Будьте Милосердными!
классный час (7 класс) по теме
БУДЬТЕ МИЛОСЕРДНЫМИ
Внеклассное мероприятие
7 класс
Цель: формировать у учащихся нравственное отношение к близким людям, к родителям, старикам, беззащитным и нуждающимся в помощи людям, умение ценить людей, развивать ответственность и порядочность.
Задачи: расширение представлений об окружающем мире, семье, друзьях и близких людях, развитие положительных качеств личности, проявление доброты и милосердия по отношению к окружающим.
Ученик. У врат обители святой
Стоял просящий подаянье
Бедняк иссохший, чуть живой
От глада, жажды и страданья.
Когда лишь хлеба он просил,
А взор являл живую муку,
Но кто-то камень положил
В его протянутую руку.
Учитель. Человеколюбие общества, семьи, отдельного человека определяется, прежде всего, отношением к детям, старикам, к самым беззащитным и нуждающимся в помощи, стремлением помогать людям в несчастье.
Творческое задание «Солнце человечности»
Несколько групп ребят рисует солнце человечности на листе ватмана. Каждый участник группы рисует на солнце свой луч и подписывает на нем имя человека, который в трудную минуту отнесся к нему по-человечески. Затем ребята по очереди рассказывают о своих лучах. Из работ делается выставка: « Солнце человечности».
Ролевая игра «Кто спасется»
Ребятам необходимо представить, что они идут через пустыню. Каждый имеет свою роль: старика, матери, ребенка, отца, проводника. В игре участвуют от 5 до 10 человек, остальные - судьи. Ребята берут карточки на столе, на которых написано все, что человек может взять с собой в путешествие, например: машину, коня, книгу, теплое одеяло и т.д. Карточек в 5 раз больше, чем участников. Ребята по очереди бросают кубик и берут со стола столько карточек, сколько выпало на кубике. Затем они рассказывают, как поступят с тем, что им досталось, например: не возьмут с собой, поделятся с кем-либо, используют только для себя. После игры ребята вместе с педагогом обсуждают, как доброта и милосердие, проявленные во время игры, помогли им перейти пустыню.
Вопросы для беседы.
· Стоит ли в наше время быть милосердным?
· Кому милосердие и сострадание нужнее всего?
· Стоит ли рассказывать всем о своих милосердных поступках и ждать за них благодарности?
· Можно ли упрекать других людей за то, что они не проявляют милосердия?
· Легко ли вам проявлять милосердие, к кому и в каких ситуациях?
· Есть ли люди не достойные милосердия?
Ученик. Я прочту вам сказку В. Немировича – Данченко «Ключ врага милосердного».
«Караван шел по пустыне…Солнце жгло. Золотые бугры песков пропадали в ослепительной дали. Небо тонуло в опаловом блеске. Впереди белой извилистой линией – дорога…Ее, собственно, не было. Дорогой здесь казались остовы павших верблюдов. Колодцы остались позади, и пилигримы взяли с собой воды на 2 дня. Только завтра они смогут добраться до оазиса с чахлыми пальмами. Утром еще мерещились вдалеке чудесные марева с синими водами, с тенистыми рощами. Теперь и миражи пропали. Все замирало под строгим взглядом уходящего солнца…Сонно покачивались всадники, следуя за проводником. Кто-то запел, но в пустыне и песня на душу падает слезами. И певший тотчас же смолк. Тишина.…Только слышался равномерный шорох тонких ног, погружавшихся в песок, да шелест шелковых занавесок, за которыми прятались от зноя смуглолицые бедуинки. Все замирало, даже и душа человеческая! На пути встретился каравану умирающий араб; рядом лежал загнанный конь, белый на золотом песке; всадник, завернув в белый бурнус голову, положил ее на бездыханное тело своего друга… Бесстрастно проходили мимо верблюды. Никто из людей даже не повернул головы туда, где из под белого шелка, остро и жадно следовал за ними взгляд погибавшего в пустыне…Уже весь караван миновал его. Только старик, ехавший позади, вдруг слез с седла и наклонился над арабом.
- Что с тобой?
- Пить! – только и мог промолвить умирающий.
Старик посмотрел вслед каравану – он медленно двигался в ослепительную даль, никто не оглядывался назад. Старик поднял голову в высоту, и оттуда вдруг почудилось ему что-то, какое-то веяние, проникавшее в его душу…Старик снял мехи с водой, обмыл сначала лицо и рот умирающему, потом дал ему сделать глоток…другой.
Лицо умирающего оживилось.
- Ты из рода Оммиадов?
- Да…- ответил старик.
- Я угадал по знаку на твоей руке…Я из Эль-Хамидов. Мы смертельные враги…
- В пустыне перед лицом Аллаха – мы только братья. Пей!.. Я стар, ты молод. Пей и живи…
Умирающий жадно припал к мехам… Старик посадил его на своего верблюда…
- Поезжай и расскажи о мести одного из Оммиадов.
- А ты?
- Мне все равно жить осталось мало.
- Поедем вместе.
- Нельзя. Верблюд мал, он не выдержит такой тяжести.
Араб колебался. Но он был молод, его ждала слава, любовь. Он молча сел…Остановился…
- У тебя есть родные?
- Никого! – ответил старик.
- Прощай!
Оставшийся долго смотрел ему вслед…Он обманул своего врага…У него были дети, но они славились как храбрые воины…Он уже не нужен был им.
Караван исчез в ослепительной дали…Солнце жгло…Небо тонуло в опаловом блеске. Старик завернул голову в покрывало и лег лицом к земле.
Прошло несколько месяцев.
Та же пустыня. Так же пилигримы взяли в последнем оазисе с собой воды на 2 дня…Сонно покачивались всадники на утомленных верблюдах, и вдруг проводник остановился.
