Что в огороде растет.
материал по теме

ТОГБОУ «Инжавинская специальная(коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»

«ЧТО В ОГОРОДЕ РАСТЕТ»

Воспитатель: Лещева М.А.

Цель:Закрепить знания детей о фруктах и овощах, умение их различать по форме, цвету, отражая это в речи.

Помочь детям открывать красоту окружающего мира.

Воспитывать у младших школьников дружеские взаимоотношения; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Предшествующая работа: Рассматривание овощей и фруктов (обследование их на ощупь– яблоко, груша, морковь, огурец, лук, капуста). Игра «Чудесная корзинка». Дидактическая игра «Во саду ли, в огороде»

Выполнение упражнений на подражание с использованием голоса, мимики, жестов.

Наглядный материал: Игрушка – Зайка; овощи, фрукты по цвету, изображение фруктовых деревьев.

Ход занятия

ВОСПИТАТЕЛЬ:

– Солнце яркое встает,

Детвору играть зовет.

Мы играем, мы играем,

Заниматься начинаем.

– Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел Зайка. Какой он? (Предполагаемый ответ детей – маленький, хороший).

– Как Вы думаете, что он умеет делать? (Ответ детей: бегать, прыгать).

– Давайте покажем зайке как мы умеем бегать и прыгать (Дети проговаривают слова с движением).

Заяц в лес на новоселье,

Приглашает на веселье.

(Руки на поясе, повороты вправо и влево)

В лес к нему пойдём сейчас,

В гости ждёт сегодня нас.

(Шагаем на месте)

Ножки топ, топ, топ - мы идём за поворот.

Ручки хлоп, хлоп, хлоп - развесёлый мы народ!

(Хлопаем перед грудью и продолжаем шагать)

Ножки выше поднимаем –

По сугробам мы шагаем.

(Поднимаем высоко колени )

Солнцу в небе улыбнись,

(Руки поднимаем вверх, поднимаемся на носочки, улыбаемся)

А деревьям - поклонись.

(Наклониться вперед)

Прыгнем мы через канаву,

(Прыжки на двух ногах )

К зайцу мы идём в дубраву!

(Шагаем)

Молодцы, ребята!

– А, что он любит, как вы думаете? (Ответ детей: морковку, яблоко, капусту).

– Ребята, но зайка не знает где, что растет.

Давайте ему покажем и расскажем где, что растет!

Обыгрывание игры: «Во саду ли, в огороде»

– Идём через сад. Что растет в саду? (Ответ детей: яблони, груши, вишни).

– Какие? (Ответ детей: яблоки красные, круглые; груши желтые; вишни красные).

– Собираем урожай в корзины. Где были? (Ответ детей: в саду).

– А вот и огород. Что здесь? (Ответ детей: грядки).

– Что растет на грядках? (Ответ детей: овощи).

– Какие? (Ответ детей: морковь, лук, огурец, помидор, капуста)

Дети загадывают загадки, выученные индивидуально с воспитателем.

Сижу в грядке, в желтой рубашке

Слезки льет, кто меня жует. (Лук)

Сидит девица в темнице,

А коса на улице. (Морковь)

Сто одежек и все без застежек (Капуста)

Кругла, а не месяц,

Желтая, а не масло.

С хвостом, а не мышь (Репка)

ВОСПИТАТЕЛЬ:

– И у нас на огороде выросла репка.

Ребята, послушайте. В этой сказке дед есть, бабушка и внучка,

Вместе с ними жили кошка, мышка, песик Жучка

Мирно жили, не тужили, не было заботы.

Дружно, весело с охотой делали работу.

Какая это сказка? (Ответ детей: Репка)

Игра «Чудесная корзинка»(На ощупь определить предмет, рассказать о нем)

Зайке понравилось занятие. Теперь зайка знает, где растет морковка.

В огороде – на грядке.

Зайка приготовил угощение детям – корзина с яблоками.

Список литературы: 1000 загадок для детей 3-6 лет. Нева, 2006

Физкультминутки. 50 упражнений для начальной школы.                                                           Андржеевская И., Вита-пресс 2012

сайт apruo.ru