Внеклассное общешкольное мероприятие "Зима в произведениях художников и композиторов"
план-конспект урока по теме

Конспект общешкольного мероприятия

«Красота природы в творчестве художников и композиторов».

Раздел : Эстетическое воспитание.

Тема: «И вот сама идет красавица Зима!»

Цели: 1. Знакомить с разнообразием зимних красот, переданных выдающимися художниками и композиторами. Подвести итог недели «Красота природы в творчестве художников и композиторов».

2. Воспитывать любовь и уважение к творчеству классиков, к природе, к Родине.

3. Корректировать зрительное восприятие, воображение, мышление посредством рассматривания художественных произведений,  слуховое восприятие, воображение посредством слушания классических произведений. Развивать мышление, внимание, память.

Оборудование: Презентация; запись вальса «Метель» Г. Свиридов; «Зима» А. Вивальди;  звуков ветра, хруст снега, аккордеон.

Конспект занятия

1. Читаю отрывок из стихотворения С. Есенина. На экране СЛАЙД 1. Картина …..

Береза.

-Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой!

   Звучит запись шагов по снегу, ветер.

-Это стихотворение написал Сергей Есенин. А автор картины  

                 Эти люди жили в разное время и выражали свои эмоции по разному. Один это делал стихами, другой писал картины. Но такое впечатление, что они видели одну и туже березу, одну и ту же зиму.

2. Тема занятия. СЛАЙД 2

         -Сегодня мы с вами будем говорить о красоте русской зимы и подводить итог прошедшей недели, которая называлась «Красота природы в творчестве художников и композиторов».

3. Игра «Что такое красота»

-Сначала немного поиграем  и узнаем, что для нас красота зимы и как мы видим эту нашу зиму! Вот у меня есть несколько вещей. Называйте, что вы видите. Санки, коньки, шапку, шарф, лопату, полено. Что объединяет эти предметы?

-Все эти предметы используются нами зимой. А сейчас попробуйте объединить их парами. Как вы это сделали? Шапка и шарф-это одежда, мы ее носим. Санки и коньки - это предметы для отдыха и игр на улице. Полено и лопата - это необходимые предметы в хозяйстве.  А вот, что про эти предметы расскажут нам ребята.

Дети читают стихи и берут необходимые им предметы.

1 ученик                                                        2 ученик

Зима! А значит, санки                        Зима! А значит надо                

И лыжи, и коньки,                        Закутать крепче нос.

Как весело ребятам                        Носки, ушанку, шарфик!

Играть в хоккей, в снежки.                Не проберет мороз!              

Смотри, как лепят ловко                 Пускай одежды много,

Они снеговика.                                Все это не беда.

Нос у него морковка,                        Зато упасть не больно!

Глаза - два уголька.                        Вот это красота!

3 ученик

Зима, а это значит,                        Дорожки и тропинки

Хлопот по дому воз.                        Лопатою с утра.

Натопим печку жарче                        Сбиваем с крыши льдинки.

Не тронет нас мороз.                        Вот это красота!

4. Основная часть

        -Вот что зима для нас с вами. И за повседневными заботами мы часто не видим красоту нашей зимы. А я говорю «Красота зимы» и что вы все сразу представляете? Лес! Самое красивое, что нас окружает это природа. В каждом состоянии она хороша по-своему. Но чем же она так хороша зимой? Снег унылого белого цвета, он не придают яркости красок, но мы порой, не можем отвести  взгляда от леса, кустов, елей, берез. Потому что снег меняет форму предметов. Тонкие незаметные веточки становятся видимыми и можно рассмотреть каждый прутик на дереве.

        -Чувство восторга, которое испытывают люди, можно передать разными способами. Например, поэт пишет стихи, одаривает природу необычными, красивыми словами. Художник старается красками передать те прекрасные мгновения, которые увидел,  а как может передать красоту зимы музыкант?

-Он может сочинить необычную зимнюю музыку!

-Сейчас закройте глаза, и представьте что-нибудь зимнее под одну замечательную мелодию!

Слушание   Г.Свиридов «Метель» 1 часть произведения.

-Что вы представили? Какая это музыка? Какое у нее настроение? Как она движется? Быстро и плавно. Не рывками не шагами. Кажется, что кто-то летает. Что может летать зимой и кружиться? Снег!

СЛАЙД 3 .  Портрет Г.Свиридова.

-Эту мелодию написал Григорий Свиридов, известный русский композитор. Он очень любил русскую зиму и часто наблюдал за красотой снега. Как он падает, как кружатся снежинки и сбиваются в стайки. Как они летят то в одну сторону, то вдруг неожиданно меняют свое направление, и стремительно летят в другую строну. Потом опять взмывают вверх, потом медленно падают вниз. И этот танец снежинок он передал в вальсе, который назвал «Метель».

СЛАЙД 4. Картина «Снег идет»

Слушание 2 части вальса «Метель»

-Вот какая замечательная мелодия. А картина, которую вы сейчас видите,  чем-то  похожа на эту мелодию? Чем же? Снег и пурга в обоих произведениях. Танец снежинок в обоих произведениях.. Какую зиму изобразил художник на этой картине? Какое время суток? Снег, какого цвета? Почему снег не белого цвета? Небо темное, оно занесено густыми тяжелыми, снежными тучами. Поэтому снег не белый, он не светиться. Но вот пурга  прошла и утром вышло солнце!

 СЛАЙД 5  Картина «Ясный день».

-А как на этой картине изобразил художник снег? Какого он цвета? Почему? Вышло солнце и его лучи отражаются от снега и снег принимает яркий цвет. Какая погода на этой картине? Как вы думаете – мороз или оттепель? Если зимой светит солнце, то на улице мороз!

-Сейчас мы послушаем другую мелодию, которую написал Антонио Вивальди очень- очень давно. Она называется «Зима». Я предлагаю вам несколько прекрасных репродукций, и пока музыка будет звучать, вы сможете их рассмотреть. А потом расскажете мне, к какой картине, по вашему мнению, эта мелодия  подходит.

СЛАЙД 6. Набор из 6 картин о зиме.

Звучит мелодия А.Вивальди «Зима»

-Какая из этих картин вам показалась наиболее подходящей для этой мелодии? Почему?

Выслушиваем мнение детей. Обсуждаем.

СЛАЙД 7 А. Вивальди.

-Антонио Вивальди – известный итальянский композитор. Он жил очень давно, это заметно по его одежде. Когда Вивальди сочинял эту музыку он представлял холодный морозный день. Людей, которые стараются как-то согреться, снег, который залетает людям за шиворот, они съеживаются и хотят спрятаться от ветра.  Вот какая разная зима бывает.

5. Игра «Найди подходящую…»

-Давайте немного отдохнем и  поиграем в несложную игру.  СЛАЙД 8, такой же как 6.

-Перед вами 6 репродукций. Давайте послушаем всем уже знакомые стихи, песни и мелодии и определим, к какой картине они подходят.

а. Песня «Вот зима..» Исполняет 2 класс

б. Стихотворение «На севере диком…» Ю. Лермонтов

г. Стихотворение А.С. Пушкина «Вот север тучи нагоняя…»

д. П.И. Чайковский « Масленица» Февраль. Времена года.

Осталось еще две картины. Кто из вас знает стихотворение о зиме, которое подходит к этим картинам?

Выслушиваем детей, выбираем наиболее подходящее стихотворение.

6. Подведение итогов и награждение за подготовку к общешкольному мероприятию. СЛАЙД  9