- Что там? – он указал вдаль. Нагонявшие его пилигримы тоже в изумлении глядели туда…Там, среди бесконечных песков, видна была зелень. Раскинулись высокие, гордые пальмы, меж пышно поднявшихся кустов журчал источник, и веселый лепет прохладных струй наполнял томную зловещую тишину окружающей пустыни…Яркие цветы нежным благоуханием, точно ласковым приветом, встречали утомленных путников.
У ручья лежало нетленное тело милосердного старика. Его подняли, обернули в шелковые покровы и повезли в оазис его рода.
Арабы говорят, что новый источник забил из глубочайших недр земли по велению Аллаха там, где в песок упало несколько капель воды из мехов старого шейха. Бедуины зовут этот оазис ключом врага милосердного».
Вопросы к сказке.
· Как вы думаете, почему старик проявил милосердие?
· Как бы вы поступили на месте молодого араба?
· Можно ли было найти какой-нибудь выход, чтобы спастись вдвоем?
· Почему там, где погиб милосердный старик, появился оазис?
· Представьте, что вы едете по пустыне, и у вас кончилась вода. Что вы предпримите?
Творческое задание «Оазис милосердия»
Представьте, что каждый милосердный поступок превращается в цветущий оазис в пустыне. Нарисуйте такой оазис и расскажите, что должно измениться на земле, чтобы все пустыни превратились в оазисы, и возможно ли это.
Творческое задание «Проект помощи»
Мать Тереза.
Ребята делятся на группы. Каждая группа должна составить проект деятельности благотворительной организации. Дети должны написать: как будет называться их организация; кому она будет помогать; на каких условиях в ней будут работать люди; кто ее будет финансировать; ее основные принципы и т.д.
Заключение. После того как представители групп расскажут о своих проектах, дети обсуждают, какой из них и как можно осуществить в рамках школы. Можно предложить ребятам составить собственный план деятельности в рамках благотворительного проекта.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 2 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
У врат обители святой Стоял просящий подаяние Бедняк иссохший, чуть живой От глада, жажды и страданья. Когда лишь хлеба он просил, А взор являл живую муку, Но кто-то камень положил В его протянутую руку.
Творческое задание «Солнце человечности» Группа ребят рисует солнце человечности на листе ватмана. Каждый участник группы рисует на солнце свой луч и подписывает на нем имя человека, который в трудную минуту отнесся к нему по-человечески. Затем ребята по очереди рассказывают о своих лучах. Из работ делается выставка: « Солнце человечности».
СОЛНЦЕ ЧЕЛОВЕЧНОСТИ
Ролевая игра «Кто спасется» Ребятам необходимо представить, что они идут через пустыню. Каждый имеет свою роль: старика, матери, ребенка, отца, проводника. В игре участвуют от 5 до 10 человек, остальные - судьи. Ребята берут карточки на столе, на которых написано все, что человек может взять с собой в путешествие, например: машину, коня, книгу, теплое одеяло и т.д.Карточек в 5 раз больше, чем участников. Ребята по очереди бросают кубик и берут со стола столько карточек, сколько выпало на кубике. Затем они рассказывают, как поступят с тем, что им досталось, например: не возьмут с собой, поделятся с кем-либо, используют только для себя.
КТО СПАСЕТСЯ?
«Ключ врага милосердного» СКАЗКА В. НЕМИРОВИЧА - ДАНЧЕНКО
КЛЮЧ ВРАГА МИЛОСЕРДНОГО
Творческое задание «Оазис милосердия» Представьте, что каждый милосердный поступок превращается в цветущий оазис в пустыне. Нарисуйте такой оазис и расскажите, что должно измениться на земле, чтобы все пустыни превратились в оазисы, и возможно ли это.
ОАЗИС МИЛОСЕРДИЯ
Творческое задание «Проект помощи» Мать Тереза. Ребята делятся на группы. Каждая группа должна составить проект деятельности благотворительной организации. Дети должны написать: как будет называться их организация; кому она будет помогать; на каких условиях в ней будут работать люди; кто ее будет финансировать; ее основные принципы и т.д.
ПРОЕКТ ПОМОЩИ
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/14/picture-67171.jpg)
Внеклассное занятие «Святые русской земли. Милосердная княгиня Елизавета Федоровна Романова»
Внеклассное занятие «Святые русской земли. Милосердная княгиня Елизавета Федоровна Романова» Цель занятия: обобщение и систематизация знаний о жизни преподобномученицы великой княгини Елизаветы; духов...
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/06/picture-65244.jpg)
Внеклассное мероприятие "Что бы радость людям дарить, нужно милосердным быть"
Цели: - формировать первичные представления о нравственности, на основе общего знакомства с группой нравственных понятий о милосердии, доброте, дружбе, уважении, терпимости, жалости, сопережив...
Методическая разработка классного часа "Будем добрыми и милосердными".
Данная разработка классного часа предназначена для учащихся 6 класса по духовно-нравственному воспитанию. Цель классного часа: воспитание таких нравственных качеств у учащихся, как доброта, отзывчивос...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/25/picture-207037-1361812197.jpg)
Классный час "Будем милосердны к старости"
Данный классный час - час нравственности.В погоне за смыслом жизни мы зачастую забываем о тех, кто подарил нам эту самую жизнь- о наших родителях. Редко задумываемся о том, что они - не вечны...Что ра...
Урок внеклассного чтения по татарской литературе: «Будьте милосердны, люди!» (по рассказу Якуба Занкиева «Кайчыколак»)
Урок внеклассного чтения по татарской литературе: «Будьте милосердны, люди!» (по рассказу Якуба Занкиева «Кайчыколак»)...