Творческий проект "Театр своими руками"
методическая разработка (6 класс) по теме

КГС(К)ОУ «Баюновоключевская  специальная(коррекционная)  общеобразовательная  школа-интернат  VIII вида»

Творческий  проект

«Театр  своими  руками»

Авторы: Машукова Н.Н

Куракина Ю.В

Актуальность  проекта.

         К   сожалению, у   современных   подростков   наблюдается   снижение  уровня нравственной   культуры,   растет  агрессия,    употребление    психоактивных  веществ,   мало    возможностей   для    самореализации.   Большая     часть    воспитанников    школы-интерната     из    неблагополучных   семей ,   поэтому   они   просто не   могут   посещать   театр.

        Для    детей    с    задержкой     психического      развития      театральная  деятельность  сохраняет  своё  значение  как  необходимое  условие  развития  интеллекта,   психологических     процессов,    личности    в   целом. Подростки, увлекающиеся     театром,    общительнее      других,    они    способны   к  более   глубокому    самоанализу,   лучше   понимают  других  людей, у    них    развита    способность     к     сочувствию     и      сопереживанию.  Проект     поможет  поддерживать   творческий    дух  школы,     сделает   её   привлекательной для учащихся,    социума,    отчасти     сможет    решить   проблему   гиперактивных  детей:  их   неуёмная  энергия  направится   в  нужное русло. А главное - у ребят появится  потребность  в  театре  как в средстве реализации   своих   творческих   возможностей.  В    школе-интернате     много    детей,  которым   требуется   психологическая   помощь,   шёпотом    говорящие   и   робкие,    стеснительные   и   ранимые.  Театр    же     творит   чудеса.   Дети   становятся    смелыми   и  уверенными  в   себе, выпрямляются   и  идут  красивой  походкой, могут петь и танцевать, становятся  подвижнее и активнее. Этот   момент   преодоления себя, своего комплекса, очень важен. Кроме  того, дети  избавляются     от  комплекса   непонимания,  не    чувствуют    себя    покинутыми  и  одинокими, а  значит,   в  существенной    степени    защищены   от  влияния  тоталитарных   группировок  и  наркотиков.

           Воспитательное     значение     театрализованных    игр   состоит   в  формировании  уважительного    отношения    детей    друг    к   другу, развитии  коллективизма.

          Развитие    эмоций ,   познавательной    деятельности,   с   одной  стороны, и    решение    задач    коррекционного    обучения  (становление    основных  психических   процессов,   развитие  речи: словарного   запаса, грамматического  строя, звукопроизношения)-  с   другой,   тесно  взаимосвязаны.

          В  театрализованных  играх  используется  музыка, которая  подчёркивает  характер   героев,   помогает   детям    имитировать   движения  персонажей, при  этом   совершенствуется   их   координация , вырабатывается  чувство  ритма. А  движения    в    свою    очередь    повышают     активность     речедвигательного  анализатора,  «балансируют»   процессы  возбуждения  и  торможения.

Большое   воспитательное   значение   имеет    использование    самодельной  куклы  для    театрализованных   игр.  Кукла, сделанная  ребёнком,  является  не  только   результатом    труда, но  и  результатом  творчества. Кукла, прошедшая  через    руки    ребёнка ,  как    его    собственное    произведение,  становится  особенно   привлекательной. Вещь,  над   которой   он   трудился,   вкладывая  в  свой    труд    выдумку,   фантазию    и    любовь,   особенно    дорога    ему.

Использование    самодельной    куклы    в    театрализованных  играх  вызывает  у   детей  восторг, восхищение,  удивление,  желание  разговаривать  с  ней.

 Главная идея проекта     - обеспечить     условия    для   самореализации   творческих   возможностей     и    потребностей ребенка,   создать  такую  среду, которая  способствовала   бы самоутверждению   личности  в различных сферах творческой  деятельности. Это   достигается  за    счет    вовлечения  учащихся в творческую  деятельность:  постановка  сказки,  изготовление  кукол   и декораций  для  театра.

