУ"        

ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ!        

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ИГРА "ДЕТЕКТИВ"        

Игра -  "ЗОВ ДЖУНГЛЕЙ"        

ИГРА "ЗООПАРК"        

Сценарий конкурса «Мистер Бизнесмен»        

Конкурс веселых поварят        

Конкурс капитанов        

КОНКУРС СООБРАЗИТЕЛЬНЫХ РЕБЯТ        

КОНКУРС АКТЕРСКОГО МАСТЕРСТВА (КАМ)        

Конкурс «РЫЦАРСКИЙ ТУРНИР»        

Крестики-нолики        

"ЛАБИРИНТ ЗНАНИЙ"        

«ЛЮБОВЬ С ПЕРВОГО ВЗГЛЯДА»        

Игра -  "ТУРНИР ЗНАТОКОВ"

- Здравствуйте! Сегодня я предлагаю вам "Турнир знатоков". Эта игра расширит ваши знания об искусстве. А что такое турнир? (Состязание.) Да, это состязание. В средневековье проводились рыцарские военные состязания - турниры. Позднее турнирами стали называть состязания в каких-либо играх. Сейчас у нас тоже будет своего рода состязание.

Нам нужно разделиться на две команды. Я предлагаю вам такой способ деления. В этом конверте у меня маленькие листочки бумаги, на каждом из которых написано слово. Ваша задача - из этих слов собрать 4 пословицы. Запомните свое слово и пословицу, составной частью которой оно является.

Проводится деление.

Внимание! Те, кто составил пословицы: "Незнайка лежит, а знайка далеко бежит", "Петь хорошо вместе, а повторить порознь" - 1-я Команда. А те, у кого получились пословицы: "Говорить не думая - что стрелять не целясь" и "Каков разум, таковы и речи" - 2-я; 1-я команда садится по правую руку от меня, 2-я - по левую.

В игре 4 тура: музыка, киноискусство, живопись и литература.

Итак, начинаем игру.

Музыкальный тур (первый).

Я приглашаю за эти столы знатоков и любителей музыки. Я буду задавать вопросы, а вы должны быстро и правильно ответить на них. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Вопрос 1-й команде: вид театрального искусства, в котором сценическое действие тесно слито с музыкой, вокальной и оркестровой. Что это? (Опера.)

Вопрос 2-й команде: публичное исполнение музыкального произведения. (Концерт.)

   1 -и высшее музыкальное учебное заведение. (Консерватория.)

2-й самый низкий женский голос. (Альт.)

1 -и кто написал полонез Огинского? (Огинский.)

2-й продолжите: Вольфган Амадей.... (Моцарт.)

Хорошо. Пока наше жюри подсчитывает баллы, мы отвлечемся.

В этом черном ящике:

- Приспособление для передачи мыслей на расстоянии. Что это? (Показывается конверт.)

- Шапка-невидимка. Кто хочет ее увидеть? (Лист с надписью: "Зря стараешься, все равно не увидишь, на то она и невидимка".)

- Фотоавтомат для моментальных снимков. Что это? (Показывается зеркало.)

- Универсальный химический аппарат для удаления пятен, грязи. Что это? (Показывается мыло.)

- Кто хочет посмотреть панораму "Ни зги не видно"? (Лист черной бумаги.)

Жюри объявляет счет.

2-й тур "Как мы знаем к и но искусство?"

Я приглашаю знатоков и любителей кино. Вопросы поочередно командам.

1-й. Назовите псевдоним известной актрисы, певицы Нормы Джин. (Мерелин Монро.)

2-й. Как называется пародия на фильм "Пятница 13-е"? ("Суббота 14-е ".)

1-й. Название одноименных фильмов (англ. и амер.), снятых в 1991 г. и рассказывающих о средневековой Англии. ("Робин Гуд ".)

2-й. Назовите фильм, снятый в 1939 г. по известному роману Маргарет Митчелл. ("Унесенные ветром ".)

1 -и. Какой номер имеет Джеймс Бонд? (007.) 2-й. Где родился Арнольд Шварцнегер? (В Австрии.)

1-й. Какой год можно считать годом рождения кино? (1895-й.)

2-й. Назовите выдающегося актера и режиссера не только немого, но и звукового кино, человека, которого знал и знает весь мир. (Чарли Чаплин.)

Так о чем нужно подумать, проводя такую работу со словами? Имеет ли данное слово множественное число, как поставить ударение, имеется ли соответствующее существительное женского или мужского рода и т. д.

Давайте вернемся к нашему турниру. Листы с фамилиями художников мы отправляем жюри. Кто назвал большее число художников, тот и победил в этом туре.

Зачитываются возможные фамилии.

4-й тур "М ы любим читать?"

А сейчас - последний, четвертый тур. Я приглашаю знатоков и любителей литературы.

а) Для начала давайте проведем литературный аукцион. Вы по очереди называете писателей-сказочников. Та команда, чье слово окажется последним, получает 1 балл.

б) Вы любите сказки? Я предлагаю вам несколько вопросов, связанных со сказками.

1-й. Какую песенку пел Колобок?

2-й. Какие слова изнуряли Винни-Пуха?

1-й. Кто подковал блоху?

2-й. Седой, бородатый мальчик с пальчик.

в) Откуда эти крылатые выражения?

1 -и. "А Васька слушает да ест". (Крылов, "Кот и повар ".)

2-й. "Моя милиция меня бережет". (В. В. Маяковский, "Хорошо ".)

1-й. "Александр Македонский - герой, но зачем же стулья ломать?" (Я В. Гоголь "Ревизор")

2-й. "Ба! Знакомые все лица!" (Грибоедов/Торе от ума".)

г) Я называю героев, а вы - их литературных спутников.

1-й. Дон Кихот (Санчо Панса.)

2-й. Робинзон (Пятница.)

1-й. Холмс (Ватсон.)

2-й. Том Сойер (Гек Финн.)

1-й. Бобчинскнй (Добчинскш.)

2-й. Казбпч (Карагез.)

д) А сейчас литературный конкурс для всех участников команд. Он называется "Радуга". Вы по очереди называете автора и произведение, в названии которого есть цвет. Кто больше назовет, тот получает больше баллов.

с) На этом плакате вы видите 8 карточек. На каждой из них - вопрос или задание. Трудность соответствует количеству баллов. Я предлагаю по 1 знатоку подойти и выбрать любой вопрос.

1. Откуда эта записка. "Покорнейшая просьба к сеньорам ворам позвонить в этот колокольчик. Их сейчас же впустят, и они своими глазами увидят, что здесь красть нечего"?

2. Назовите полное имя Остапа Бендера. (Остап Сулейман Берта Мария- сын турецкого подданного.)

3. Какой год в истории России связан с рождением великого поэта и невиданным переходом через Альпы русской армии, под руководством легендарного русского полководца? Назовите поэта и полководца. (1799г. А. С. Пушкин, А. В. Суворов.)

4. Чей афоризм "Бди"? Какова история литературного имени? [Писатель Козьма Прутков придуман братьями Жемчужниковыми и А. К. Толстым в 1854г.)

5. Твердое вещество, прославленное в одной их детских сказок. Оно годится для забавы, но иногда дети от него плачут. Но ни один человек не может без него обойтись. Что это за вещество? (Мыло, "Мойдодыр " Чуковского.)

6. Известен только один случай официального переименования одной реки в России. (Екатерина Л переименовала реку Яик в Урал, чтобы даже в названии реки не сохранилась память о "яицком восстании ", восстании Пугачева.)

1. Назовите профессию и хобби Шерлока Холмса. (Сыщик, скрипка.)

ж) Следующий конкурс: "Тайна пляшущих человечков".

Перед вами алфавит из человечков. Здесь нет ни одного одинакового, каждый соответствует одной букве. А здесь для каждой команды зашифровано название одной из пьес Островского. У Островского много пьес, в названиях которых - пословица или поговорка. Какие вы знаете? ("Свои люди- сочтемся ", "Бедность- не порок ", "Не в свои сани не садись", "Доходное место", "Свои собаки дерутся, чужая не приставай ", "На всякого мудреца довольно простоты ".)

Пока жюри подводит итоги, мы чуточку развлечемся. Кто из вас хочет совершить путешествие вокруг света под водой за 4 секунды? Подойди ко мне. Возьми этот стакан и держи его над головой, а теперь обойди, пожалуйста, вокруг этого стула. (На стуле - зажженная свеча.)

Подведение итогов.

- Слово предоставляется нашему жюри.

И последнее. Расшифруйте, пожалуйста, эту надпись.

Конец.

А НУ-КА, МАЛЬЧИКИ! А НУ-КА, ДЕВОЧКИ!

     Конкурс 1. Номинация «самый оригинальный». За 1 минуту участники должны как можно оригинальнее представить себя. Участники могут создать свой псевдоним и показать его, быть в виде какого-то животного и т.д.

Конкурс 2. Номинация «самая влюбленная пара». Пара садится на стулья, девушка кладет парню голову на плечо. В руках держат зеркало (» 30х40 см). Смотря в глаза друг другу через зеркало они должны, не засмеявшись, повторить 5 раз: «Какие мы красивые! Какие мы счастливые! Давай поженимся! И т. д.»

Конкурс 3. Номинация «самый обаятельный, самая обаятельная!», Участники должны подойти и познакомиться с девушкой и пригласить ее в ресторан. В роли девушки - воспитатель. Участницы знакомятся с юношей, который в результате должен ее пригласить в ресторан. Юноша - воспитатель.

Конкурс 4. Номинация «лучшая танцующая пара». Паре завязывают глаза. Все участники расходятся по залу. По сигналу ведущего включается музыка и пары должны найти друг друга и начать танцевать под звучащую музыку. Далее музыка через каждые 10—15 секунд меняется. Зрители оценивают танцующих своими аплодисментами и топотом. Жюри выбирает лучшую пару. Рекомендуемая музыка: В. Пресняков «Замок из дождя», П.И. Чайковский «Вальс цветов». Nirvana «Smells like teen's spirit», И. Салтыкова «Серые глаза», Энтин «Танец утят», Bolton «I miss you».

ИГРА "БОЛЬШОЕ СЕРДЦЕ"

1. 1. Цель игры:

 Развитие интеллекта и логики.

 Умение быстро ориентироваться в любой ситуации и принимать решения.

2. Реквизит:

 Колода игральных карт (36 листов).

Стоимость карт:

=> Туз — 11 очков (перебиваются шестеркой).

=> Король - 11 очков.

=> Король червей ("лекарство для души") +5 очков без вопроса.

=> Король пик ("яблоко раздора") - на вопрос отвечает член команды.

=> Дама - 10 очков, но если не отвечаешь на вопрос, то – 5 очков.

=> Дама червей ("большое сердце") +25 очков без вопроса, а если пожелаешь ответить на вопрос, то +10 очков дополнительно.

=> Валет - 10 очков (вопрос на сообразительность).

=> Десятка (бубновая) - "зеркало", поменяться картами с соперником;

=> Десятка (червовая) - "лекарство для души", + 5 очков.

=> Девятка - 9 очков.

=> Восьмерка - перетянуть карту.

=> Семерка -' "казино", команда бросает игральный кубик, кому повезет, тот может увеличить выигрыш в несколько раз, но можно и проиграть.

Если выпадает:

* единица - вес очки умножаются на 2.

* двойка - все очки умножаются на -2.

* тройка - все очки умножаются на 3.

* четверка — все очки умножаются на 2.

* пятерка - все очки умножаются на-1.

* шестерка - все очки умножаются на 3.

=> Шестерка: пиковая и крестовая - "казино"; бубновая - если не ответишь на вопрос, то -10 очков; червовая -логическая задача (решают три человека от команды), время на обдумывание - 1 минута или играют "казино".

В игре участвуют две команды. Их игроки поочередно берут карты из колоды. "Лекарство для души" приносит очки, вопросов нет. При обмене карт ("зеркало") карты вначале вытягиваются, а потом не глядя обмениваются.

2. Вопросы и задания:

1. Комбинация из трех карт в "Пиковой даме", назвать их. (Тройка, семерка, туз).

2. Раньше дамы играли в игру, которая носила название, связанное с древними царями. (Фараон).

3. Как называется обратная сторонка карт? (Рубашка).

4. Откуда это стихотворение?

Дама червей испекла кренделей

В летний погожий денек,

Валет червей был всех умней,

Он семь кренделей уволок.

                   ("Алиса в стране чудес").

5. О чем говорится:

"...этот предмет с картами связан непосредственно, хотя игра может быть и без него. Но, когда он есть, люди становятся азартнее, выиграв радуются, а проиграв начинают играть снова, чтобы получить это назад, хотя они не уверены, что смогут это вернуть." (Деньги).

6. Что можно делать с игральными картами? (Играть, гадать, показывать фокусы, да мало-ли как еще, пофантазируйте!).

7. Как называется человек, который мошенничает при игре в карты. (Шулер).

8. Шарада:

Моя первая буква - предлог,

Вторая - восклицание,

Конец же слова играется актерами в театре и кино.

А в целом название карты?

(КО-РОЛЬ)

9. Как размещаются "сердечки" на шестерке червей? Изобразите! (Четыре вниз, две вверх).

10. Какая самая "дешевая" карта в колоде? (Двойка).

11. Сколько всего карт в большой колоде? (52).

12. Построить карточный домик.

13. У Вас восемь карт, одна из них фальшивая. Как путем взвешиваний на точных электронных весах определить, какая из них фальшивая? (Взвесить три и три, если вес неодинаков, взвесить по одной, если одинаков, то оставшиеся две).

14. Построить карточный домик:

Необходимо так расставить карты, чтобы последовательные цифры не соприкасались (Ответ приводится в виде рисунка).

3. Вопросы на сообразительность: (Валет).

1. В какой поговорке насекомое превращается в млекопитающее? ("Делать из мухи слона").

2. Согласно какой поговорки слова находятся в кармане? ("За словом в карман не полезет"}.

3. В какой пословице вместо глагола рисуют, употребляют его синоним малюют? ("Не так страшен черт, как его малюют").

4. Какую пословицу вспоминают с облегчением при окончании какого-либо трудного дела? ("Конец - делу венец", "Кончил дело - гуляй смело", "Делу - время, потехе - час").

о. Одно яйцо вкрутую варят четыре минуты, сколько нужно варить пять яиц? (Четыре минуты).

6. Имеет четыре зуба, каждый день появляется за столом, а ничего не ест? (Вилка).

7. Когда автомобиль поворачивает направо, какое колесо у него не вертится? (Запасное).

8. Как написать "сухая трава" четырьмя буквами? (Сено).

9. "Веришь - не веришь".

 Вы верите, что в Китае на Новый год украшают ветку бамбука или сливы? (Япония).

