Путешествие по маршруту добрых дел.
классный час (5 класс) на тему

         «Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений".

Целевая аудитория: учащиеся 5 классов.

Цели и задачи:

1. Продолжить формирование таких нравственных понятий как доброта, вежливость.
2. Учить учиться самостоятельному выполнению заданий.
3. Развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей.
4. Воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека.
5. Работать над выработкой положительных черт характера.

Оборудование: презентация, бусы, воздушные шары.

                                     Ход внеклассного мероприятия:

Учитель: Добрый день, дорогие ребята. Сегодняшнюю встречу хочется начать следующими словами: 

                             Добрым быть совсем, совсем непросто,

                             Не зависит доброта от роста,

                             Не зависит доброта от цвета

                            Доброта – не пряник, не конфета.

                            Если доброта, как солнце светит,

                            Радуются взрослые и дети.

-О чем идет речь в стихотворении?

-Что такое доброта?

-Что значит “добрый человек”?

-Чем отличается “добрый человек” от “добренького”?

-Какие пословице о доброте вы знаете?

                                           В добрый час молвить, в дурной - промолчать.

                                           Кстати промолчать, что доброе слово сказать.

                                          От вежливых слов язык не отсохнет.

-Чему они учат пословицы?

                               хвалить за хорошее и не всегда замечать недостатки людей;

                              шутить по- доброму;

                              быть чистосердечным в отношении с собеседником;

                              не спешить обвинять в чем-то, пока не разберешься в причинах.

Слайд 1. Сегодня мы с вами отправимся в сказочное  «Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений".

          Достойно путешествовать нам помогут волшебные бусинки. Я подойду к каждому, и вы выберете ту бусинку, которая вам больше понравится. Берегите эту бусинку, чтобы вернуться назад.

        А теперь, когда вы выбрали бусинку, сожмите свою бусинку в левом кулачке, закройте глаза, улыбнитесь (обязательно от души), подумайте о том, что доброго, хорошего есть в вашей душе, за какие качества вы себя любите, цените, уважаете. Кто готов, откройте глаза. У каждого свой темп, мы терпеливо подождем каждого.  

        Я смотрела на ваши улыбающиеся лица и заметила, что в классе стало светлее. Это, наверно, потому что собрались здесь добрые сердечные люди.

          Ведь доброта- это солнце, которое согревает душу человека.

Слайд 2. Много славных дел ждёт вас в будущем, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства. Вежливость, честность и доброта делают нас настоящими людьми..

Слайд 3:   Мы совершим путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений. И  сделаем  с вами остановки на станциях:

                                  «Добрых улыбок»

                                  «Сказочных героев»

                                  «Доброты»

                                  «Волшебных слов»

                                  «Внимательных ребят»

                                  «Спортивной остановке»

                                  «Доброй феи»

                                  «Зажги звезду»

                                  «Музыкальной остановке».

Учитель: Итак, мы отправляемся в наше путешествие.  Ребята! Добрые слова дарят людям хорошее настроение и создают атмосферу добра. Давайте заглянем  в книгу мудрости,  в толковый словарь Владимира Ивановича Даля, чтобы постигнуть значение слова «ДОБРО»
           «Доброта- добродушие, доброжелательство, наклонность к добру, как качество человека. Не ищи красоты, ищи доброты»
        Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра, мира и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.

Слайд 4: Станция  «Добрых улыбок».

 Нужно выбрать из этих слов только те, которые относятся к добрым людям :

Учитель: Скажите, ребята, легко ли быть добрым и вежливым? Почему?

Да, непросто, оказывается, быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.

Слайд 5: Станция «Сказочных героев»

Учитель: Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим.

-Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)

-Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)

-Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)

-Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из Цветика-семицветика Катаева)

- Это сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка.

-Эта собачка была неразлучным другом девочки, которая помогла Страшиле, Железному дровосеку и Трусливому Льву обрести то, чего им не хватало в жизни.

