Классный час "Дружба - что же это такое?"
классный час по теме

Методическая разработка

Классный час

в 3 классе

«Дружба.

Что же это такое?»

Подготовила: Преснова  О.В.

Апрель 2012 г.

Классный час на тему
«Дружба. Что же это такое?»

Цель: создание положительной психологической атмосферы в классе и сплочение классного коллектива.

Задачи:

1.Обучающие:

- формировать у младших школьников понятие «Дружба».
- раскрыть личностную и социальную значимость дружбы. 
2. Воспитательные:
- воспитывать добрые качества  детей, умение дружить и бережно относиться друг к другу.
- расширять и углублять представление детей о доброжелательном отношении к окружающим их людям;
- воспитывать умение работать в группе ( навыки взаимопомощи, доверия при решении различных проблем)
3. Развивающие:
- развивать творческие способности, инициативу, познавательную активность.

Оборудование: толковый словарь, бутылка (коробка) с заданиями для каждой группы,  бумага для оригами, ИКТ.

Ход классного часа:

1.Организационный момент.

- Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей.
Всех знакомых, незнакомых,
И серьёзных, и весёлых.
Третий класс, третий класс,
Приглашает в гости Вас!
2.     Психологический настрой.

- Посмотрите на эти два портрета.

- Чем отличаются два портрета? (главное отличие – это улыбка)
- О чем улыбка веселого человека может рассказать?
- От чего человек может загрустить?
- Улыбка – признак не только физического здоровья, но и духовного. Вы, наверное, слышали такое выражение: «У меня душа болит?». Как вы это понимаете?

- Что по этому поводу может нам посоветовать герой мультфильма Крошка Енот? 
(Друзей находит тот, кто сам встречает их улыбкой.) 
3. Формирование мотивации.
- Дорогие ребята! 
- Сядьте поудобнее, подтяните подбородок, держите голову высоко.  А теперь посмотрите соседу в глаза и подарите ему молча самую добрую, какая есть, улыбку по очереди.
- Вот видите от наших улыбок, добрых слов, уютнее и теплее стало в классе.
- Улыбка имеет эффект зеркала. Улыбнись и ты увидишь улыбку!
4. Сообщение темы .
- Дружба – это тема сегодняшнего занятия. 
- Какое чудесное слово “дружба”. Произнесите хором это слово.

- Мы отправляемся с вами в морское путешествие. Кого бы из героев мультфильмов вы взяли бы с собой? Почему?

5.Физкультминка «Кораблик".

 – Итак, нам пора в путь.
- А отправимся в путешествие мы на кораблике. 
По реке плывёт кораблик,
( Складывают ладони лодочкой и показывают, как лодочка покачивается на волнах)
Он плывёт издалека.
( «Лодочки» двигаются змейкой в направлении от груди вперёд.)
На борту его четыре
Очень храбрых моряка.
( Дети показывают четыре пальца, загнув большой палец).
У них ушки на макушке,
(Прикладывают кисти рук к голове, изображая уши.)
У них длинные хвосты,
( Проводят рукой по воображаемому хвосту.)
И страшны им только кошки
Только кошки и коты.
( Делают скребущие движения руками по ковру.)

6. Содержание путешествия.

Остров «ТОЛКОВЫЙ»

- На этом острове находится старинная книга, в которой скрыто задание (толкование слова дружба в толковых словарях)
 - Согласны ли вы с определением слова «дружба» на доске. (Слайд №6)
- А с таким высказыванием: « Дружба – это такие отношения, которые основаны по принципу «Ты - мне, я – тебе.»
(Ведь дружить надо не ради выгоды. Не для того, чтобы тебе что - нибудь хорошее делали, а для приятного общения. Надо уметь помогать друг другу, проявлять внимание, чуткость.)

Островок ОДИНОЧЕСТВА

- На этом острове живёт одинокий человек у которого нет друзей. Как вы думаете, что могло случиться?

- Какие качества могут оттолкнуть от тебя человека?

- Какими качествами должен обладать друг?

Остров ТАИНСТВЕННЫЙ

- К берегу этого острова прибило бутылку с таинственными записками. Давайте попробуем отгадать тайну.

( работа с пословицами в группах)

Остров ДРУЖБЫ

- На этом острове живут очень добрые и дружелюбные люди и сказочные герои. Кот Леопольд составил КОДЕКС ДРУЖБЫ для жителей острова, а Шапокляк его испортила. Давайте поможем всё исправить.

 «Убери лишнее» (раздаётся каждой группе для исправлений.)
1.  Обзывай и  унижай своего друга, ведь это так весело!
2.Никогда и ни за что не  помогай другу в беде. Так ему и надо!
3. Не надо радоваться его успехам.

4.  Смейся над его недостатками и ошибками.
5. Выбирай друзей не по душевным качеством, а по одежде.
6.  Обманывай друга во всём. Будь с ним нечестен.
7. Обижайся, когда друг говорит тебе о твоих недостатках, он желает тебе только зла.

8. никогда не признавай  свои ошибки и  не мирись с другом!
(после исправлений) на экране
1. Не обзывай и не унижай своего друга.
2. Помогай другу в беде.
3. Умей с другом разделить радость.
4. Не смейся над недостатками.
5. Выбирай друзей по душевным качеством, а не по одежде.
6. Не обманывай друга ни в чем. Будь с ним честен.
7. Не обижайся, когда друг говорит тебе о твоих недостатках, он желает тебе добра.
8. Умей признавать свои ошибки и помирись с другом..
- Молодцы! А что добавил бы Кот Леопольд? (Давайте жить дружно!)

- А ещё на этом острове отдыхает наш 3 «А», потому что мы настоящие друзья ! (клип)

Возвращение домой.
- Наше путешествие подходит к концу. Пора возвращаться обратно в школу. Школа — наш общий дом. Наш класс — это семья. И пусть семья наша будет дружной, прочной и крепкой. А чтобы наш класс был по -настоящему дружным, нам нужно придерживаться тех правил, которые сами сегодня вывели.

9. Подведение итогов. 
- Этот Кодекс дружбы мы распечатаем и повесим в классный уголок дружбы.

10. Рефлексия
-Расскажите, как вам работалось? 
-Кто выполнял правила сотрудничества? 
-Помогут ли вам в жизни правила дружбы? 
- Я узнал…
- Мне понравилось на занятии…
- Ребята, я предлагаю для ваших друзей сделать подарок своими руками.
-А знаете, какая птица является символом мира и дружбы? (Голубь) 

Изготовление голубя оригами (технологическая карта на экране)




- Наш урок закончился. Спасибо всем за прекрасную работу. Я вам желаю, чтоб в жизни встречались только преданные, верные друзья.