 Верите ли Вы, что в Ливане на Новый год украшают ветку кедра? (Да).

 Верите ли Вы, что елку на Новый год впервые установили в Германии? (Да).

 Верите ли Вы, что в Афганистане наряжают на новый год финиковую пальму? (Ирак).

 Верите ли Вы, что во Вьетнаме украшают на Новый год ветку персика? (Да).

 Верите ли Вы, что в Судане в ночь под Новый год отправляются искать зеленый орех? (Да).

 Верите ли Вы, что на Кубе с каждым ударом курантов съедают по изюминке? (Да).

 Верите ли Вы, что в Японии украшают на Новый год ветку бамбука? (Да).

4. Дополнительные вопросы на сообразительность (Шестерка бубен):

1. Отчего у гуся лапы красные? (От колена).

2. Может ли петух назвать себя птицей? (Нет., он разговаривать не умеет).

3. Каких камней в море нет? (Сухих).

4. Что станет с красным носовым платком, если его опустить на десять минут на дно Черного моря? (Промокнет).

Игра проводится в два тура. Второй раз вместо логических задач -"казино".

Игра составлена в сентябре 1993 года, опробована в школах района и на выезде в лагере актива "Авроровец" в ноябре 1993 года.

Составитель - Варава Марина, ученица педагогического класса Лесковской средней школы Всеволожского района, консультант - Наумовская Галина Анатольевна. Рассчитана на учащихся 6-8 классов.

Игра - "БРЕЙН-РИНГ"

I. — Здравствуйте! Я приветствую вас на игре "Брейн-ринг". В игре участвуют 3 команды. Я вам сейчас раздам карточки, на которых написаны буквы. Из этих букв вы должны сложить названия городов. Смоленск, Мурманск, Владимир. Главное условие: запомните свою букву и то слово, в котором находится ваша буква. (Деление на команды ) Вы все помните, каким цветом были ваши буквы: синие — участники команд, красные — капитаны. Ну, что ж. команды сформированы. Теперь рассаживаемся за столы (на столах находятся специальные карточки и названия команд). Итак, мы начинаем. Представляю команду города Смоленска, капитан команды — (ф. и. о.). Представляю вам команду города Мурманска, капитан команды — (ф. и. о.). Представляю команду города Владимира, капитан команды — (ф. и. о.).

II. Первый тур игры (вопросы для всех).

Я объявляю первый тур игры. Правила! Я читаю вопрос, вы внимательно слушаете, на раздумье — 30 секунд. После обсуждения вы поднимаете сигнальную карточку, лежащую у вас на столе, говорите oтвет; если же вы знаете ответ, поднимайте карточку и отвечайте. В процессе игры за правильный ответ я буду выдавать жетончики, a в конце игры мы подсчитаем их. Итак, вопросы...

1. Каким днем начался XX век? (1-м января.)

2. Все они непременно должны носить прически: "подо льва", "под овечку". Кто они? (Пудели.)

3. Кому Петр I пожаловал чин контрадмирала после битвы под Полтавой? (Себе.)

4. Один английский аристократ был заядлым картежником. Он из-за игрального стола не выходил, даже чтобы покушать. Ему приносили бутерброды и чай за стол, на котором он играл. Кто он? (Сеидвич.)

5. Где можно приготовить 8260 т. картофельного пюре? (В бетономешалке.)

6. Кто был первым русским, посетившим Индию? (Афанасий Никитин.)

7. Как вы думаете, почему вороны во время сильных морозов сидят не на ветках деревьев, а на льду? (Греются.)

8. В этом ТВ-шоу участвовали такие известные ведущие, как В. Леонтьева, Т. Веденеева. Назовите хотя бы еще несколько ведущих этого ТВ-шоу. (Хрюша, Степашка, Филя, Каркуша.)

9. Токио — восточная столица, а Киото? (Западная.)

10. Для чего каждый день служители музея Парфеноны в Афинах под ее ложе кладут камешки? (Чтобы от ложа не откалывали камни сами туристы.)

11. Где, по мнению берберов, приятно встретить разбойника? (В пустыне.)

12. Любой рецепт начинается со слова "возьмите", а как это звучит по латыни? (Рецепт.)

13. Многие политические деятели занимаются спортом: Б. Ельцин - теннисом, Д. Буш - гольфом, а какой вид спорта предпочитают "оттавские сенаторы"? (Это хоккейная команда.)

14. Как в Древней Руси называли младшего брата и младшего сына? (Мизинец.)

15. Выражение "шить белыми нитками" пришло к нам из языка портных, "стричь всех под одну гребенку" - от парикмахеров. А вот откуда пришло выражение "из ряда вон выходящий"? (Из воинского языка.)

16. "Отдых - приятная вещь", - сказал Вольтер. А что Вольтер считал родной сестрой отдыха? (Скуку.)

17. Индусы считают, что сторон света - 10. Назовите их. (8 и надир, зенит.)

18. Во время соревнования они не могут смотреть вперед, для них установлены флаги. Кто эти спортсмены? (Пловцы на спине.)

III. Тайм-аут.

Ну что же, первый тур закончен, а сейчас тайм-аут (чтение стихов И. Бунина и А. Фета).

Иван Бунин: "Она сидела на полу..." Афанасий Фет: "Я тебе ничего не скажу..."

IV. Второй тур игры (вопросы каждой команде).

Это лирическое отступление помогло нам отдохнуть. Сейчас я объявляю начало второго тура. Правила тура: я читаю вопрос каждой команде, права ответить на вопрос противоположные команды не имеют, но обсуждать вопрос должны все.

Вопрос команде города Смоленска.

Эта планета самая маленькая, она расположена ближе всех к Солнцу, ей в 6 раз больше достается тепла, чем Земле. Самая высокая температура +420°С, низкая -180°С. На ней нет времен года, там нет воды, не дуют ветры. Солнце на этой планете восходит и заходит где хочет и как хочет. Там очень разреженная атмосфера. Ночь и день длятся год. Какая это планета? (Меркурий.)

Вопрос команде города Владимира.

Эта звезда очень яркая, но она только отражает солнечный свет. Ее еще называют утренней -звездой. У нее очень толстая и плотная газовая оболочка, один час этой планеты длится 5 земных суток. Там нет ни зимы, ни весны, ни осени. Там всегда жаркое лето. Там нет ни капли воды. Что это за планета? (Венера.)

Вопрос команде города Мурманска.

Эта планета похожа на маленькую красную звездочку. Воздух этой планеты не пригоден для дыхания, так как насыщен углекислым газом , земля этой планеты красно-бурого цвета, а небо - тускло-розовое. Эта планета имеет два спутника. Что это за планета? (Марс.)

V. Тайм-аут.

И снова тайм-аут (чтение истории любви под лирическую музыку).

VI. Третий тур игры ("Цепочка").

Ну, хорошо, немножко отдыха нам не помешает, а сейчас мы начинаем третий, заключительный тур нашей игры. Правила этого тура: нужно ответить на вопрос, отгадать литературное произведение, автора. Я задаю вопрос каждой команде. Если команда на поставленный вопрос не отвечает, то право ответа на вопрос переходит другой команде.

1. Если говорить о них в количественном составе, то их четверо, если в качественном - то трое. Кто они? ("Трое в лодке, не считая собаки ", Джером К. Джером.)

2. Это имя стало нарицательным, и вспоминают его, когда говорят о безрассудной эгоистической любви. ("Анна Каренина ". Лев Толстой. )

3. Их четверо. Всех их объединяет любовь к приключениям, но главное то, что они любят друг друга. ("Сердца четырех ", Джек Лондон.)

4. Автор сам предстал в главной роли этого произведения. Он покорял людей, но и сам покорился. ("Демон ", М. Ю. Лермонтов.)

5. Эта личность невероятно интересная, но почему-то всегда рядом с ним находится его лечащий врач. ("Приключения Шерлока Холмса и доктора Ватсона ", Артур Конан Доил.)

6. Если сохранить название игральной карты и множество музыкальных инструментов одного ряда, то получится замечательное произведение. ("Король Лир ", Уилъям Шекспир.)

VII. Подведение итогов занятия (игры).

А теперь подсчитайте жетончики. Победила команда города Владимира. Я поздравляю вас с победой и вручаю вот этот приз (медаль "Гном с грушей в руке"). Команде города Смоленска вручаю медаль "Пчелка на цветке". Команде города Мурманска - медаль "Пес Джек-ковбой".

VIII. Спасибо за игру! А сейчас я хочу вам предложить литературу, в которой вы сможете найти ответы на вопросы и которая поможет вам самим готовиться к интеллектуальным играм.

1. "Почемучка" (детская энциклопедия).

2. Журнал "Начальная школа".

      3. Приложение "Антошка".

ВЕСЕЛАЯ ПАНТОМИМА

Этот конкурс требует специальной подготовки. Вожатый или жюри конкурса отбирает в лагерной библиотеке известные стихи Чуковского, Хармса, Михалкова, Маршака, Барто и других поэтов. Важно, чтобы они были сюжетными, действенными, интересными для инсценировки.

Для участия в конкурсе каждое звено, команда выделяет 2-4 человека, в зависимости от количества действующих лиц (желательно, чтобы их было не более пяти). Сначала на сцену вызывается группа ребят одного звена. Им сообщают состав действующих лиц и предлагают распределить между собой роли. Затем ведущий читает текст, ребята тут же импровизируют, инсценируют его. Представители другого звена в это время должны быть вне зала, так как через несколько минут им придется инсценировать тот же сюжет.

Жюри оценивает выступления и определяет победителя, учитывая актерские находки, остроумие исполнения. Конкурс способствует развитию быстроты реакции, находчивости, сообразительности, хорошо смотрится, создавая веселое настроение у зрителей.

ИГРА "ВОЛШЕБНЫЙ ЛЕС"

5. Цель игры:

развитие догадки, реакции, сообразительности.

6. Сопутствующие задачи:

 Умение работать в макро и микрогруппе.  Развитие внимания и памяти.

3. Участники:

учащиеся 1-3 классов.

7. Необходимый реквизит:

 тридцать картинок с животными (можно использовать детское лото) по шесть штук каждого наименования (например, шесть лисичек, шесть гномиков, шесть слоников, шесть енотиков, шесть зайчиков);

 табло 6х6 клеток, на каждой клетке, кроме верхнего ряда записаны баллы: 10, 20, 30, 40, 50;

 шесть карточек, на котооых написаны номера колонок (№№ 1-6).

 двенадцать карточек с буквами: К, О, Т, 3, Е, У, Б, М, Н, О, С, А.

8. Правила игры:

 класс делится на две-три команды;

 каждая клетка (кроме верхнего ряда) закрывается карточками с рисунками животных, так, чтобы рисунок оказался внизу.

 Ведущий говорит:

Представьте себе, что вы попали в волшебный лес. В этом лесу живут гномики, енот, лисичка, слоненок, и все они умеют говорить и очень любят задавать вопросы.

Мы с вами совершим удивительное приключение по этому лесу, побываем у каждого его обитателя в гостях.

Лес разделен на шесть зон, в какой из зон мы окажемся, вы определите сами, вы будете вытягивать карточку с номером. Вы сами выбираете, куда пойти, то есть открываете заветную дверцу и оказываетесь у кого-то в гостях, а уж "хозяин" начинает сразу задавать вам вопрос. Команда, которая отвечает, получает то количество баллов, которое указано в клетке. Если ответ неправильный, отвечает та команда, которая первой поднимет руку (но получает только половину очков). Ходит та команда, которая дала правильный ответ или ход команды делают по очереди, перед каждым ходом вытягивается карточка с номером колонки. Карточка, на которую дан ответ, закрывается. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков.

9. Вопросы:

ПЕРВАЯ КОЛОНКА.

10 очков Назовите имя приведения, которое все время хочет кушать? (Лизун).

20 очков        Над рекою поперек

                     Великан однажды, лег,

                    Через реку по спине

                    Он ходить позволил мне.

                                                        (Мост).

30 очков Животное, жившее много миллионов лет назад (Динозавр).

40 очков Для какого вида спорта подбираются самые высокие люди? (Баскетбол).

50 очков Поощрительный приз.

ВТОРАЯ КОЛОНКА.

10 очков Назовите первое животное, которое приручил человек? (Собака).

20 очков Вид спорта, в котором команды перебрасывают мяч друг другу через сетку (Волейбол, теннис).

30 очков Каким образом Алладин вызвал Джина из лампы? (Потиранием).

40 очков Дать каждой команде карточки с буквами, из которых они должны составить слова (Кот, зуб, нос).

50 очков Вечером в стеклянном колпачке солнышко сидит на волоске. (Лампа).

ТРЕТЬЯ КОЛОНКА

10 очков В каком виде спорта для тренировок бьют грушу? (Бокс).

20 очков +20 очков (Приз).

30 очков Как зовут охотников за привидениями? (Иген, Питер, Рей, Уинстен).

40 очков  Смотрит издалека

               Огненное око,

               Всюду, где бывает,

               Взглядом согревает.

                                        (Солнце).

50 очков    Какая птица любит блестящие вещи? (Сорока).

ЧЕТВЕРТАЯ КОЛОНКА.

10 очков Выйти четырем участникам команды и построиться по цвету глаз, длине волос, длине обуви.

20 очков Назовите мультяшную утку, борющуюся за справедливость? (Черный плащ).

30 очков Живут ли в воде звезды, если да, то какие? (Морские звезды).

40 очков Какое приспособление в древние времена защищало воина от вражеских стрел? (Щит).

50 очков С помощью какого оружия дрались в древние времена рыцари на рыцарских турнирах? (Копье).

ПЯТАЯ КОЛОНКА.

10 очков Маленький, удаленький сквозь землю прошел, красную шапочку нашел. (Гриб).

20 очков Назовите самый короткий месяц года (Февраль, май).

30 очков Как зовут племянников Скруджа Мак-Дака? (Дилли, Вилли, Билли).

40 очков Как называют обувь, к которой приделывают колесики? (Ролики).

50 очков Сколько участников в команде Черепашки Ниньзя? (Четыре).

ШЕСТАЯ КОЛОНКА.

10 очков Не портной, а всю жизнь с иголками ходит? (Еж).

20 очков + 20 (Приз).

30 очков Никто их не пугает, а они дрожат? (Листья осины).

40 очков Чтз хорошие хозяйки покупают, кладут в суп, варят, а потом выбрасывают и никогда не едят? (Лавровый лист).

50 очков Что растет вниз головой? (Сосулька).

Игра составлена ученицей педагогического класса Леско-ловской средней школы. Всеволожского района Ленинградской области., членом объединения "Радость" Федотовой Мариной, консультант Мищенко Марина, проверена Наумовской Галиной Анатольевной.

Впервые проведена в ноябре 1994 года.