-Чем же отличаются эти сказочные герои от всех остальных героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса?

            Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому.

Учитель: В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Как солнце доброта озаряет своими лучами и дарит людям теплоту, заботливость и внимание. Добрый человек всегда пользуется волшебными словами. А вы знаете волшебные слова? Сейчас мы это проверим.

Слайд 6: Остановка «Доброты».

Передавая друг другу воздушный шарик, говорим добрые слова.

Работа в парах.  Изобразите на лице радость, огорчение, страх, гнев, удивление и покажите своему товарищу по парте. А теперь рукой “ раз” и согнали грустное настроение и показали радость.

-Так отчего же зависит сила волшебных слов?

         Правильно, сила волшебных слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом – спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные грубо, они просто перестают быть волшебными. Недаром в народе говорят “Самолюб никому не люб”.

Слайд 7: Станция «Волшебных слов».

                 Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … /спасибо/.

                 Зазеленеет старый пень, когда услышит … /добрый день/.

                 Если больше есть не в силах, скажем маме мы … / спасибо/.

                 Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … /здравствуйте/.

                Когда нас бранят за шалости, говорим … /прости, пожалуйста/.

Учитель: Обсуждать поведение других людей легко.Бывают в жизни ситуации, когда стоит сделать правильный выбор.  

Слайд 8: Станция «Внимательных ребят».

Учитель: Давайте разберем предложенные ситуации,  найдем ошибки и скажем, в чем дети были не правы.

Ситуация 1. Девочка возмущенно жаловалась маме: “Во дворе есть такой плохой мальчик – все время зовет меня Валькой”. “А ты как его зовешь?” – спросила мама. “Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: “Эй, ты!” Права ли была девочка?

(Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать “Эй, ты!”)

Ситуация 2. Мальчик крикнул прохожему “Сколько время?” Какие ошибки допустил мальчик?

1) надо было не кричать, а говорить; 2) Скажите, пожалуйста; 3) Правильнее говорить который час, а не сколько время )

Ситуация 3.На день рождения имениннику неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал “Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня такая уже есть!”Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя?

(Большое спасибо! У меня теперь две одинаковые машинки, можно играть вдвоем!)

Ситуация 4.В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: “Здравствуйте, Ольга Ивановна!” Правильно ли поступила девочка?

 (Надо было сказать общее “Здравствуйте”)

Слайд 9: Спортивная остановка.  

Игра «Не ошибись, пожалуйста».  Выполнять задание, если произнесено «волшебное слово»

                   -Встаньте, пожалуйста.

                   -Поднимите руки вверх.

                   -Будьте добры, похлопайте в ладоши.

                   -Потопайте ногами.

                   -Попрыгайте, пожалуйста.

                   -Вытяните руки вперед.

                   -Спасибо, садитесь.

Слайды 10-11. Остановка «Доброй феи».

Чтение сказки “Звездная страна”.

       В одной сказочной стране жили-были звездочки, поэтому страна называлась Звездная. Звездочки были разные: голубые и белые, желтые и синие, зеленые и розовые, красные и даже черные. Они и по размеру были разные. Жили здесь совсем крохотные звездочки, жили и средних размеров, жили и вовсе огромные звезды. Не было среди них ни одной звездочки точь в точь похожей на другую. Но всех их объединяло одно общее свойств. Душа каждой звездочки была заполнена любовью ко всем жителям этой сказочной страны. Поэтому они видели друг в друге только хорошее и доброе и от этого светились удивительным волшебным светом. Звездная страна от этого чудесного сияния была необыкновенно красива и неповторима. Повсюду царили мир, согласие, взаимопонимание и любовь.

