Театральная постановка "Сказка про медведя"
методическая разработка (6 класс) на тему
Разработка к театральному фестивалю "Если в лесу тихо-тихо" для учащихся 5-7 классов.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
skazka_pro_medvedya.doc | 44.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Сказка про медведя
Действующие лица:
Медведь (он же – орангутанг)
Медведица
Хозяйка джунглей
Злой волшебник
Лягушка 1
Лягушка 2
Горилла
Автор
(Спят медведь с медведицей в берлоге)
Автор - Однажды зимой, когда в лесу тихо-тихо, спит старый медведь в заснеженной берлоге рядом со своей медведицей, и снится ему сон…
Что он не в зимнем северном лесу, а в жарких джунглях.
Что он не старый…, да и не медведь вовсе..., а юный рыжеволосый орангутанг…
(Песня «Если долго-долго-долго…»)
(Из-под одеяла встаёт медведь в костюме орангутанга. Действие переносится в джунгли).
Ор. – Привет, девчата! Вы кто?
Ляг.1 – Мы подружки-лягушки. А ты кто?
Ор. – Да я… это… орангутанг, вроде.
Ляг.1 – Ой, какой рыжий! Ха-ха.
Ляг.2 – Ой, какой смешной! Ха-ха.
Ор. – Ну-ка, расскажите, что тут у вас в джунглях интересного? Может, диковины какие есть?
Ляг.1 – Диковин у нас хоть отбавляй. Мы, например. Ха-ха.
Ляг.2 – А ты что, неместный?
Ор. – Да неместный я - с Севера.
Ляг.1 – Ой, мы слышали, что на Севере правит Снежная королева, а у нас своя хозяйка – королева Джунглей!
Ляг.2 - И наша королева намного красивее вашей! Это и есть наша первая диковинка.
Ор. – Диковинка? Вот бы посмотреть! А что, есть и другие диковинки?
Ляг.1 – А как же?
Ляг.2 – Цветок у нас есть необычайной красоты, но он вот уже 3 года заколдован. Закрыл его в бутон злой волшебник и не даёт никому сорвать. А ещё сказал, что вновь распуститься цветок сможет только от большой любви.
Ляг.1 - А где взять эту любовь – не сказал…
Ляг.2 – Звери для этого цветка и песни пели, и танцы танцевали, и стихи про любовь читали – ничего не помогает…
Ор. – Да, дела у вас интересные. Может, я чем помочь смогу?
Ляг.1 – Да как ты поможешь? Злой волшебник сам лично цветок сторожит – превратился в большущую лиану, а цветок к себе на верхнюю ветку взял. Нам, лягушкам, туда ни за что не допрыгнуть.
Ляг.2 – А ещё это место охраняет жуткий зверь – хищная горилла. Сколько людей невинных он жизни лишил! Раньше туда много юношей приходило, чтобы цветок для своей возлюбленной сорвать. Кого горилла покалечил, а кто убегал с позором. Так до сих пор никто и не смог расколдовать цветок и подарить его своей возлюбленной.
Ор. – Интересные тут у вас дела творятся! Может, я чем помочь смогу? По деревьям лазить я – мастер! Да и гориллы уж точно не испугаюсь – родственники, чай!
Ляг.1 – А ведь ты дело говоришь… Может, стоит попробовать?
Ляг.2 - Какое дело? Как тут пробовать, если любви у него никакой нет! Ведь цветок только от влюблённого взгляда может распуститься!
Ляг.1 – Ой, точно! Я и забыла!
Ляг.2 – То-то же! Так что ничем ты нашему лесу помочь не сможешь, рыжий. Иди своей дорогой.
Ор. – А ты, зелёная, мне не указывай! Подумаешь, любви во мне нет! А ты откуда всё знаешь? Может, я вот сейчас увижу вашу хозяйку джунглей и влюблюсь без памяти. Где её искать-то?
Ляг.1 – Да она чаще всего здесь недалеко - на пеньке сидит. Всё грустит о горькой судьбе наших джунглей, как и все здешние жители.
Ляг.2 – Ты только смотри – без памяти-то не влюбляйся! Память тебе ещё пригодится!
Ор. – Ну, это уж как пойдёт! Прощайте, красавицы! Не квакайте лихом!
Ляг.1 – И тебе не хворать!
Ляг. 2 – Чё это он с нами прощается? Мы же должны быть в курсе событий! Поскакали, подруга!
( Ор. идёт дальше и встречает хозяйку джунглей).
Ор. – Вот это я удачно попал! Ох, какие красавицы здесь живут!
Хоз. – Здесь давно уже никто не живёт, а только мучается. И попал ты совсем неудачно в наши края. Я знаю – ты наш гость с севера. Но на севере леса только зимой спят, а весной они пробуждаются и в них приходит буйная жизнь! А у нас в джунглях жизнь должна быть круглый год - и зимой и летом. Да вот уже почти 3 года ни птицы не поют, ни цветы не цветут… Нет больше сил смотреть на всё это! (Плачет) Наверное, придётся мне в неволю идти, чтоб спасти свой лес…
Ор. – Не плачь, красавица! Я тебе обязательно помогу, и всем вашим жителям! Ты мне только скажи, что делать нужно.
Хоз. – Да как же ты поможешь? Тут большая сила нужна с гориллой справиться. И большая любовь…
Ор. – Ну, любовь у меня, вроде, уже есть. А силу можно и умом заменить… (Достаёт банан). В какую сторону идти-то нужно?
(Хозяйка показывает направление. Ор. идёт дальше и видит гориллу, охраняющую высокую лиану).