Игра "ГИННЕС-ШОУ"

Цель - расширять кругозор, развивать смекалку, организовывать отдых, учить разумно проводить досуг, способствовать накоплению первокурсниками опыта внеклассной работы.

Оборудование: карточки с названием команд, платки, 3 бутылки с узкими горлышками, 3 газеты, секундомер, листочки и ручки для подсчетов командам и жюри.

План.

1. Организационный момент.

Сообщение темы и цели. Рассказ о книге "Рекордов Гиннеса".

2. Деление участников игры на три команды.

а) Игра "Отыщу нору".

б) Игра "Догадайся, кто это".

3. Игра. Знакомство:

а) представление команд;

б) самый большой вес команд;

в) самый большой рост команд;

г) самая длинная и самая короткая фамилия:

д) танец - сидя;

е) самая длинная веревка из подручных средств;

ж) самая поющая команда. Я самый, самый:

а) самый умный;

б) самый выносливый;

в) соловей-разбойник;

г) самый умелый;

д) самый лучший парикмахер;

е) самый быстрый:

ж) кто больше воткнет кнопок в карандаш;

з) самый точный;

и) самые веселые.

4. Подведение итогов. Вручение призов.

Ход занятия

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, сегодня я предлагаю вам стать участниками игры "Гиннес-шоу". Вы, наверное, все слышали о книге "Рекордов Гиннеса"?! Может, кто-нибудь из вас не знает, откуда произошло это название? В субботу, 10 ноября 1951 года, сэр Хью Бивер охотился в местности под названием Северная Грязь у реки Слени, графство Уэкс-форд на юго-востоке Ирландии. Возможность подстрелить несколько ржанок была упущена. В этот же вечер охотники поняли, что ни один справочник не дает ответа на вопрос, является ли золотистая ржанка самой быстрой птицей Европы среди охотничьей дичи. В августе 1954 года спор возник по поводу того, не является ли теперь птица самой быстрой. Сэр Хью, управляющий директор издательства Гиннес, подумал, что подобные бесчисленные вопросы наверняка обсуждаются в Англии и Ирландии и что книги о рекордах, которая помогла бы решить эти споры, нет. 12 сентября 1954 года работа над книгой началась в Лондоне, а 27 августа 1955 года вышел первый экземпляр книги. В ней было 198 страниц.

           В Америке книга вышла в 1956 году. Во Франции - в 1962 году, на немецком языке - в 1963 году, на японском, испанском, датском, норвежском - в 1968 году. В 80-е годы книга выходит на 5 языках мира 262 изданиями.

Некоторые данные из книги "Рекордов Гиннеса": самое высокое из обитаемых на земле животных-жираф (1959г.), 7 метров; самым маленьким обитателем является летучая мышь. Она встречается в Таиланде. Размах крыльев - около 160 мм и масса - 1,75-2 г. Может быть, кто-нибудь из вас приведет примеры, известные из этой книги? Итак, сейчас вам предстоит стать участниками Гиннес-шоу. Это своеобразные соревнования между тремя командами.

2. Деление участников на команды.

Для того чтобы создать команды, поиграем. Игра называется "Отыщу пару". Сейчас вы все сядете в круг и снимете по одной туфле. Все туф»ли складываются в центре круга. Ваша задача - с завязанными глазами отыскать свою туфлю и надеть ее. Те, кто найдет свою туфлю и наденет ее правильно, поднимает руку. Итак, начнем игру.

Те 9 человек, которые первые нашли свою туфлю, составляют команду "Молодцы". Прошу вас пройти за первый стол (Показывает.) А остальным я предлагаю поиграть в следующую игру. которая называется "Догадайся, кто э т о". Одному игроку завязывают глаза. Остальные играющие подходят к нему по очереди, и он, ощупывая их, должен догадаться, кто это. Итак, начнем.

Те 9 человек, которые угадали первыми, составят вторую команду "Самые, самые". Прошу вас пройти за второй стол. Оставшиеся 9 человек составляют третью команду "Умники".

Прошу вас пройти за третий стол. Итак, у вас образовались 3 команды. Каждая команда должна будет выполнять мои задания и стараться выполнить их как можно лучше. Результаты каждого выполненного задания будет оценивать жюри. В состав жюри входят... Внимание! Начинаем игру!

Знакомство. Первый этап нашей игры - знакомство.

а) П р е д с т а в л е н и е   к о м а н д.

Все команды одновременно называют каждая свое имя. Какая команда сделает это дружнее и громче?

б)С а м ы й   б о л ь ш о й   в е с   к о м а н д ы.

Задание второе: вычислить самый большой вес команд. Кто быстрее это сделает? Листочки прошу сдать жюри для проверки и выставления баллов. Я предлагаю вам несколько примеров из книги "Рекордов Гиннеса". Самым длинным и самым тяжелым в мире животным является голубой кит. В 1947 году китобойная флотилия "Слава" поймала самку массой 187 т, длиной 27,6 м. Масса языка - 4,22 т, а сердца - 698,5 кг.

Новорожденный кит имеет 6,5-8,6 м, а масса - 2,95 т.

Самый крупный обитатель суши - африканский слон. Высота - 3,2 м, а масса - 5,7 т.

в) С а м ы й   б о л ь ш о й   р о с т   к о м а н д ы.

Задание третье. Чья команда быстрее вычислит самый большой рост своей команды. Листочки также идут на проверку жюри. А знаете ли вы, как зовут самого высокого человека? И где он живет? Самый высокий человек живет в Мозамбике - Габриэль Эставао Моньяне (1944 г.). Его рост - 245.7 см, вес - 189,6 кг.

г) С а м а я д л и н н а я   и   с а м а я   к о р о т к а я  ф а м и л и я.

Задание четвертое. Найти самую длинную и короткую фамилию в своей команде. Кто быстрее это сделает? Ваши работы оценит жюри. Знаете ли вы, когда появился автобус и где? Автобус появился впервые в 1903 году в Англии.

Самый длинный в мире автобус имеет длину 23.16 м. и массу - 10870 кг.

В этом автобусе 121 место и пространство в 66 стоящих пассажиров. Такие автобусы выпускают в Америке для стран Ближнего Востока.

д) Т а н е ц - с и д я.

Задание пятое. Кто быстрее сорганизуется и исполнит дружно танец сидя под ритмичную музыку. Внимание! Начали!

е) С а м а я д л и н н а я   в е р е в к а   и з   п о д р у ч н ы х   с р е д с т в.

Задание шестое. Не выходя из зала, нужно свить самую длинную веревку из подручных средств.

ж) "С а м а я   п о ю щ а я   к о м а н д а.

Задание седьмое. Кольцовка песен на тему: "Все о любви". Первыми запоют "Молодцы". Пожалуйста, вам слово.

Как выдумаете, какова продолжительность жизни птиц? Продолжительность жизни птиц составляет 60 лет.

Наибольшая высота, на которой могут летать птицы - 8,230 м. Это лебеди-крикуны. Самыми летающими из всех видов птиц считаются черные крачки, которые могут находиться в воздухе в течение 3-4 лет после вылета из гнезда. Теперь предоставим слово жюри. Я прошу вас оценить задание и сообщить итоги первого этапа.

Я самый, самый.

а) С а м ы й   у м н ы й. Команды по очереди отгадывают загадки, кто больше отгадает и дольше продержится. Команда, не отгадавшая загадку, выбывает из игры.

Листья клена пожелтели,     Там, где строят новый дом,

В страны юга улетели           Ходит воин со щитом.

Быстрокрылые стрижи.        Где пройдет он, станет гладко,

Что за месяц, подскажи.      Будет новая площадка.

(Август.)                         (Бульдозер.)

Без ног и без крььлъев оно, быстро летит, не догонишь его. (Время.)

 Он качалка и кровать, хорошо на нем лежать.

Он в саду или в лесу покачает на весу. (Гамак.)

Что за плод: шкатулочка с секретом, семена - стекляшечки, на вид все прозрачные, все розового цвета. Потрясешь, как странно - не звенят. (Гранат.)

Как вы думаете, когда и где основали самое первое учебное заведение в мире? Самым старым учебным заведением в мире является Караунский университет, основанный в 859 г. н. э. в городе Фесе Марокко. Университет в Болонъе основан в 1088 г. Оксфордский университет основан в 1167 г.

б) С а м ы й   в ы н о с л и в ы й.

Я прошу подойти ко мне по одному представителю от каждой команды. Без помощи рук кто дольше просидит на стуле с вытянутыми ногами - сидеть на краешке стула?

в) С о л о в е й - р а з б о и н и к.

Для выполнения этого задания требуется выйти также по одному представителю от каждой команды. Кто быстрее и громче свистнет, после того как съест подряд три печенья?

г) С а м ы й   у м е л ы й.

Прошу подойти по одному человеку от каждой команды. Кто дольше простоит в фигуре "ласточка", держа при этом на носу карандаш, без помощи руки, губ?

д) С а м ы й  л у ч ш и й  пар и к м а х е р.

Требуется по одному представителю от каждой команды. На длинном волосе завязать 5 узлов с интервалом не менее 2 см, У кого волос порвался - выбывает из игры. Волосы с узелками я прошу оставить жюри для проверки.

Знаете ли вы человека, у которого самые длинные волосы? Самые длинные волосы в мире (259 см.) у Дианы Уинт из США.

Самая длинная борода принадлежала Гансу Лангсету из Норвегии, 5,33 м. Самые длинные усы принадлежали Биргеру Пелассу, шведу, 2,77м. Он их отращивал 14 лет (1973-1987 гг.).

е) С а м ы й  б ы с т р ы й.

Требуется один представитель от каждой команды. Кто быстрее затолкает в бутылку с узким горлышком газетный лист?

ж) Прошу выйти по одному человеку от каждой команды. Перед нами карандаш и кнопки. Кто больше воткнет кнопок в карандаш за 30 секунд? Карандаши с кнопками передаются жюри. Через несколько минут мы узнаем результаты.

Знаете ли вы, какую скорость может развить петух. Американский лесной петух имеет минимальную скорость в горизонтальном направлении 8 км/час. Хотя американский петух быстро бегает, он не так уж и долго живет. А вот домашний гусь - долгожитель среди домашних птиц (исключая страусов). Продолжительность его жизни обычно - 25 лет.

з) С а м ы й т о ч н ы й.

Участвуют все. Кто точнее высчитает про себя 1 минуту? Я засеку время, кому покажется, что прошла минута, поднимают руку. Внимание, начали...

Кто знает, где находятся самые точные часы? Самые точные и самые сложные часы в мире "Ольсен Клок", изготовленные для ратуши Копенгагена (Дания) в декабре 1955 года. На производство часов, состоящих более чем из 14 000 деталей, потребовалось 10 лет. Точность хода 0,5 секунды ii 300 лет.

и) С а м ы е в е с е л ы е.

А сейчас мы узнаем, какая команда у нас сегодня обладает самым громким и веселым смехом. Первыми приготовились смеяться "Молодцы».

Ну, а теперь предоставим слово жюри. Победителю этой игры вручается приз. Желаю вам быть всегда такими же веселыми, сметами, сообразительными. А вы не унывайте. Мне очень понравилось, как вы участвовали сегодня в игре. И в память о нашей сегодняшней встрече я дарю вам вот такие сувенирчики. На этом наша игра "Гиннес-шоу" закончена. Я надеюсь, что вы Не зря провели это время. Мне хотелось бы узнать, что нового для себя вы узнали.

Мне бы очень хотелось, чтобы эта игра пригодилась вам в дальнейшем. Спасибо! До свидания!

ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ!

Когда люди знакомятся, они прежде узнают имена друг друга. Вот как можно в игровой форме познакомить ребят.

НАЗОВИСЬ! Все стоят в кругу, держа вытянутые руки перед собой. Начинающий игру бросает мяч через центр круга одному из участников и называет при этом свое имя. После броска он опускает руки. После того, как мяч обойдет всех и все опустят руки, игра начинается по второму кругу. Каждый из участников бросает мяч тому человеку, которому он бросал в первый раз, и снова называет свое имя.

Третий раунд этой игры несколько изменен. Опять же все стоят в кругу с вытянутыми руками, но теперь участник, бросавший мяч, должен назвать свое имя, поймавший мяч проделывает то же самое и т.д.

МАТЕМАТИКА. Дети сидят в кругу. Воспитатель дает задание: «Начнем считать по кругу. Тот, на кого приходится число, кратное трем, произносит вместо цифры свое имя». Эту игру можно использовать для развития памяти и внимания. Поиграйте, и вы убедитесь, что это действительно так.

ИГРА «ПЛЕМЕНА». Пожалуй, самое трудное - организовать интересное знакомство малышей друг с другом. (В какой форме познакомить малышей с лагерем, читай у Афанасьева А. К. «Что делать с детьми в загородном лагере». Кстати, этот же автор предлагает свои варианты первого сбора младшего отряда.)

Мы хотим предложить игру-знакомство «Племена», разработанную нами на основе идеи студентки 1-го педучилища им. К.Д. Ушинского Борисовой М.С.

На утреннем сборе Воспитатели объявляют, что с этого дня весь корпус превращается в Ласковую долину, а все палаты корпуса - племена бледнолицых. Сегодня вечером соберется Совет Старейшин, который хочет узнать, что за бледнолицые живут в Ласковой Долине, оценит каждое племя по достоинствам и отметит наградами самых дружных, умных, веселых и ловких. Что надо сделать, чтобы получить право участвовать в смотре племен, расскажут послания от Совета Старейшин.

Всем «племенам» раздаются послания в форме свитков.

«Совет Старейшин Ласковой Долины приглашает ваше племя на вечерний сбор. Чтобы быть достойным участия в таком важном событии, надо не только дать название своему племени, но и каждому бледнолицему этого племени знать его название. Еще Старейшины проверят, все ли в вашем племени знают по именам друг друга. Сегодня все в Ласковой Долине узнают, кто из вас, бледнолицые, самый внимательный, ловкий, умный, какое из племен дружнее всех, какие таланты живут в каждом племени. Ведь еще сегодня вечером пройдет смотр талантов каждого племени. Вы, бледнолицые, должны определить, какие есть таланты в вашем племени и вечером на сборе, как на праздничном представлении, продемонстрировать свои способности. А уж на награды Старейшины скупиться не будут. Итак, у вас есть 12 часов на подготовку к встрече со Старейшинами и другими жителями Ласковой Долины. Желаем успехов и ждем вас в ____ часов».

Конечно, для проведения этого мероприятия необходима не только помощь детям, но и маленькое театрализованное представление, потому воспитателям важно продумать оформление холла, реквизит и костюмы. Также при подготовке конкурсов и консультации детей следует помнить что продолжительность мероприятия для младшего возраста не должна превышать 35—45 минут и потому надо тщательно продумать виды деятельности участников игры.