       Но однажды пролетал над Звездной страной самый пакостный из всех пакостей на свете злой волшебник, которого так и звали Пакость Пакостьевич. Увидел Звездную страну Пакость Пакостьевич и закипела в нем зависть. Как же так думает, любовь кругом, красота, мир. Никто не воюет, никто не ссорится. И не стало Пакость Пакостьевичу покоя. К сожалению, встречаются еще такие экземпляры, которым очень плохо, если другим хорошо. И задумал Пакость Пакостьевич свое злое дело. А чтобы звездочки его не узнали, обернулся ветром перемен и начал нашептывать, что мол в других странах веселее, интереснее и лучше живут. Заволновались звездочки, забеспокоились. Им тоже хотелось зажить еще интереснее, еще веселее, еще лучше. “А что же нужно для этого сделать?” - поинтересовались звездочки. “Все очень просто, нужно находить в других недостатки, все время ругать, побольше критиковать, вспоминать все проступки, которые когда-то были совершены”, - учил со знанием дела Пакость Пакостьевич. Но звездочки не умели этого делать. И злой волшебник принялся их обучать дальше.

    - Эй, ты, - крикнул он черной звездочке по имени Аделаида. - Ты чего такая черная? Знаю, знаю, умываться ленишься. Фу, грязнуля, какая... Тонну мыла надо, чтобы такую чумазую отмыть. Хи-хи-хи... ха-ха-ха...

     Кто-то подхватил, кто-то промолчал... Но веселее не стало. А черная звездочка Аделаида от грубых насмешек стала прямо у всех на глазах тускнеть и не светилась уже удивительным волшебным светом как раньше. А Пакость Пакостьевич не унимался.

      - Эй, громадина, - крикнул он большой зеленой звезде Иоланте. Вот разъелась... Смотри, скоро всю страну без продуктов оставишь с такими-то аппетитами. Ха-ха ха...

        Никто не заступился. И от грубых насмешек начала блекнуть яркая прежде зеленая звездочка Иоланта. А Пакость Пакостьевич все не унимался. Он подошел к маленькой розовой звездочке по имени Юта и стал смеяться над ней.

      - Ой, не могу... Что это за крохотуля? Не звездочка, а микроб какой-то. Только в микроскоп такую разглядывать. Какой от нее прок, зря только небо коптит. И снова весело расхохотался.

      От таких грубых и злых слов, странного смеха крохотная розовая звездочка Юта почти совсем погасла. И тут многие звездочки подхватили идею Пакость Пакостьевича. Они принялись с большим усердием выискивать недостатки в каждой звездочке, критиковали друг друга, вспоминали все проступки, которые были совершены когда-то. И от грубых, обидных слов, дурных мыслей любовь стала уходить, а души начали заполняться ненавистью, злобой, завистью. И от этого звездочки поблекли, потускнели и уже не светились удивительным волшебным светом, который когда-то придавал неповторимое очарование Звездной стране. Прекрасная и светлая ранее, она превращалась в унылую, серую, безжизненную страну. Первой опомнилась совсем юная белая звездочка по имени Люська. Она решила во чтобы то ни стало спасти свою любимую родину. “Что же делать?” - думала Люська. “Может быть подождать доброго волшебника? Но когда он прилетит? Ведь так можно прождать и год, и два, и три, и тридцать три, а то и вовсе не дождаться. А действовать надо прямо сейчас немедленно иначе может быть поздно. И она на свой страх и риск начала действовать.

Коллективная работа:

-От чего звездная страна стала превращаться в унылую, безжизненную страну?

Многие звездочки подхватили идею Пакость Пакостьевича.

-Докажите, что имя Пакость Пакостьевич говорящее?

Тот, кто делает пакости, унижает честь и достоинства других, оскорбляет, выискивает у других недостатки.

-Кто первый опомнился? Люська.

-Как бы вы стали действовать?

 Стали бы находить хорошие слова. Всех хвалить. Не выискивать в другом человеке недостатки и промахи. Подчеркивать достоинства, лучшие стороны.

А вам интересно, что предприняла Люська? 

Дочитать сказку.

