Декоративно-прикладное искусство и музыка русского народа
методическая разработка (5 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5 г. Вольска  Саратовская область»

Внеклассное занятие

на тему:

«Декоративно-прикладное искусство

и музыка русского  народа»

Автор работ:

учитель музыки

Юдина В.В.

Вольск

2010 г.

Внеклассное занятие на тему:

Декоративно-прикладное искусство

                                           и музыка русского  народа.

Цели:

воспитывать интерес, любовь и уважение к музыкальной культуре русского народа, познакомить учащихся с особенностями хороводных песен, частушек: развивать умение воспринимать музыку, музыкальный слух, память, чувства ритма, познакомить с народными промыслами русского народа

Современная программа по музыке позволила учителю более глубоко осуществить международные связи, показать внутреннее родство музыки и других искусств – например, изобразительного.

Наш сегодняшний урок является примером того, как можно осуществить связи. Он является уроком обобщения по 2 предметам: музыки и рисования.

Слово учителя.

Мудрость народа отражена в фольклоре. Истоки народного мастерства уходят своими корнями в глубокое прошлое: это народные песни, обряды, искусное мастерство народных умельцев. И сейчас с возрождением национальной духовной культуры этот вид искусства приобретает особый интерес, служит источником вдохновения для профессиональных художников. Все богатство, существующее на земле, создано руками народа.

М. Горький писал: «Народ не только сила, создающая все материальные ценности, он  единственный источник ценности духовной».

Слайд№2

Одна из таких ценностей – это народная песня.

Вы уже знаете различные жанры народной песни.

 Какие это жанры?  (лирические, трудовые, хороводные, частушки).

Слайд№3

Один из распространенных жанров народной песни - хороводные. Хороводы появились тогда, когда не было разделение на танец и песню. Самые древние хороводы – Магические. Люди в те времена верили в Бога-Солнце, в Бога-Луну и, вставая в круг, они тем самым показывали божеству свое

преклонение. Кроме того важно было совершить обряд перед охотой, перед сбором урожая.

Слайд№4

Позднее появились и другие хороводы: зимние в избе, летние на лужайке.

Слайд№5

Одним из разновидностей хороводов - орнаментальный хоровод.

В орнаментальных хороводах главным был тот узор, которым затейница вела своих подруг. Это были: змейка, капустка, плетень.

Слайд№6

И мы сейчас с вами исполним хороводную песню «На горе-то калина».

Исполнение песни

Но самые любимые хороводы те, в которых разыгрывалось действие. Смысл таких хороводов -  в вечном стремлении соединиться доброму молодцу с красной девицей. А символом любви  считался веночек.

 Слайд№7

Непременным атрибутом в хороводе являлся народный костюм. Ансамбль костюма создает интерьер избы, крестьянской жизни, праздников и обрядов. Нарядны не только узоры на костюмах. Во всех деталях показана любовь к этим узорам.

Слайд№8

Лучшие традиции народного костюма продолжают жизнь и сегодня. Его художественные достоинства вдохновляют наших модельеров на интересные поиски в современной одежде.

 Слайд.№9

Ребята, обратите внимание на эту выставку. Здесь представлены некоторые народные инструменты. Какие инструменты вы видите?

Слайд№10

Музыкальные инструменты, особенно ударные, рождает сама жизнь. Нужно быть только по внимательнее и  изобретательнее.

Слайд№11

Есть инструменты, ставшие символом того или иного народа.

Гитара – Испания.

Мандалина – Италия

Бандура – Украина.

Балалайка – Русская.

Слайд№12

А сейчас мы с вами составим небольшой оркестр. Ребята на деревянных инструментах исполняют русскую народную песню  «Светит месяц».

Слайд№13

Вопросы к классу:

Сколько куплетов прозвучало? (Три).

Как изменяется музыка от куплета к куплету? (Меняется темп, ритм, фактура).

Определите форму произведения. (Вариационная форма).

Слайд№14

Традиции русского искусства складывались не только в песнях, хороводах, умения владеть инструментами. Руками русских умельцев – мастериц подвластны и глина, и дерево, и железо. Они создавали истинные произведения искусства.  Слайд №15-18,

Предлагаю вам создать узор на тарелке, в которой можете использовать элементы народной росписи, или придумать свой узор.

Слайд№19-20

Связь узора с природой показывает любовь к природе.

Какие  излюбленные мотивы изображены на изделиях?

(Работа в альбомах)

Сегодня на уроке прозвучит ещё один жанр народных песен. Это частушки.

Все вы слышали веселые озорные куплеты, чаще всего сатирические. Иногда их называют припевками, чаще – частушками. Возникли они в конце 60 годов 19 века. Мелодия у этих песен совсем коротенькая. Слова в частушках меняются, в зависимости от того, где и когда по какому поводу они поются.

Исполнение частушек.

 Итог урока.

Вопросы классу:

С какими жанрами народных песен вы познакомились? (Хороводные песни, частушки).

Мелодии каких народных песен прозвучали на уроке? ( “Светит месяц ”, “На горе-то калина ”, Частушки).