Само мероприятие можно провести по следующему сценарию. В назначенный час дети собираются в холле. Под музыку, если возможно, с песнями и необычными танцами появляется Совет Старейшин. Старейшины объясняют всем, кто они такие, что такое Ласковая Долина и что значит жить в ней (под Л.Д. подразумевается отряд). Сообщают о цели сбора и приглашают первое племя выйти на середину и начать рассказ о себе. Заметим, что ребята в произвольной форме представляют свое племя. Кто-то расскажет это в форме сказки, кто-то использует короткое четверостишие, а кто-то (к примеру, самый авторитетный в палате) просто произнесет монолог. Пусть Старейшины, чтобы ребята не сбивались и не забывали того, что они хотели сообщить, помогают племенам вопросами или просьбами. Стоит продумать поощрение для ребят, чтобы во время представления племени никто не отвлекался и не мешал выступать.

Каждые два-три рассказа Старейшины прерывают предложением посоревноваться представителям каждого племени в ловкости, смекалке, сплоченности или предлагают узнать, что за таланты живут в Ласковой Долине (под проверкой талантов подразумевается маленький номер от каждого племени, при условии, если дети отряда не 6-7 лет. В последнем случае будет лучше, если Совет Старейшин будет сам спрашивать, кто из бледнолицых может рассказать- стихотворение, быстрее всех сложить бумажный кораблик, спеть песню и т.п.).

Какие же конкурсы включить в это мероприятие? Это могут быть и небольшая викторина по сказкам, и различные задания из конкурса «Ромашка» (к примеру, такие, когда надо пофантазировать и изобразить предмет или явление так, чтобы другие догадались), и набор загадок или вопросов, скороговорки, а также такие игры как «Неуловимый шнур», «Нос-Ухо-Нос», «Две из трех», «Путешествие в Москву», «Морской проход», «Запрещенное движение», «Веревочка», «Карлики и Великаны», «Повтори-ка», а также задания из игровых программ «Миксер», в частности, «Кто быстрее?».

Несомненно, Старейшинам в ходе мероприятия следует отмечать самых-самых, и при этом постараться выделить каждого ребенка в отряде. Стоит продумать и маленькие награждения. А перед подведением итогов пусть Старейшины покажут, на что они способны, приятно удивив ребят своими талантами, и после этого подарят бледнолицым красочные украшения на палату, куда ребята впишут название своего племени. Ну а в конце мероприятия «племена» под руководством Старейшин споют любимую многими песню или же послушают песни из репертуара воспитателей. Может, какая-нибудь из них и станет в дальнейшем отрядной песней.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ИГРА "ДЕТЕКТИВ"

10. Цель игры:

 Развитие смекалки, сообразительности, интуиции, чувства юмора.

 Обучение и тренировка участников в принятии быстрого и правильного решения.

 Развитие реакции, внимания, логического мышления.

 Развитие творческих способностей, пантомимики, находчивости.

11. Подготовка к игре:

 Приготовить раздаточный материал:

=> кроссворд;

=> текст рассказа;

=> отпечатки пальцев;

=> рисунок следа.

 Заготовить для первого этапа таблицу:

12. Ход игры:

 Игра проводится в два этапа. Предварительный этап можно провести по классам (отрядам).

 Игру ведут двое - доктор Ватсон и Шерлок Холмс. Они сообщают участникам, что хотят найти себе помощников и для этого открывают школу молодого детектива.

 Вступительные экзамены проводятся сразу же, без предварительной подготовки. Для этого необходимо всем желающим принять участие в экзамене приготовить: лист бумаги, на котором написать свое имя, фамилию и класс), ручку или карандаш.

 Одновременно в игре могут принять участие до сорока человек.

13. ТУР Первое задание. "Кроссворд".

Первое условие приема в школу молодого детектива - знание профессионального жаргона. На решение кроссворда отводится десять минут (учащимся 7-8 классов дается облегченный вариант.

За каждое разгаданное слово участники получают по пять очков. Наибольшее количество баллов для учащихся 7-8 классов - 35 (семь слов), для учащихся 9-11 классов - 70 (14 слов).

ВОПРОСЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 7-8 КЛАССОВ:

1. То, с чего начинается детектив. (Преступление}.

2. Ручной портрет преступника. (Отпечаток}.

3. Самый элементарный сыщик в мире. (Шерлок Холмс}.

4. Браслеты, не украшающие дам. (Наручники).

5. То, что соблюдать совсем необязательно. (Закон).

6. Если это имеешь, спишь спокойно. (Алиби).

14. ВОПРОСЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9-11 КЛАССОВ:

По горизонтали:

2. То, с чего начинается детектив. (Преступление).

3. Ручной портрет преступника. (Отпечаток).

4. Самый элементарный сыщик в мире. (Шерлок Холмс).

5. Браслеты, не украшающие дам. (Наручники).

8. Участковый с дикого Запада. (Шериф).

9. Нечто бессмертное. (Мафия).

14. Известный борец с морскими головоногими. (Комиссар Катани).

По вертикали:

1. Полицейский по-египетски. (Фараон).

6. То, что соблюдать совсем необязательно. (Закон).

7. То, что по силам только знатокам. (Следствие).

10. Метод расследования, который применял сыщик под №4. (Дедукция).

11. Если это имеешь, то спишь спокойно. (Алиби).

12. Тет-а-тет по-полицейски. (Допрос).

18. Прибор, применяемый Шерлоком Холмсом для того чтобы тайное стало явным. (Лупа).

15. Второе задание. Хороший ли слух у будущего детектива?

Каждый детектив должен иметь хороший слух. Сейчас мы это проверим. Все участники становятся на расстоянии друг от друга. Помощники ведущего ходят между ними и читают одновременно вслух слова, каждый по десять слов, но в разном порядке. После чего участники записывают те слова, которые они смогли услышать.

Для трех помощников возможен следующий вариант:

1. Погода, ветер, снег, случай, машина, погоня, свисток, нападение, несчастье, пострадавший.

2. Пострадавший, несчастье, машина, свисток, погода, случай, ветер, нападение, снег, погоня.

3. Несчастье, снег, нападение, пострадавший, случай, свисток, погоня, погода, ветер.

16. Третье задание. Отпечатки.

Молодые детективы должны быть очень наблюдательными, у них должна быть хорошо развита интуиция. Рассмотрев отпечатки пальцев, установить, за какой предмет держался преступник до совершения преступления.

Под каждым номером соответственно записать указанные предметы:

зонтик, ножницы, лампочка, карандаш, чашка, ложка, бутылка, ключ.

За каждое, правильно написанное слово дается три очка. На выполнение задания отводится пять минут.

Примеры "испачканных ладоней":

17. Четвертое задание. "Взять след".

У детектива должен быть хорошо развит глазомер. Определите на глаз длину следа преступника. Показывается рисунок следа преступника. (Пять баллов).

18. Пятое задание. "Версия".

Выясняется наблюдательность будущего детектива, его находчивость, сообразительность и знание русского алфавита.

Ведущий читает свою версию и, время от времени, делает паузы. Там, где он остановился, ученики должны вставить нужные слова. Но есть одно условие: эти слова должны быть строго в алфавитном порядке.

За каждое правильное слово присуждается одно очко. Всего пропущено двадцать четыре слова, т.е. можно получить максимум двадцать четыре очка. Можно сделать в первой половине рассказа за каждое слово по одному очку, во второй - по два. Тогда максимальное количество очков будет равно тридцати шести.

Можно, после прочтения, раздать текст рассказа и дать 10-15 минут времени.

19. РАССКАЗ:

На столе в стакане с водой стоял цветок .... Рядом лежал кусок еды .... Гражданин с подозрительной внешностью дрожащей рукой вылил себе в рот стакан лекарства .... Затем он одел свою одежду ... и отдал остатки пищи ... своему животному .... Затем он сунул руку в карман и достал насекомое ..."Черт! "- подумал он и достал из другого кармана кусок металла .... Стоял жаркий летний месяц .... Хвоста не было. Он спустился к реке и снял с дерева свое судно .... Он поплыл вниз во течению, вынул меру объема ... молока и, под "Пейте, дети, молоко, будете здоровы", закусил овощем ... и пошел дальше.

Недалеко от водопада ему в голову пришла мысль. Достав пузырек взрывчатого вещества ... он бросил его вниз. Раздался взрыв. Птицы стали падать в .... Выкатив на середину палубы орудие ..., он стал палить куда-попало. Неожиданно над рекой появилось цветное коромысло .... "Поднимем воротники! За нами следят",- подумал он и одним ловким приемом борьбы ... выпрыгнул на берег. Он решил, что ему нужно достать средство передвижения .... Это ему удалось. Он накинул шелковый шнурок на шею шофера и затянул покрепче. Затем погасил источник света ... , Труп он спрятал на заводе по производству продуктов ... . Он вошел в одно из помещений ..., и, вдруг, издал громкий звук ртом и носом. На него свалилась с потолка поперечная балка, часть железнодорожной ..., и проломила ему голову. Все умерли.

Для экономии времени можно прочитать рассказ, а затем, вторично читая, делая паузы чуть подольше, чем в первый раз, сразу давая участникам возможность вставлять пропущенные слова. После вторичного прочтения, предложить им поменяться друг с другом листочками и проверить выполненное задание, заодно еще раз проговорив все и уточнив свои знания, умения, проверив свою смекалку, наблюдательность.

Правильные ответы на рассказ:

1. астра, бутерброд, валидол (валокордин), галстук (гамаши), дыни, еноту (ежу), жука, золото, июнь (июль), каноэ, литр, морковью - по одному баллу.

2. нитроглицерин, обморок, пушку, радуга, самбо, такси, удавку, фары, хлеба, цех, чих, шпала - по два балла.

Подсчитываются баллы, определяются восемь победителей для участия во втором туре.

Остальные молодые детективы сбились с правильного следа и покидают стажерскую группу.

20. II ТУР Ловкость.

Детектива трудно сбить с толку. Правда речь идет о настоящих детективах. И они сейчас это докажут:

 Сделать следующие упражнения: правой рукой вращательные движения, левой - горизонтальные.  Правой рисовать треугольник, а левой - круг.  Правой рукой делать круговые движения, левой - вертикальные.

21. Личность преступника.

Чтобы установить личность преступника, многие великие детективы вживались в его образ. То же самое предлагается сделать и нашим участникам. Зачитывается описание участников, конкурсанты должны оживить образ.

Учитывается артистичность, умение не только изобразить читаемое, но и передать облик преступника.

Примеры описания преступников:

1. Он был хромой, левая рука отсутствовала, а правое веко периодически подергивалось. Одно ухо было намного больше другого, а обаятельная улыбка постоянно растягивалась от уха до уха. Его походку нельзя было спутать ни с какой другой, так как передвигался он скачкообразно, а голова его была несколько наклонена вправо и он постоянно напевал «Подмосковные вечера».

2. Походку его можно было назвать «тараканий шаг», лицо его было обведено по циркулю, а макушку украшали три волосины. Одна штанина была закатана выше колена, а другая волочилась по земле. Первое, что бросалось в глаза при встрече с ним, это то, что он трясся, как осина. Потом он был косой на один глаз, одна рука была на перевязке, а другая все время нежно почесывала спину соседа.

3. Он постоянно страдал от насморка и это отразилось на его внешнем виде. Некогда стройная его фигура скривилась так, что казалось будто он не идет, а ползет по земле. Он несколько смахивал на слона, когда шел на всех четырех ногах. Причем его хобот, то есть нос, качался из стороны в сторону. Правое плечо постоянно подергивалось, а речь была похожа на кваканье.

4. Он был прекрасен. С его лица не сходила улыбка, его правая нога была короче левой всего на семнадцать сантиметров. Узкие глаза бегали из стороны в сторону, а несколько крупный нос периодически всхлипывал, подбородок впивался в шею, а шея, как таковая, отсутствовала.

5. Слабостью в его характере было то, что он постоянно расстегивал и застегивал пуговицы на своем пиджаке (рубашке).

В каждом конкурсе участвует по два человека, таким образом члены жюри могут выбрать лучшего в паре, правда иногда можно отмечать и двух участников, если они оба будут артистичны.

Высшая оценка - пять (три) баллов.

22. III ТУР.
23. Улика.

Берется по одной вещи у участников. Они должны убедительно доказать, что эта вещь им не принадлежит.

Наивысшее количество баллов - пять. Учитываются: убедительность доводов, лаконичность, аргументированность.

24. Картина преступления.

Билет до Ялты, накладные усы, надушенный носовой платок, нож, женская туфелька, пояс от пальто, разбитые очки, бутылочка из под снотворного.

Дается как домашнее задание или проводится как выездной конкурс. Роль детектива в этом конкурсе: перечислить все предметы преступления, подвести итоги, сделать выводы, назвать преступника, аргументируя свои рассуждения.

За разыгранный спектакль выездной группе ставится оценка, их поощряют отдельно, вне конкурса. Здесь же оценивается умение детектива собрать все воедино, назвать преступника, доказав, что именно он мог совершить преступление. Это может быть кто-то из зала, из участников конкурса, из членов жюри.

Оценивается:

убедительность, обоснование, какие-то приметы, качества личности,

привычки, элементы одежды, которые по ходу преступления показывает выездная группа.

За спектакль дается 6 баллов + 8 баллов = 14 баллов.

1. артистичность - ... баллов;

2. наличие всех предметов преступления - ... баллов;

3. юмор, находчивость, оригинальность - ... баллов.

Предметы им не выдаются, они их пытаются разыскать, обыграть.

За доказательство и называние преступника, обоснованность - пять баллов. На руки им дается только перечень предметов. Пока идет спектакль они могут подумать. Участники имеют право задать всего один-два вопроса для уточнения у своей выездной группы.

25. Портрет преступника.

Каждому из присутствующих в зале раздаются, всем известные личности. Детектив, не называя имени, описывает внешность преступника. Участники по очереди отгадывают. Члены жюри знают того человека, чье описание было роздано участникам.

Учитывается точность образа, умение образно описать, выделить какие-либо индивидуальные черты и особенности.

Оценка:

1. три балла - описание;

2. два балла - отгадка.

У каждого по одной попытке. После этого подводят итоги. Лучшим вручаются «удостоверения детектива». Награждается лучшая выездная группа. Можно также наградить за: находчивость, сообразительность, наблюдательность, оперативность, точность, артистичность, убедительность, лаконичность, аргументированность. (Самый, самый, самый .... детектив).

Составитель - руководитель педагогического класса Лесколовской средней школы Всеволожского района Ленинградской области, руководитель социально-педагогического объединения "Радость" Наумовская Галина Антоновна.