(Горилла кидается на него и жутко рычит. Ор. немного покривлялся, вынул из шерсти гориллы блоху и съел. Горилла сглотнул слюну).
Ор. – Ты чего, брат, голодный, что ли? Так я тебя бананчиком могу угостить, если вести себя хорошо будешь… (Горилла тянет лапу, а ор. пока не даёт).
Ор. – Так ты вести-то себя обещаешь хорошо?
Гор. – Да обещаю, обещаю! У меня от голода аж в глазах темно! Я тебе за банан даже сплясать могу.
Ор. – Не, плясать не надо. Ты мне лучше расскажи, что вы тут задумали! Говорят, главный цветок джунглей заколдовали. А раз он не цветёт, то и во всех джунглях ни один цветок не распускается. А раз цветы не цветут, то и плодов нет. Ведь скоро все с голоду перемрут! Что ж ты злой-то такой?
Гор. - Да не злой я! Врут звери. Я просто с самого детства был приучен служить волшебнику. И вроде сначала всё нормально было… А вот как 3 года назад влюбился он в хозяйку наших джунглей, так всё и пошло! Она ему отказала, а он озверел. Заколдовал самый главный цветок нашего леса и сказал, что расколдовать его сможет только большая любовь. Сам с горя в лиану превратился и цветок с собой забрал, а мне охранять их велел. Вот я с того дня и несу службу. Ему – то что? Он – лиана. Корешками водички попил, и сыт! А мне и завтрак, и обед, и ужин нужен! Я есть хочу!
Сначала-то пищи хватало! Много влюблённых сюда заходило счастья попытать. Кто не успевал убежать, то и был моим обедом. Но чем дальше, тем желающих меньше. Или в любовь сейчас никто не верит, или я всех влюблённых уже съел… Вообщем, надоело всё – на волю хочу!
Ор. – Так в чём же дело? Ведь ты же не привязан. Ступай, куда глаза глядят! Да и хозяин твой тебе помешать не сможет. Ведь он же – лиана!
Гор. – А и вправду – пойду-ка я отсюда. Подальше от колдовского гнева. Прощай, брат! Удачи тебе! (Машет рукой и убегает).
(Ор. подходит к лиане)
Ор. – Эй, волшебник! Хватит лиану из себя изображать! Отдай мне цветок! Или ты не веришь, что я влюбился в хозяйку этого леса?
Волш. – Верю. Но не отдам. С гориллой тебе удалось договориться, а со мной не удастся!
Ор. – Ах ты, злодей! Так ты всем наврал, что любовь должна быть огромная! А сам хитростью цветок держишь! А ведь ты знаешь, что без этого цветка все другие цветы в джунглях не распустятся?!
Волш. – Конечно, знаю! Вот и пусть все страдают, как я страдал из-за отказа хозяйки леса!
Ор. – Ах, страдают, говоришь? Так вот с тебя и начнём! Я тут топор с собой прихватил… из прошлой жизни. Сейчас изрублю тебя на мелкие поленья и посылкой на север отправлю. Будешь зимой медвежью берлогу отапливать!
Волш. – Медвежью берлогу? А ты откуда про медведей-то слыхал?
Ор. – Родственники у меня там живут… дальние. Ты мне зубы-то не заговаривай! Или отдавай цветок по-хорошему, или срублю под корень и сам возьму! Считаю до трёх! Раз… два…
Волш. – Ладно, уговорил! (Раскрывается цветок). Забирай свой цветок и иди отсюда, а то уж больно он хорош – видеть не могу!
Ор. – Нервная система у тебя какая-то испорченная! Красоте радоваться надо! И любви! (Убегает и кричит) - Хозяйка леса! Ты где? Ау! Я тебе цветок несу!!!
(Действие переносится в сев. лес)
(Просыпается медведица)
Мед. – Ты чего кричишь-то так громко? Весь лес перебудишь! А за цветок спасибо! Первый раз за столько лет совместной жизни вспомнил про мой день рождения. Ты где его нашёл-то? Ведь снег ещё кругом лежит!
Ор. – Какой снег? А где хозяйка?
Мед. – Да я – хозяйка! Я! Не узнал, что ли? Ну, конечно! Выспалась, отдохнула, похорошела, наверное! Да и ты какой-то помолодевший стал, а ведь хозяин тайги серьёзный должен быть. (Надевает на него маску медведя). Вот так-то оно лучше! А теперь пора и весну встречать. Хватит лесу тихим быть! Пора просыпаться!
Ор. – Пора!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа кружка "Театральной студии" и презентация Театрально-литературного салона
Программа кружка «Театральная студия» рассчитана на два года занятий с детьми разного возраста: младших, средних, старших классов.Мастерская – это технология, требующая от руководителя перехода на поз...
Программа театрального кружка "Театральная карусель"
Материла для преподавателя ДО....
Открытый урок по предмету "Театральные игры"1 класс дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области театрального искусства «ИСКУССТВО ТЕАТРА»
Методика и проведение урока по предмету "Театральные игры" в 1 классе дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области театрального искусства «ИСКУССТВО ТЕАТРА»...
Сценарий театральной постановки Маша и медведи
Постановка мини- спектакля "Маша и медведи"....
Театральная деятельность, рабочая программа для театральной студии для 5-6 классов
Программа ориентирована на всестороннее развитие личности ребенка, его неповторимой индивидуальности, направлена на гуманизацию и деидеологизацию воспитательно-образовательн...
Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа в области театрального искусства «Театральное творчество»
Учебный планпо дополнительной общеразвивающей общеобразовател...
Сценарий театрального представления на английском Златовласка и три медведя
Сценарий театрального представления на английском Златовласка и три медведя...