Смысл    участия   в проекте  заключается  в том,  чтобы  педагог  и   учащийся не  просто   осваивал   чьи-то   продукты    деятельности,   а производил  их самостоятельно. Такой    подход   активизирует   образовательный  процесс, придает   ему  творческий  и   исследовательский характер, передает учащемуся инициативу в организации своего процесса познания и творчества.

     Отличительные особенности проекта  «Театр  своими  руками»

        Первая   отличительная    особенность    состоит в деятельностном подходе к воспитанию.  Каждый   ребёнок    становится   вовлечённым   в продуктивную творческую деятельность,  где он выступает,    с   одной   стороны,   в   качестве исполнителя,   а с   другой стороны  – в качестве   изготовителя    кукол ,  художника-декоратора.

       Вторая   отличительная   особенность   проекта    состоит   в   том,    что  организация  всего творческого    процесса    разделена     на   2 этапа : постановка   кукольного    представления, изготовление  кукол   и  декораций своими  руками.  

Цель проекта:

Развитие  творческой  самостоятельности, эстетического  вкуса  в  передаче  образа.  Создание  атмосферы  детского  творчества, сотрудничества.

Образовательные задачи:

1. обучить элементарным навыкам театрально-исполнительской деятельности ;

2. познакомить с видами  театра;

3.  научить изготавливать перчаточные  куклы  и декорации  для  кукольного  театра.

Развивающие задачи:

1.  развивать творческое воображение, наблюдательность, речевой слух, зрительную память;

2. развивать образное мышление, умение создавать художественный образа;

3.   развивать  речь детей  с  помощью  кукольного  театра: обогащение  словаря,формирование  умения  строить  предложения, добиваясь  правильного  и  чёткого  произношения  слов;

4. развивать  навыки  куклодвижения  и  передачи  образа  героя  через  движения  и  голос
5. (развитие  моторики  рук);

6.  развивать  интерес  к  изготовлению  кукол;

7.  развивать художественный вкус и эстетическое чувство прекрасного.

Воспитательные задачи:

1. воспитывать уважительное отношение между членами коллектива;

2.  воспитывать умение критически оценивать как свою работу, так и работу своих товарищей;

3.  воспитывать любовь к  театру;

4.  воспитывать эстетический вкус, основы зрительской культуры.

Ожидаемые результаты работы.

1. повышение творческого потенциала личности школьников
2. развитие коммуникативных  способностей
3. позитивное  отношение  к  творческой  деятельности
4. улучшение психологического климата в ученическом коллективе
5. овладение навыками изготовления перчаточной  куклы
6. овладение навыками куклодвижения

Работа  по  выполнению  проекта  рассчитана  на  2011-2012гг.

Проект  реализуется  на  базе  КГС(К)ОУ «Баюновоключевская   специальная (коррекционная)  общеобразовательная  школа-интернат  8  вида»

План  реализации  проекта.

Уровень  развития  творческой  личности  отслеживается  с  помощью  проведения  мониторинга:

Техника речи(дикция, тембр, темп).

 Уровень  развития  исполнительских  способностей.

Уровень  сформированности  коммуникативных  навыков, позитивного  отношения  к  творческой  деятельности  отражается  в  диаграмме:

1-освоение  коммуникативных навыков;                                

2-позитивное  отношение  к  творческой  деятельности;  

Уровень    овладения     навыками    изготовления    перчаточной    куклы  определяется  по  следующим  критериям (наблюдение):

-аккуратность;

-четкость выполнения изделия;

-самостоятельность выполнения;

-наличие творческого элемента.

Уровень  освоения   теоретических   знаний    по   проекту  определяется  с помощью проведения  викторин, разгадывания ребусов.                        

Итоговая оценка осуществляется в форме показа спектаклей детям  школы- интерната, показа  перчаточных  кукол  на  школьной выставке.