Игра предназначена для учащихся 7-10 классов средней школы, загородных лагерей.

Игра апробирована в сентябре 1995 года в Лесколовской средней школе, а в августе 1995 года - в ДОЛ «Маяк»

Игра -  "ЗОВ ДЖУНГЛЕЙ"

- Добрый день, сегодня, и только сегодня, для вас, и только для вас, игра "Зов джунглей".

В этой игре будут участвовать две команды. Я предлагаю такой выбор: на столе лежат кружки, вы должны взять каждый по одному. Кому достался пустой кружок - будет зрителем, у кого кружок с рисунком - становится участником команды.

Итак, встречайте команду травоядных (черепаху, кенгуру, слона, обезьяну) и хищных (рысь, льва, тигра, волка).

Первое задание командам.

а) "В е с е л ы й  р ы б о л о в» эстафета.

По моей команде (хлопок в ладоши) участники из каждой команды подбегают по одному к столу, берут в руку ложку. "Вылавливают" рыбку (в данном случае спичку), после этого возвращаются в команду. Кто быстрее выловит рыбок, тот и выиграл. Приготовились... (Хлопок.)

Кто выиграл, соответственно получает косточку или банан.

Молодцы, вы очень хорошо справились с первым заданием.

б) Следующий конкурс называется "В царстве Берендея". Сейчас мы узнаем, как хорошо вы знаете это царство.

Первый вопрос команде "хищников" (время для подготовки - 30 секунд):

Какое растение применяется вместо мыла? (Мылъник.)

Вопрос команде "травоядных":

1. Почему у ели вершина всегда острая? (Ель растет всю жизнь.)

2. Где больше животных: в воздухе, воде или Мировом океане? (В Мировом океане.)

3. Где живет кузькина мать? (В поле, кузька - это жук-вредитель, который живет в поле.)

4. Сколько спичек можно сделать из десятилетнего кедра? (Ни одной, их делают из осины.)

5. Какая бабочка пищит громко? (Ночная "Братник мертвая голова ".)

6. Каких домашних насекомых вы знаете? (Пчелы, тутовый шелкопряд.)

7. Какую песню имеет скворец? (Он всегда подражает.)

8. Назовите всех птиц, которые издают необычные звуки. (Филин, сова, кулик, морская чайка, белая куропатка.)

9. Есть ли у дерева лишние ветки? (Да, есть, - это те, которые не принимают участия в фотосинтезе.)

10. В какое время суток самые вкусные грибы? (Рано утром.)

11. Сколько живет гриб? (10 суток.)

Кто быстрее и правильнее ответил на вопросы, тот получает приз за каждый правильный ответ - банан или косточку

в) Сейчас самый веселый конкурс -"Веселый а н е к д о т". Каждая команда должна придумать самый веселый анекдот о животных или птицах.

Победителя выбирают зрители, ему - приз.

г) Молодцы! С анекдотами вы справились, а теперь необычное задание.

На листе бумаги нарисуйте пословицу:

команда хищников - "За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь";

команда травоядных - "Доброе слово и кошке приятно".

д) 3 а у ч и в а н и е  к р и ч а л к и со зрителями:

1-я фраза: "Пей чай с сухарями". (При этом хлопаем в ладоши.)

2-я фраза: "Завтра едем за грибами". (Хлопаем по коленям руками.)

3-я фраза: "Барыня, барыня, барыня, сударыня". (Притоптываем ногами.)

А теперь мы вернемся к нашим игрокам и посмотрим, как они нарисовали свою пословицу.

с) Игра "Составь выражение".

Любую фразу в русском языке можно сказать другими словами. Попробуйте сказать по-другому, не повторив ни одного слова, но сохранив смысл следующих выражений:

1. Муха села на варенье.

2. Воробей влетел в окно.

Звучит музыка, зрители из рук в руки передают коробочку, в ней задание -изобрази

- встревоженного кота,

- разгневанного поросенка,

- грустного пингвина,

- обрадовавшуюся лису.

ж) Эстафета "Веселый карандаш".

По моей команде по одному участнику из каждой команды подбегаете к столу, привязываете пояс с карандашом, пытаетесь попасть в бутылку, не помогая руками: затем, положив его на место, возвращаетесь в команду, передав эстафету следующему игроку. Приготовились... (Победителю - приз.)

Закончилась наша игра. Осталось узнать, кто же у нас победитель.

Победителю - приз.

ИГРА "ЗООПАРК"

26. Первый конкурс.

Вызываются по одному человеку от каждой команды. Эти ребята рисуют животных, а соперники угадывают нарисованных животных. Если угадали - два очка тому, кто рисовал, а если не угадали - одно очко.

Одновременно ведущий проводит с командами конкурс вопросов, например:

1. Какое животное намывает гостей? (Кошка).

2. Какое животное похоже на тельняшку матроса? (Зебра).

3. Какие животные носят с собой иголки? (Еж, дикобраз).

4. Какие животные ездят бесплатно в трамваях? (Зайцы).

5. Кто с собой носит дом? (Черепаха, улитка).

За каждый правильный ответ дается одно очко.

27. Второй конкурс.

Зоологическая пантомима. Каждая команда решает, каких животных будут изображать два выбранных человека (не произнося характерных для данных животных звуков). Соперники отгадывают, если отгадали - два очка, не отгадали - одно очко.

28. Третий конкурс. "Перестрелка".

В этом конкурсе участвуют все команды целиком, начиная с первой, они называют по одному домашнему животному (каждое животное - один балл).

29. Четвертый конкурс. "Загадки".

1.   Ежик вырос в десять раз, Получился ... (Дикобраз).

2. Кто роет лапками подземные туннели. (Крот).

3.   Он ходит, голову задрав,

     Не потому, что важный граф,

     Не потому, что гордый нрав,

     А. потому, что он...

                               (Жираф).

4. Кто валит зубами деревья без топора? (Бобер).

5. Ползун ползет,

               Иголки везет.

                               (Еж).

6. Стоит копна посреди двора –

     Спереди вилы., сзади метла. (Корова).

7.   По долам, по горам

      Ходят шуба да кафтан. (Овца).

8.  Вся мохнатенькая,

       Четыре лапки,

       Сама усатенькая,

        Два яхонта под шапкой. (Кошка).

9. На сене лежит, сама не ест и другим не дает. (Собака).

10. По земле ходит, неба не видит,

     Ничего не болит., а все стонет. (Свинья).

За каждый правильный ответ дается пять баллов. Подводятся итоги, победил тот, у кого больше очков.

30. Пятый конкурс.

Подбираются стихи о животных, лесе, природе. Ведущий читает, дети оживляют содержание.

31. Шестой конкурс. "Конкурс инсценированной сказки".

Готовится как домашнее задание. Здесь же можно диафильм:

"Животные в разные времена года", "Про маленького тигренка, который не любил мыться".

32. Седьмой конкурс.

Прослушать начало сказки и продолжить ее (по своему усмотрению).

33. Восьмой конкурс. "На лучшего рассказчика".

Подбирается сюжетная картинка о животных. Кто приду-мает интереснее рассказ. (Из альбома по развитию речи для младших школьников)

34. Девятый конкурс. "Танец пантомима".

Как танцуют львы, кошечки, барашки, поросятки, обезьянки?..

35. Десятый конкурс. "Угадай-ка!"

Кто что ест. С одной стороны на табло название животных, с другой стороны то, что они едят, необходимо найти соответствия (ребусы, кроссворды или задания типа "Знак вопроса").

Составлена учащейся Лесколовской СШ Всеволожского района Ленинградской области Е.Паукку и И.Махараткиной. Игра проводилась в декаду биологии в октябре 1994 года. Рассчитана на детей семи-девяти лет.

Сценарий конкурса «Мистер Бизнесмен»

Смена бизнеса и менеджмента «Ровесник»

Оформление сцены:

Надпись «Мистер Бизнесмен», на заднике прикреплены нарисованные на листах ватмана доллары, центы, рубли, юны и др. В конкурсе принимают участие наиболее способные ребята (бизнесмены) со своей командой:

брокерами и секретарями-референтами.

Заранее обговаривается, что участники должны иметь деловую и вечернюю одежду.

Ход конкурса

I конкурс «Домашнее задание»

Бизнесмен представляет себя, свою фирму, брокера и секретаря-референта.

II конкурс — рекламы

Ребята из отряда показывают видеоролик, рекламирующий фирму.

III конкурс — «Начальный капитал»

На столе раскладываются настоящие и фальшивые юны. Бизнесмен берет в руки мяч, подбрасывает его вверх, в это время пытается взять со стола как можно больше денег — свой начальный капитал.

IV конкурс — для брокеров «Биржа»

(Бизнесмены выступают в качестве консультантов) Цель конкурса — построить бумажный дом и приумножить свой капитал.

Брокерам предлагается по жеребьевке вытянуть одну часть составного дома (крышку, крыльцо, трубу, окно и др.). Брокеры могут торговаться, покупая недостающую часть дома, используя свой начальный капитал, не вступая при этом в бартерный обмен.

V конкурс — секретарей-референтов

Девочки представляют себя, рассказывают о своей фирме и деловых качествах своего бизнесмена.

VI конкурс — стенографии

Бизнесмену вручается текст, бизнесмен читает его про себя и при помощи мимики, жестов передает его содержание секретарю-референту, которая должна записать и воспроизвести содержание текста.

VII конкурс — «Прием»

Участники конкурса в вечерних костюмах. Звучит музыка, участники танцуют, идет светская беседа.

Жюри подводит итоги, победителям вручают призы, цветы, ленты.

Конкурс веселых поварят

> Участники: 2 команды по 6—8 человек (мальчики и девочки).

0. Возраст: младший, средний.
1. Место проведения: холл или веранда.
2. Продолжительность игры: около 30 минут.
3. Система судейства: Воспитатели и группа детей (4—6).
4. Подготовка: аудиоаппаратура, фонограммы, призы и награды, карточки с ребусами, другой раздаточный материал, листы, ручки, картошка сырая и вареная, стаканы, ложки.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Для подготовки к конкурсу команда получает задание придумать себе название, девиз, распределить должностные обязанности и придумать фамилию каждому участнику конкурса. Например: шеф-повар - Похлебкин, кондитер - Пирожков, кассир - Копейкин, посудомой - Котлов (т.е. все фамилии должны быть связаны с кухней).

ВИЗИТКА КОМАНДЫ. Конкурс начинается с представления команд в оригинальной интересной форме.

АУКЦИОН. Команды по очереди (каждый участник) называют блюда, которые можно приготовить из картошки (или употребления яиц и молока в пище).

ИСПОЛНЕНИЕ ПЕСНИ. Команды как можно оригинальнее должны спеть песню со «съедобными словами» («Антошка», «Ах, картошка...», «Ягода-малина» и т.д.).

СОСТАВЛЕНИЕ МЕНЮ. За определенные промежутки времени участники составляют меню, в котором бы все три блюда начинались на одну букву: (Суп, сосиски с салатом, сок).

БЛИЦ ИЗ ЗАГАДОК.

• В воде родится, а воды боится. (Соль)

• Сидит на ложке, свесив ножки. (Капуста)

• Заплатка, не заплатка, а не одного стежка

Небольшая печка с красными уголками

Целый табун лошадей на одной привязи

Стоит городок, сколько сереньких домов,

Столько беленьких жильцов. (Подсолнух)

• Не разбив горшочка, не съешь каши. (Орех)

• Сидит девица в темнице, а коса на улице. (Лук) 

• На соломинке дом, сто ребяток в нем.

ГОТОВИМ ВМЕСТЕ. Участники пишут на листочках нужные для своего блюда продукты и опускают их в тарелку. Для дегустации вызываются 3 участника из числа зрителей. Они должны сказать, какое блюдо было задумано, т.е. его название.

ЭСТАФЕТА НА КУХНЕ. Команды получают информацию о трех этапах эстафеты, распределяют роли и по сигналу ведущего начинают:

• С помощью ложки перенести воду из тарелки в стакан (3 игрока).

• Почистить картофелину (2 игрока).

• Накормить вареной картошкой одного из игроков (2 игрока).

Конкурс капитанов

> Участники: 4—6 команд по б человек (мальчики и девочки).

5. Возраст: средний, старший возраст
6. Место проведения: холл или веранда
7. Продолжительность игры: около 30 минут
8. Система судейства: Воспитатели и гости отряда
9. Подготовка: аудиоаппаратура, фонограммы, призы и награды, вырезанные из картона якоря, привязанные за нитку длиной в 1 метр, (по числу команд), листы белой бумаги (по числу команд), раздаточный материал: карточки с названиями званий, буквами, рифмами, ручки, протоколы для жюри.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Судьи оценивают команды следующим образом: после каждого конкурса они проставляют командам места, которые они заняли, выполняя задание^ В конце игры победителя определяют по наибольшему количеству 1, 2, 3-х мест. В спорных случаях используют вопросы из раздела «Викторины».

ПОСТРОЙ КОМАНДУ. Каждой команде раздаются перемешанные карточки со званий на корабле. Команда строится слева направо, игроки располагаются в соответствии со своим рангом.

Юнга - матрос - лоцман - штурман - старпом - -капитан.

НАЗОВИ СВОЙ КОРАБЛЬ. Перед каждой командой - стопка карточек с буквами. Надо собрать название и правильно (чтобы они смогли прочитать) показать его зрителям.

Килька, Нептун, палуба, прибой, шлюпка, медуза,

И КОГДА НА МОРЕ КАЧКА... (Конкурс для юнг, заключающийся в особой походке).

Ведущий: Встаньте прямо, ноги вместе, теперь правую ногу заведите назад и поставьте ее со стороны левой,

так, чтобы ноги ваши перекрестились и левая на время стала правой. Затем поменяйте ноги: для этого проделайте левой ногой то же самое. А теперь попробуйте так передвигаться.

После того, как дети немного освоят этот весьма странный способ передвижения, ведущий определяет линию старта и линию финиша и дает сигнал к началу передвижения. Юнги стараются добраться до финиша только при помощи описанного выше способа.

ВЕТЕР ПО МОРЮ ГУЛЯЕТ И КОРАБЛИК ПОДГОНЯЕТ... (Конкурс для лоцманов). Для них определяется дистанция и выдается лист бумаги. Условие - не касаясь руками листа, лишь дуя на него, переместить лист на нужную дистанцию. (Для этого придется встать на четвереньки).

    ПОДНЯТЬ ЯКОРЯ! (Конкурс дм штурманов).

Участникам выдаются якоря из картона, привязанные за нитки. Взяв нитку в зубы и уравняв свой якорь с якорями остальных участников, по сигналу ведущего надо как можно быстрее «поднять» якорь, «съев» нитку.

ИСТОРИЯ ОТ КАПИТАНА. Капитану выдается листок бумаги и ручка. Его задача - сочинить рассказ о необыкновенном приключении в море.

МОРСКОЙ ПРОХОД (Конкурс для матросов). На участке холла или веранды в беспорядке расставляются 7-8 стульев, на два из них кладется швабра (ее надо будет перешагнуть), между некоторыми из них натягивается резинка на разном уровне, словом, создаются небольшие препятствия. Матросам предлагают потренироваться в прохождении маршрута с главным условием ничего не задеть. Далее им по очереди завязываются глаза и они совершают «морской проход». Чем меньше матрос задевает препятствия, тем лучше.

КОНКУРС СООБРАЗИТЕЛЬНЫХ РЕБЯТ

Цель - развивать у детей сообразительность, содействовать развитию мышления.

В е д у щ и й. Все вы очень любознательные, все вы любите читать и фантазировать. Все дети - сообразительные ребята. Сейчас мы посмотрим, какая команда сообразительнее и любознательнее.

Итак, наш конкурс начнем с разминки. Каждой команде нужно взять по 1 листочку с вопросами.

Вопросы для разминки.

1. Без чего хлеб не испечешь? (Без корки.)

2. Какой колокольчик не звенит? (Цветок колокольчик.)

3. Кто посреди Волги стоит'' (Буква "Л".)

4. Когда мальчика называют женским именем? (Когда долго спит - Сопя.)

                      •

В е д у щ и й. А теперь посмотрим, какая команда самая внимательная. (Перед командами вывешивается плакат, на котором изображены кружки с цифрами и буквами.)

За 15 секунд нужно запомнить, как расположены кружки с цифрами и буквами.

•

В е д у щ и й. А сейчас мы с вами поиграем в игру "Перепутанные слова". (Вывешивается плакат со словами:

НЕКОСИР - (керосин);

РУЛЖАН - (журнал);

ЛОСТ - (стол)\

РЕСИД - (редис).

Итак, ребята, вам необходимо распутать, то есть составить правильные слова.                

В е д у щ и й. Молодцы! Вы очень хорошо справляетесь со своими заданиями. Для следующего конкурса командам нужно выбрать и представить по одному человеку. Они должны определить, смотря на плакат, парные рожицы и найти ту, которая не имеет пары. (Им дается по листочку и карандашу. Ответ пишут на листочке.)

Продолжим наш конкурс. Каждой команде которую необходимо решить в течение 40 секунд.

дается по задаче,

КОНКУРС АКТЕРСКОГО МАСТЕРСТВА (КАМ)

Ведущий:

             Добрый вечер, добрым людям!

             Пусть веселее всем здесь будет. 

Помощник ведущего:

             Неспроста, друзья, мы кланяемся вам,

             Прибегаем к обходительным словам.

             Нам по нраву ваш характер боевой,

             Темперамент ваш веселый, огневой!

             А пришли сюда мы скуку разогнать,

             Мы. пришли повеселиться, поиграть?

Сегодня мы проводим конкурс актерского мастерства.

Помощник: ведущего:

В нашем конкурсе принимают участие ... человек. Пожелаем им успеха.

Ведущий:

Представляем вам наше строгое жюри (объявляется состав жюри). На первый конкурс приглашаются участники с первого по шестой, седьмого по двенадцатый... (Участники делятся на группы по 5-6 человек, в нашем случае по шесть).

36. Первый конкурс "Танцевальный".

Изобразить:

1. танец разгневанного быка;

2. танец взбесившегося поросенка;

3. танец недоенной коровы;

4. танец дикой лошади;

5. танец сонного удава;

6. танец хмурого орла;

7. танец вертлявой шимпанзе;

8. танец грустного пингвина.

По окончании конкурса жюри объявляет имена тех участников, кто проходит в следующий тур (30 человек).

                  Помощник ведущего:

Этот конкурс, вам друзья!

Проиграть никак нельзя.

Впрочем в правилах для всех

Есть надежда на успех:

Кто в запеве опоздает,

Тот и конкурс проиграет.

37. Второй конкурс.

Во втором конкурсе вы встретитесь со звездами нашей эстрады. А кто у нас сегодня в гостях, пока маленький секрет. Наш конкурс песни начинают... (первые шесть человек). Под звучание фонограммы они должны изобразить пение какого-нибудь певца. В дальнейшем приглашаются по очереди группы из шести человек.

Слово жюри:... (Объявляются прошедшие в следующий тур 20-24 участника).

38. Третий конкурс.

Принимают участие группы по пять-шесть человек.

                 Помощник ведущего:

Друзья, на танцевальный конкурс

Мы приглашаем снова, вас!

Надеемся, что ее? участники порадуют нас.

Немало танцев есть на свете,

Умейте только выбирать,

Есть и новинки на примете,

Итак, давайте танцевать!

Ведущий:

Нас пришли поздравить на джамбори великое племя тумба-юмба, его представят нам участники (объявляются номера участников). Всех участников джамбори поздравляют и папуасы из племени вождя "Ослиное ухо" (объявляются номера участников). У нас в гостях Друзья краснокожих (номера участников...). Приветствуем гостей из племени "Чунга-чанга" (номера участников...).

Помощник ведущего:

Слово нашему строгому жюри: ... (Объявляются имена шестнадцати участников, прошедших в следующий тур).

39. Четвертый конкурс.

Помощник ведущего:

У нас в гостях артисты балета.

Вы все с детства знаете сказку "Колобок". Наши артисты покажут нам эту сказку. (Участвуют семь человек. Исполняются роли: дед, баба, колобок, заяц, медведь, волк, лиса).

Ведущий:

Из знаменитой оперы "Ла Скала" к нам сегодня прибыли оперные певцы. Они очень хотят показать нам свое искусство. (Принимают участие семь человек).

Помощник ведущего:

Все чаще используется жанр пантомимы. Оставшиеся два участника представят нам известную басню И.А.Крылова "Ворона и лисица".

Слово предоставляется жюри... (Объявляются имена 10-12 участников).

40. Пятый конкурс.

Ведущий:

А теперь представьте, что вы находитесь на большом базаре, где продаются фрукты, овощи, различные вещи... Наши продавцы уже на своих местах (принимают участие все оставшиеся участники). Они зазывают к себе покупателей, рекламируют свой товар. Слово жюри:... (Остаются восемь участников).

41. Шестой конкурс.

Ведущий:

Наш следующий конкурс называется "Объяснение в любви". Варианты пар для "объяснения" могут быть следующими:

1. лягушка - комару;

2. ворона - мухе;

3. кошка - барану;

4. гусь - свинье;

5. корова - мышке.

Слово жюри: ... (Остаются шесть участников).

42. Седьмой конкурс.

                  Помощник ведущего:

Веселил нас много ран

Русский танец-перепляс.

Сколько удали, задора,

Сколько радости во взоре.

Выходи скорее, друг,

Плясуны., вступайте в круг.

                   Ведущий:

Следующий конкурс "Танец в образе". Исполняются:

1. танец пингвинов;

2. танец лягушат;

3. танец джигитов. Слово жюри: ... (Остаются четыре участника).

43. Восьмой конкурс.

Ведущий:

Подходит к концу наш конкурс, остается последний серьезный экзамен, самый трудный - ваше умение говорить и не просто говорить, а высказать доброе пожелание. Конкурс так и называется:

"Пожелание". (Участникам раздаются маски).

1. Пожелание организаторам сборов - собачка.

2. Пожелание всем присутствующим болельщикам - Доктор Айболит.

3. Пожелание нашим именинникам, которые отметят свой день Рождения здесь, на джамбори - медвежонок.

4. Пожелание членам жюри - лиса.

Слово жюри: ... (Остаются три участника).

Ведущий:

Поприветствуем наших победителей. Всем участникам большое спасибо. Они сегодня порадовали нас своим артистизмом, доставили немало удовольствия всем присутствующим, подняв настроение. Неважно, что победили не все, не это главное, главное - участие, проверить себя, попробовать, испытать свои возможности, показать свое умение, раскрыться, пообщаться.

Но, как и в любом конкурсе, у нас есть победители. Ими стали...

Эти талантливые ребята покажут нам сейчас целый спектакль, спектакль победителей. Приготовьтесь, самое интересное впереди!

Член мафии: Шеф, на хвосте легавые!

Шеф мафии: Извини, но я должен тебя убить!

Милиционер: Руки вверх, милиция!

(В детском саду в этом случае может быть концерт рок-музыкантов, у глухонемых - балет...).

                   Помощник ведущего:

Закончился конкурс, закончилась встреча,

Настал расставания час.

Мы все чуть устали, но нас согревали

Улы-бки и свет ваших глаз.

                     Ведущий:

Мы благодарим всех участников за артистизм, болельщиков - за активность, а жюри - за справедливость.

Описание конкурса

«ЗВЕЗДНЫЙ МАЛЬЧИК»

Оформление:

На заднике сцены — надпись «Звездный мальчик». Звезды. Столик для ведущих, на столике — телефон.

Ход конкурса

I конкурс:

Домашнее задание — участники конкурса представляют себя.

II конкурс:

Телефонный этикет.

Каждому участнику предлагается конкретная ситуация, которую он должен быстро разрешить. Собеседницами являются ведущие. Условие конкурса: мальчик не должен первым положить трубку.

Ситуации:

— Вы звоните своей девушке, с которой договорились пойти в кино. За час до начала сеанса у вас меняются планы, и вам необходимо объяснить ситуацию так, чтобы девушка не обиделась.

— Вы просите своего друга позвонить вашей девушке, с которой вы накануне поссорились, и попытаться помирить вас.

— Вы объясняетесь по телефону в любви своей девушке. Вас внимательно выслушивают. После этого вы узнаете, что это была мама девушки.

Ваши действия.

— Вы звоните девушке и пытаетесь объяснить, что у вас сломалась машина, поэтому поездка на природу откладывается. Девушка вас почти не слышит, т. к. у нее что-то случилось с телефонным аппаратом.

— Вы звоните из телефона-автомата. Вам необходимо передать срочную информацию. Девушка начала вам что-

то долго рассказывать, и вам неудобно ее прервать. Времени у вас нет. У автомата выстроилась огромная очередь.

— Вы звоните своей девушке. Трубку постоянно берет ее мама, которая не хочет, чтобы дочь дружила с вами. Вы знаете, что девушка дома и пытаетесь убедить маму, чтобы она ее пригласила к аппарату.

III конкурс:

Сила духа.

Каждый участник пытается силой выдыхаемого воздуха, как можно дальше, сдвинуть бумажный куб.

IV конкурс:

Светская беседа.

Участникам раздаются роли: кинолог, оперный певец, модельер, председатель колхоза, ветеринар, бомж. Каждому из них предстоит войти в образ и принять участие в предлагаемой ведущими беседе на следующие темы: домашнее хозяйство, домашние животные, наряды и пр... Ведущие выступают в роли новатора, консерватора, оптимиста. Задача участника — поддержать беседу и постараться перевести разговор на тему, соответствующую его образу.

V конкурс:

Прически.

Участники конкурса выбирают из зала понравившихся девушек и приглашают их на сцену. Объявляется конкурс. Ведущие предлагают юношам расчески, заколки, ленты, мишуру, сосновые веточки.

Участник должен причесать девушку, соответственно ее имиджу и придумать название прически.

VI конкурса

Антирекламы.

Это конкурс — домашнее задание — антиреклама курения. Участникам могут помочь группы поддержки.

VII конкурс:

Танцевальный.

Участники снова приглашают на сцену девушек, которым делали прически. В этом конкурсе они — партнеры по танцу. Участникам предлагается музыка разных танцевальных жанров (твист, вальс, рок-н-ролл, танго). Они должны без перерыва танцевать под заданную им музыку.

Жюри подводит итоги, представляет победителей.

«Звездному мальчику» вручается главный приз — цилиндр со звездами.

Конкурс «РЫЦАРСКИЙ ТУРНИР»

Участники: Гусар и Марианна,

Д'Артаньян и Констанция,

Кот Леопольд и Муська,

Современный рыцарь Иван и Анжелика,

Жеглов и Манька-облигация,

Тореадор и Кармен,

Пьеро и Мальвина,

Оруженосцы.

Награждение медали:   

 Рыцарь Доброго сердца,

Рыцарь Благородства,

Рыцарь Печального образа,

Рыцарь Сильной воли,

Рыцарь Твердой руки,

Рыцарь Богатырской силы,

Рыцарь Острого ума.

Значок — эмблема рейса «Чир», сувениры, цветы.

Оформление и оборудование:

Воздушные шары и дротики (для проведения конкурса «Меткий стрелок»), приветственные плакаты.

Задания рыцарям:

      Музыкальное оформление:

Музыка на начало для выхода рыцарей и дам, музыка во время пауз или выполнения заданий, музыка для танцевального конкурса (полечка, вальс, рок-н-ролл, танго, ламбада, современные ритмы и др.).

Состязание проводится между рыцарями, помогают дамы сердца и оруженосцы.        

Домашнее задание:

1. Придумать легенду, представление своего образа, дамы сердца, оруженосца, научиться владеть своим оружием.

2. Подготовить серенаду, танец соответственно своему образу.

Представление жюри:

Рыцари выводят дам, оруженосцев. На фоне музыки звучат стихи:

«Кто говорит, что умер Дон Кихот?

Вы этому, пожалуйста, не верьте.

Он неподвластен времени и смерти.

Он в новый собирается поход.

Вся жизнь его невзгодами полна.

Он носит раны, словно ордена.

И ветряные мельницы скрипят,

У Санчо Панса равнодушный взгляд. Ему-то совершенно не с руки Большие, как медали, синяки. К тому ж спокойней дома чем в седле, Но рыцари остались на земле».

Ведущий:

Дорогие друзья! Сегодня мы проводим Рыцарский турнир, состязания на силу, ловкость, интеллект, бескорыстие. Надеемся, что наш конкурс станет настоящим праздником Благородства и Доброго сердца.

(Представляет участников, объявляет первый конкурс; рыцари рассказывают свои легенды, знакомят с дамой сердца и оруженосцем).

Легенды, которые рассказали:

Гусар:

Мою даму зовут Марианна. Жил-был на земле злой граф, который унижал всех своих подданных. Я ходил, бродил по белому свету и забрел ненароком заночевать в это графство. А утром случайно увидел, как граф жестоко наказывал своего слугу. Не медля ни секунды, я вызвал графа на дуэль и победил, но был ранен. Меня лечила Марианна. После этого мы сели на коня и поехали по белу свету. Так мы оказались на конкурсе.

Д'Артаньян:

Моя дама — Констанция, а оруженосец — Планше. Я родился в Гаскони. Батюшка был мушкетером. Умирая, он наказал, чтобы я тоже стал мушкетером. Батюшка написал несколько рекомендательных писем и отправил меня в Париж. Все мое богатство осталось — это мое имя и письмо, еще бальзам, который приготовила для меня моя любимая матушка. Я долго странствовал и попал в Париж, где пришел к капитану мушкетеров, который

пояснил, чтобы стать мушкетером, нужно прежде всего заслужить это звание. Некоторое время я служил гвардейцем Кардинала, жил в доме, хозяйкой которого была Констанция. Муж Констанции предал ее, т. к. она служила Королеве и знала многие тайны. Я, конечно, его заколол шпагой, и после всем известного дела с подвесками меня произвели в мушкетеры. Однажды, гуляя по берегу Сены, я попал на теплоход «Тобол» навашконкурс.

Современный рыцарь Иван:

Вас приветствует представитель нового поколения рыцарей. Современные рыцари немногим отличаются от древних. Немного истории. Возьмем Ивана Царевича на Сером волке. Беспрекословно выполняя волю отца, он обрел в пути Любовь и Благополучие. А тот же Иван из «Царевны-лягушки» шел к своей любимой за тридевять земель. И вот я, Иван, потомок всех рыцарей, предстал сегодня перед вами со своей дамой сердца, которую зовут Анжелика. Вместе с ней меня сегодня представляет мой оруженосец Наташенька.

Пьеро:

Как вы поняли, я герой сказки «Буратино». Моя история очень грустна. Однажды один старый мастер сделал куклу и потерял ее. После того я много путешествовал, пока не попал в театр Карабаса-Барабаса. Там я безнадежно влюбился в девочку с голубыми волосами Мальвину, но она сбежала, бессердечная. Я ее долго искал, и вот, наконец, на берегу реки Тобол я ее нашел. Мальвина согласилась выйти за меня замуж. В настоящее время мы находимся в свадебном путешествии.

Кот Леопольд:

Привет, друзья! Я персонаж детской сказки кот Леопольд. Мне пришлось уйти из семьи очень рано, так как моя семья многокотятная. Я ушел из семьи и стал жить один. Но у меня была лучшая подруга, в которую с малых лет я влюбился. Ее зовут Муся. Есть у меня и

лучший друг — это мой оруженосец. Я, кот Леопольд, всегда делаю добро людям, причем, с огромным удовольствием. Раньше у меня были враги, два мышонка. Они мне постоянно вредили, но потом поняли, что добро побеждает зло, и мышата стали моими помощниками.

Жеглов:

— Я Жеглов. Что я могу сказать о себе? Отдел наш особый — по борьбе с бандитизмом. Бандиты — это те же звери, только в человеческой шкуре. Образование у меня 3 класса, но в работе я с детства. Помню, с чего я начал. Отец мой приехал как-то с ярмарки и привез много всяческих сладостей: пряников, леденцов. Но на следующее утро взял и увел из дома корову. Чтобы никто не слышал, он надел на нее валенки. Увидел я тогда, как он над матерью измывался и решил — что дело моей жизни — защита слабых. Рядом со мной — мой оруженосец Шарапов и Манька-облигация. Она же Анна Павловна Шерер, она же Катерина Волконская, Она же дама моего сердца. Это она и пригласила меня сюда.

Тореадор:

Я приехал к вам из далекой Испании, поэтому обращаюсь к вам по-испански. Родился я в деревне Сан Фуэрго, в детстве был большим проказником и любил ходить в лес для ловли местных диких быков. Я садился им на спину, и мне все очень завидовали. Однажды мне попался очень строптивый бык, и я не мог остановить его до самого Мадрида. Так я оказался первый раз в городе. Там я увидел шикарные автомобили, а у нас одна телега на 4 двора. В Мадриде я встретил прекрасную женщину, которую зовут Кармен. Конечно, Мадрид, это еще и неповторимая коррида. Когда я услышал первый раз звуки корриды, я понял, что это мое призвание, и стал тореадором. Сюда я попал, как только услышал о вашем конкурсе. По дороге к вам ко мне присоединился мой оруженосец. Он предпочел остаться Инкогнито.

Ведущий:

Какой же рыцарь без оружия, даже если этот человек далек от войны. У каждого нашего рыцаря есть свое собственное оружие. Рыцарь в любую минуту должен уметь защитить свою честь и честь своей дамы.

Конкурс владения личным оружием

Гусар — песня

Д'Артаньян — шпага

Иван — компьютер

Кот Леопольд — рогатка-бабочка

Жеглов — пистолет

Пьеро — книга

Тореадор — гитара

Ведущий:

Сила и ловкость — важные качества рыцарей, но не менее важным является их острый ум.

Интеллектуальный конкурс

Ведущий предлагает каждому рыцарю по два произведения. Ребята должны назвать автора.

1.«Дети капитана Гранта» (Жюль-Верн).

«Конек-Горбунок» (П. Ершов).

2. «Мальчик со шпагой» (В. Крапивин).

«Стойкий оловянный солдатик» (Г. Андерсен).

3. «Маленький принц» (А. Экзюпери).

«Снежная королева» (Г. Андерсен).

4. «Волшебник изумрудного города» (В. Волков).

«Буратино» (Л. Толстой).

5. «Три мушкетера» (А. Дюма).

«Алиса в Зазеркалье» (Л. Кэрол).

6. «Два капитана» (В. Каверин).

«Бременские музыканты» (Братья Гримм).

7. «Голова профессора Доуэля» (А. Беляев).

«Три толстяка» (Ю. Олеша).

Ведущий:

А сейчас наши рыцари продемонстрируют свои реакцию, меткость. Умеют ли они стрелять в цель и поразить ее.

Конкурс «Меткий стрелок»

Условие: попасть дротиком в мишень — воздушный шарик.

Ведущий:

Когда древний мужчина не знал, что такое букет цветов, он приносил жене мясо, чтобы прокормить свою любимую. Когда он научился слагать стихи и писать музыку, он начал петь ей серенады.

Конкурс серенад

Ведущий:

Ребята, вы, наверное, из своего маленького опыта знаете, что место свидания назначает дама. Давайте на минуту отступим от правила, потому что наш турнир рыцарей и позволит сегодня им предложить своей даме место свидания.

Смысл конкурса:

Рыцари назначают свидание дамам, не говоря ни слова, мимикой и жестом, дама должна отгадать место и время свидания. Ребятам ведущий вручает задания, где указывается место и время свидания:

1. У4)онтанав 13-00.

2. В саду в 16-00.

3. Под часами в 20-00.

4. В лодке в 21-00.

5. В квартире в 14-00.

6. В кафе в 19-00.

7. На железнодорожном вокзале.

Стихотворный конкурс

Рыцарям предлагается написать стихотворения, объяснения в любви своим дамам, используя следующие

опорные слова: мечты, душа, вздыхать, тоска, любить, не жить, вместе, навсегда.

Ребята написали стихи:

Тореадор:

Моя мечта тебя любить, Моей душе одной не жить. Вздыхать давай же вместе, И навсегда уйдет тоска, И станешь ты невестой.

Пьеро:

Душа ты моя! Вздыхать без тебя —

Тоска для меня.

Будем друг друга любить,

Ведь, без тебя мне не жить.

Будем вместе, любя,

На всю жизнь, навсегда.

Иван:

Моя мечта, моя душа!

Я буду по тебе вздыхать

И вечно буду тосковать,

Всю жизнь тебя любить я буду,

И век тебя не позабуду.

И неразлучны никогда

Мы будем вместе навсегда.

Д'Артаньян:

Ты моя мечта, ты моя душа! Я буду о тебе вздыхать, Я буду о тебе мечтать. И скоро съест меня тоска, И как мне не любить, Когда мне без тебя не жить. И я жду только от тебя:

«Мы будем вместе навсегда».

Жеглов:

Моя мечта живет в твоей душе. Вздыхать приходится в тоске, С тобою вместе быть или не жить. Нам вместе навсегда любить.

Леопольд:

Моя душа вздыхает от тоски,

И, если тебя не любить,

Лучше на свете не жить.

Хочу, чтоб с тобой были мы вместе

Всю долгую жизнь навсегда.

Ведущий:

У рыцарей, славных и доблестных, остался последний конкурс — традиционный, танцевальный. Рыцарь должен быть не только мужественным, сильным и ловким, но и изящным, галантным. Он должен уметь танцевать.

Каждая пара танцует танец, соответствующий образу.

Жюри подводит итоги.

Награждение.

Крестики-нолики

10. Участники: 2 команды по 10-15 человек (мальчики и девочки).
11. Возраст: средний
12. Место проведения: холл или веранда
13. Продолжительность игры: около 40 минут
14. Система судейства: Воспитатели и группа детей
15. Подготовка: аудиоаппаратура, фонограммы, призы и награды, материал для конкурсов, плакат «Крестики-нолики».

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Знакомую с детства всем игру «крестики-нолики» можно с успехом использовать в лагере, немного изменив смысл. Если подобрать временной интервал, тематику и сложность вопросов и заданий, это мероприятие можно использовать на всех возрастах. Ниже приводится сценарий отрядного мероприятия для среднего отряда.

Участники делятся на 2 команды по 10—15 человек. Одна из них - «крестики», - другая «нолики».

Чтобы в табло записать свой знак, надо успешно выполнить задание, которое обозначено на желаемом поле. Если команда выполняет задание неправильно, то свой

знак на этом поле имеет право поставить другая команда. Часть заданий выполняется лишь одной командой, другая часть является соревнованием между двумя командами.

Выигрывает та команда, которая первая, как в обычных «Крестиках-ноликах» поставит свои три знака в одну линию.

Капитаны команд разыгрывают право первого хода выбора.

Пример игрового поля:

КАК ХОРОШО УМЕТЬ ЧИТАТЬ! Участвуют 2 команды, которые получают листы и ручки. За 1,5 минуты они должны написать как можно больше имен русских и советских писателей и поэтов. Победитель определяется по оставшимся авторам.

ЧЕРНЫЙ ЯЩИК. Участвует одна команда. Вносят ящик, в котором лежит определенный предмет (например, воланчик). Команда получает право задать лишь 10 вопросов (лучше их задавать не спеша). Ведущий отвечает только «Да» или «Нет». После заданных 10 вопросов команда должна сказать, что находится в черном ящике.

ИЗБУШКА. Участвуют 2 команды. Командам предлагается за 5 минут создать самую оригинальную избушку на курьих ножках, используя как можно меньше ног (можно пользоваться любыми средствами и способами).

ТАНЦУЛЬКИ. Участвует 1 команда. Предлагается как можно оригинальнее станцевать танец. Каждый уча-

стник получает своего партнера. Команду оценивает жюри, которым является на это время другая команда. Партнеры для танца: стул, швабра, подушка, шнурок, покрывало, полотенце, капитан другой команды, друг с другом и т.д.

СКАЧКИ. Участвуют 2 команды. Соревнования в этом поле имитируют настоящие скачки на ипподроме. Лошадьми будут обыкновенные стулья, которые участники оседлают. Начать свой путь на «лошади» участник может, когда крикнет «Но, пошла!». Доскакав до «флажка» и вернувшись на старт, на «лошадь» садится другой участник. Выиграет та команда, чьи «лошади» придут первыми.

Я + Ты = МЫ. Участвуют 2 команды. Этот конкурс рассчитан на быстроту реакции и сплоченности команды. По хлопку ведущего команды (кто быстрее) должны построиться по:

• цвету волос (от светлых к более темным);

• по размерам обуви (от меньшего размера к большему);

• алфавиту первых букв имен;

• длине волос;

• возрасту;

• цвету глаз (воспитатель называет порядок цветов).

МИР ВОКРУГ НАС. Участвует 1 команды. За 5 минут команда должна ответить на 17 вопросов. Если из 17 ответов будут правильными 13, то команда имеет право поставить свой знак в этом поле.

1. В какой стране кошка является священным животным? (Египет.)

2. Какой мультипликационный кот внес немаловажный вклад в развитие фермерства в нашей стране? (Кот Матроскин.)

3. Где жил и чем занимался самый знаменитый кот А.С. Пушкина? (У Лукоморья, на дубу, пел песню, рассказывал сказки.)

4. Какого кота знают все американские дети? (Том.)

5. Какая собака стала жертвой помещичьего произвола? (Му-Му.)

6. Каким стало полное имя собаки Шарика после встречи с профессором Преображенским? (Полиграф Полиграфович Шариков.)

7. Какая собака стала кинозвездой ОРТ? (Филя.)

8. Кто и когда привязывал собачьи головы к седлам своих лошадей в знак собачьей преданности царю? (Опричники Ивана Грозного.)

9. В чем главное отличие зрения собаки от зрения человека? (Зрение человека различает все цвета, а собаки - черный и белый.)

10. Как называется напиток из молока кобылы? (Кумыс.)

11. Как называется одежда лошади? (Попона.)

12. Символом какого известного культурного учреждения в Москве являются кони? (Большой театр.)

13. Как называется большой лошадиный коллектив? (Табун.)

14. Какие цветы являются, по мнению Наташи Королевой, вестником разлуки? (Желтые тюльпаны.)

15. В каком балете П.И. Чайковского цветы танцуют вальс? (Щ&тунчик.)

16. Какую страну называют «туманным Альбионом» и

почему? (Англия, из-за дождей и туманов.) 17. Сколько лошадей в эскадроне? (Сто.)

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ

ИЗМЕНЕНИЯ ТУРНИРНОЙ ТАБЛИЦЫ

ХУДОЖНИК. Участвуют две команды. На стене крепятся 2 куска ватмана. Команды получают задания:

необходимо нарисовать с закрытыми глазами лошадь (собаку, слона и т.д.). По очереди участники каждой команды дорисовывают глаза и они рисуют какую-то часть животного. Жюри определяет наиболее похожее животное.

ЛЕЙСЯ, ПЕСНЯ! Участвуют две команды. Жюри оценит в этом конкурсе, какие из команд правдоподобнее и остроумнее споют любую детскую (современную, народную) песню в роли оленеводов Чукотки или в роли кавказских горцев

«НОСАТИКИ». Участвуют две команды. Капитанам команд на нос одевается спичечный коробок (его внешняя часть). По сигналу ведущего они начинают передавать его 1-му участнику команды, затем 1-й - 2-му, 2 - й - 3-му и т.д. Выиграет та команда, которая сделает это быстрее. Если коробок падает, то его поднимают и эстафета продолжается.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКАТУЛКА. Участвуют две команды. Ведущий вносит коробку-шкатулку, в которой лежат записки. Команда вытаскивает наугад записку, буква на ней означает, что команда должна исполнить песню. А вот как она должна прозвучать, смотрите ниже:

П  -  печальная песня.

Е - еле слышная песня.

Б  -  бойкая песня.

Г  -  грустная песня.

В - веселая песня.

Л -— про любовь.

«ЗАПОМНИ ВСЕ!». Участвуют две команды. Командам выдают лист бумаги и карандаш. Ведущий показывает предметы, приготовленные заранее, и просит команды запомнить все, что лежит на столе. (К примеру, поднимает газету со стола, а под ней находятся: будильник, зубная щетка, пуговица, теннисный шарик, ручка, пакет с соком, лист бумаги, три кнопки, вата и т.д., всего 15-20 предметов). На запоминание отводится 30-40 секунд. Затем ведущий закрывает предметы и просит команды написать то, что они увидели.

Для воспроизведения дается 1,5 минут. По сигналу листы собирают и сверяют с листом, который есть у воспитателя или же при вторичном осмотре предметов. Выигрывают те, кто сумел вспомнить большее количество увиденных предметов.

«ЧЕЙ ШАР БОЛЬШЕ?». Участвуют две команды. Два участника команды получают воздушный шар и по команде начинают надувать их. Побеждает тот, кто:

а) надует самый большой шар;

б) надует шар так, чтобы он лопнул.

"ЛАБИРИНТ ЗНАНИЙ"

44. Цель игры:

Игра проводится с целью выявления у учащихся школьных и общих знаний.

45. Назначение:

Эта форма игры способствует сплочению класса, повышению уровня знаний. Можно выявить наиболее интеллектуальных детей и наоборот. Дети в игре учатся выслушивать других и выбирать из нескольких ответов правильные. Ученики проявляют свои знания.

Игра рассчитана на повторение пройденного в шестом классе по истории, биологии, географии. В игре используется поле с фишками и кубиком, с помощью которых дети "совершают путешествие". В игре могут принимать участие от двух до четырех команд и один ведущий.

46. Раздаточный материал:

 Фишки, которыми команды делают ходы.

 Кубики, ими разыгрывается ход и определяется количество шагов.

 Поле-лабиринт, разделенное на четыре темы. Темами являются школьные предметы или различные области искусств. В каждую область входят восемь вопросов. Поле предлагается сделать на большом листе ватмана, который располагается на столе.

 Как уже раньше говорилось, необходимо подготовить по восемь вопросов на каждую тему, десять вопросов "по заказу" и еще девять дополнительных вопросов.

Суть игры состоит в том, что каждая команда стремится придти к концу лабиринта первой, преодолев все препятствия. Ведущему необходимо иметь дополнительные вопросы на каждую тему.

47. Ход игры:

В начале игры очередность хода разыгрывается кубиком. Какая команда набрала больше баллов, та и ходит первой. На начальную клетку ставятся фишки команд. В лабиринте встречаются различные препятствия:

 Если вы попали на клетку 3, 8, 17, 28 - у вас. есть возможность по желанию ответить на "вопросы по заказу". У ведущего имеется список десяти вопросов. Вы называете любую цифру от 1 до 10, и вам предлагается вопрос, соответствующий названному числу. Если вы на все вопросы отвечаете правильно, то продвигаетесь на три клетки вперед. Если. ответ неправильный, то на три клетки назад. В случае отказа от дополнительного вопроса и правильного ответа на обязательный вопрос вы ходите на одну клетку вперед.

 Если вы попали на клетку 6, 13, 25 вы должны ответить на три вопроса или два раза пропустить ход. Если ответили правильно - продвигаетесь на три клетки вперед если нет - стой на месте.

 Если вы попадаете на клетку 7, 12, 21, 29, то продвигаетесь на две клетки вперед только в случае правильного ответа.

 Если команда не ответила на вопрос, и в условии сказано, что нужно остаться на месте, то в следующем ходу на этой клетке не задерживается.

Вопросы:

ИСТОРИЯ.

1. Царь Египетского государства? {Фараон}.

2. Жилище богов? (Храм).

3. Три класса людей в древнем мире? (Рабовладельцы, рабы. и крестьяне}.

4. Что такое первобытно-общинный строй? (Порядок жизни, при котором люди. объединялись в родовую общину).

5. Бог подземного царства в древнем Египте? (Осирис).

6. Когда была построена пирамида Хеопса? (Около 2600 лет до

н.э.)

7. Покровитель кузнецов? (Гефест). 8. Основание Рима? (753 год до н.э.).

БИОЛОГИЯ.

1. Что такое цветок? (Видоизмененный побег).
2. Назовите главные органы цветка. (Тычинки и пестик).
3. Назовите части растения. (Корень, стебель, лист, побег).
4. Назовите виды листорасположения. (Очередное, супротивное, мутовчатое).
5. Типы корневой системы. (Стержневой, мочковатый).
6. Значение пикировки. (Останавливается рост. главного корня, хорошо растут боковые).
7. Какой тканью образованы клетки коры? (Покровной).
8. Значение механической ткани. (Упругость, гибкость).
9. Виды подкормок. (Сухая, жидкая. Корневая и внекорневая).
10. Как остановить рост стебля в высоту? (Прищипнуть верхушку).
11. Зоны корня. (Корневой чехлик, зона деления, зона роста, зона всасывания, зона проведения).
12. Что нужно сделать, чтобы увеличить количество придаточных корней? (Провести окучивание).
13. Назовите органические вещества организмов. (Белок, жиры, крахмал).
14. Назовите неорганические вещества организмов. (Вода, соли).
15. Группы клеток одинакового строения, выполняющие одинаковые функции? (Ткани).
16. Чем отличаются по строению вегетативные почки от генеративных? (В генеративных почках находятся бутоны, а в вегетативных - листья).

ГЕОГРАФИЯ.

1. Что такое горизонтали? (Условные линии на плане, вдоль которых абсолютная высота не изменяется).
2. Виды горных пород? (Магматические и осадочные).
3. Перевод с греческого языка слова "литое"? (Камень).
4. Что такое план? (Уменьшенное изображение условными знаками).
5. Как называется изображение линий параллелей и меридианов на глобусе? (Градусная сетка).
6. Что такое планшет? (Лист фанеры, или картона с компасом).
7. Виды равнин. (Плоская и холмистая).
8. Первооткрыватели Антарктиды? (Ф.Ф.Беллинсгаузен и М.П.Лазарев).

ВОПРОСЫ НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ.

1. До какого места заяц в лес бежит? (До середины, дальше он, бежит из леса}.

2. Что кидают в кастрюлю перед тем, как варят в ней суп? (Взгляд).

3. Когда автомобиль поворачивает направо, какое колесо у него не вертится? (Запасное).

4. Какое слово состоит из пол-буквы? (Полк).

5. Когда полы бывают тремя местоимениями? (Когда они вымыты}.

6. Как написать "сухая трава" четырьмя буквами? (Сено).

7. Бежало сорок волков, сколько у них ушей, хвостов? (Ни одного, у шей хвостов нету).

8. Какие два местоимения портят мостовые? (Ямы).

ВОПРОСЫ ПО ЗАКАЗУ (к клеткам 3,8,17,28):

1. Куда пингвины кладут яйца? (На свободный от снега грунт).

2. "Морская крапива"? (Медуза).

3. Кем по профессии был Гулливер? (Судовым врачом).

4. Рак, живущий от всех отдельно? (Отшельник).

5. Какое насекомое строит себе дом из камней? (Ручейник).

6. Самый холодный океан? (Северный Ледовитый).

7. Назовите шесть материков.

8. Умеют ли слоны плавать? (Да).

9. Назовите пять цветных морей. (Черное, Желтое, Белое, Синее,

Красное).

10. Из какого морского растения добывают йод? (Морская капуста).

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ (к клеткам 6, 15, 25):

1. Какое озеро достигает глубины 1620 м? (Байкал).

2. Автор сказки "Дюймовочка"? (Ганс-Христиан Андерсен).

3. Сколько ног у краба? (Десять).

4. Про какое животное можно сказать, что оно вылезло из кожи? (Змея).

5. Название какой реки у нас во рту? (Десна).

6. Чем защищается спрут? (Чернильной жидкостью).

7. Разбойники на море? (Пираты).

8. Самый младший на корабле? (Юнга).

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ИСТОРИИ:

1. Возникновение первых греческих государств? (II тысячелетие до н.э.).

2. Koго называли должностным лицом? (Человека, занимающего должность по управлению государством).

3. Что такое верфи? (Предприятия для постройки и ремонта кораблей).

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО БИОЛОГИИ:

1. Назовите видоизмененные побеги. (Корневище, клубни, луковицы).

2. Что такое вегетативное размножение? (Увеличение числа особей. растений в результате их развития из корней, листьев, стеблей).

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ГЕОГРАФИИ:

1. Самая высокая вершина на Земле? (Эверест или Джомолун гма).

2. Что такое эпицентр землетрясения? (Место на земной поверхности, находящееся над очагом).

3. Что такое меридиан? (Кратчайшая линия, условно проведенная на поверхности Земли от одного полюса к другому).

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ:

1. Может ли дождь идти два дня подряд? (Нет. Между днями есть ночь).

2. Что посреди Волги стоит? (Буква "Л").

3. Какой ключ не бьет и не отмыкает? (Нотный).

Любая команда, первой пришедшая в конец лабиринта, считается победителем,

Игра заканчивается. Подводятся итоги и награждение.

Игра разработана в мае 1994 года ученицей педагогического класса, членом социально-педагогического объединения

Лесколовской средней школы Всеволожского района Ленинградской области Килуниной Ольгой.

«ЛЮБОВЬ С ПЕРВОГО ВЗГЛЯДА»

Знакомую телепередачу можно с успехом провести в лагере как отрядное мероприятие. Здесь фантазия воспитателей и детей безгранична. Можно придумать свои собственные конкурсы и эстафеты, можно данное мероприятие «растянуть» на несколько дней. Ниже приводится сценарий мероприятия «Любовь с первого взгляда», проведенного с детьми старшего возраста (2 отряд) в ДОК «Поречье».

Участниками игры могут быть любые мальчики и девочки, которые изъявили желание участвовать в конкурсе. Жеребьевкой определяется порядок мест.

1. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ УЧАСТНИКОВ

В течение 1 минуты каждый игрок представляется. В представлении участника должна быть включена информация о себе (участник может взять себе псевдоним и рассказать о себе в виде легенды).

2. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ БЛИЦ

В качестве разминки игрокам предлагается ответить на вопросы. Ответ на поставленный вопрос должен даваться практически сразу.

3. БЕСЕДА

Участникам и участницам предлагается по очереди ответить: каковы были бы твои действия в сложившейся ситуации. Часть ситуаций предлагается для мальчиков, другая - для девочек. Некоторые вопросы (на усмотрение ведущего) можно вынести на общее обсуждение.

Ситуации для девочек:

а) Ночью, ведя в палате задушевные беседы со своей подружкой, ты узнаешь, что в Москве вы с ней гуляете с одним и тем же парнем. И ей, и тебе он клялся перед отъездом в вечной любви, заверяя, что ты - единственная.

б) Как вы относитесь к ребятам, которые курят и ругаются матом?

в) На дискотеке тебя приглашает постоянно парень, который тебе безразличен, а тот, кто симпатичен. всегда скучает в стороне.

Ситуации для ребят:

а) На «белый» танец на дискотеке к вам подошли одновременно сразу 2 девушки и пригласили тебя.

б) Твоя соседка за столом «слопала» твой обед.

в) Так случилось, что девушка оскорбила тебя (например обозвала, посмеялась) при всех.

КОНКУРСЫ

Следующие 6 конкурсов направлены на то, чтобы участники и участницы лучше узнали друг друга. Перед началом игры, во время жеребьевки, участники получили свои порядковые номера (1, 2, 3, 4, 5). В первом конкурсе пары образуются из первых номеров (1, 1), (2, 2) и т.д. Во втором конкурсе происходит смещение вторых номеров

на единицу вперед (1, 2), (2,3) ... (5,1). Аналогичные движения конкурсантов и в следующих конкурсах.

 Участники должны создать скульптурную композицию на тему: «Я вас люблю так искренно, так нежно...». Первые номера и 2-й номер мальчиков остаются, остальные покидают зал. 2-й номер становится «скульптором», а 1-е номера его «глиной». Из них он быстро делает скульптуру, а потом ведущий заменяет его на 1-й номер (мальчик). Из оставшихся за дверью приглашается 2-й номер (девочка) и повторят действия скульптора, а потом встает на место 1-го номера девочки.

Зрителям следует соблюдать тишину. Так проходят все участники, чередуясь. 2-е в скульптуре, третий - скульптор.

2

«ЛАСКОВЫЕ СЛОВА». Из предложенных слов (лучше их выписать на бланки), участники составляют по 3 выражения, которые бы они сказали ласково и нежно своим партнерам (другу, подруге). Работая в паре, участники должны изобразить нежность и ласку.

Зрители оценивают пары и определяют лучшую пару.

«ЛЮБОВЬ И ТАНЕЦ». Многие животные выражают свои чувства в танце. Под музыку пары должны исполнить танец влюбленных: журавлей, пингвинов, зайцев, обезьян, лошадей.

«МЫ РИСУЕМ». За 3 минуты пара должна составить тематический рисунок на тему «Свидание», где должны изобразить то, что они вкладывают в это слово. Рисунок может быть художественным, абстракцион-ным, символичным.

«ВСЕ СЛОВА О ЛЮБВИ». По очереди участники, а затем участницы говорят слова, так или иначе относящиеся к теме «Любовь» (скамейка, часы, поцелуй, разлука и т.д.) Тот участник конкурса, который задержал ответ на 5 сек. - выходит из конкурса. Определяются участники и участницы, знающие больше всего слов из этой темы.

«КОМПЛИМЕНТЫ». Конкурс похож на предыдущий, только сложность заключается в произношении комплиментов противоположному номеру.

5. ВАШ ВЫБОР

Игроки получают лист бумаги, на которой по сигналу ведущего отмечают ту (или того), кто показался наиболее симпатичным, оригинальным, находчивым. Если юноша указал номер девушки, а девушка номер юноши, считается, что образовалась пара. Идеальную пару выбирают зрители, Оставшиеся пары награждаются часами с боем. (часы в Москве, бой - в лагере).

Дальнейший ход конкурса

Идеальная пара приглашается в ресторан «Поречье», где они должны познакомиться поближе, узнать друг о друге (воспитатели договариваются с обслуживающим персоналом о проводимом конкурсе, накрывается отдельный столик на двоих, оформляется). Затем идеальная пара приглашается в бассейн (на 10-15 минут).

Вечером проводится заключительная часть конкурса, где юноше и девушке задаются вопросы, позволяющие проверить, насколько пара успела узнать друг друга. Идеальной паре вручается приз.

Конкурс плавно переходит в тематическую «свечку» «Отношения юноши и девушки в 13-15 лет».