     Слайд 12.   Люська стала вместо недостатков находить в звездочках достоинства, искала то доброе и хорошее, что было в душе каждой из них. Сначала она обратилась к черной звездочке Аделаиде.

 - Аделаида, ты очень добрая, ты всегда заботилась о больных звездочках. Благодаря твоему вниманию, чуткости, терпению они быстрее выздоравливали.

       И свершилось чудо. Поблекшая звездочка Аделаида засияла вдруг снова удивительным волшебным светом.

        - Ура! Получилось. Добрые слова помогают - ликовала обрадованная Люська. И начала действовать уже увереннее.

        - Иоланта, я всегда восхищалась твоей ответственностью, твоей пунктуальностью. Ведь ты ни разу в жизни никуда не опоздала. И от этих добрых слов Иоланта вновь вспыхнула, засверкала, переливаясь всевозможными оттенками чудесного зеленого цвета.

           Потом Люська заговорила с крошечной звездочкой Ютой.

           - Хоть, ты, Юта, и очень маленькая, но душа твоя напоминает огромный неиссякаемый кладезь всевозможных интересных творческих идей. Именно благодаря тебе наши праздники проходили так весело и интересно.

          И Юта засияла вновь удивительным волшебным светом. Люськину идею подхватили другие звездочки. Они принялись искать друг в друге что-то доброе и хорошее, что было в душе каждой из них. И свершилось чудо. Звездочки вспыхивали одна за одной как огоньки новогодней гирлянды. Снова Звездная страна засияла удивительным волшебным светом, вновь она стала прекрасной и неповторимой, пожалуй, она стала еще краше, чем прежде. А Пакость Пакостьевич понял, что ему здесь нечего больше делать и убрался восвояси. Он полетел искать такую страну, жители которой обожают находить в других недостатки, а достоинств не замечают, где любят критиковать друг друга, ссориться, вспоминать ошибки и промахи, где долго помнят обиды.

-Чему учит сказка? Пригодится ли она в жизни?

         Сказка учит, что

                -нельзя безоглядно доверять всем подряд;

                -помнить, что в мире есть добро и зло,

                -что порой с молчаливого нашего согласия кто-то творит ужасные дела;

               -бывают в жизни такие ситуации, когда самый обыкновенный человек должен взять ответственность за изменения ситуации, а порой не торопиться что-то менять,

                -учит терпимее относиться друг к другу и еще очень многому другому…

Учитель: Великий педагог В.А. Сухомлинский писал : “ Вы живете среди людей, проверяйте свои поступки сознанием: не причиняете ли вы зла, неприятностей, неудобств своими поступками. Делайте так, чтобы людям, которые вас окружают, было хорошо”. Будем и мы следовать его замечательным словам.

Слайд 11. Остановка «Зажги звезду».

 Учитель: Я бы хотела, чтобы и у нас в классе зажглись две звезды. И имя этим звездам ……и…… Давайте попробуем им подарить кусочек добра и тепла : сказать, что есть хорошего в ваших одноклассниках.

       Вот видите, как по-новому засияли сегодня …..и…….. И в этом им помогли вы все. Большое спасибо.

      Сейчас в нашем классе стало тепло, хотя за окном минусовая температура.. А по классу пробежал теплый ласковый ветерок, и доброе, согревающее душу настроение. И на душе стало радостно.

Учитель: Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках.

        А я сегодня всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.

      И я надеюсь, что вы сделали правильный вывод, как нужно вести себя с другими людьми, как важно не обидеть не только делом, но и словом.

     Возьмите теплыми руками бусинки, сожмите в кулачок и приложите к сердцу, подумайте о том, что вы возьмете с собой в жизнь с этого классного часа. Пусть этот опыт помогает вам быть в жизни добрее и терпимее друг к другу, помогает находить то доброе и хорошее, что есть в душе каждого человека. Кто готов - откройте глаза.

      Путешествие наше подошло к концу. Бусинки нанизываем на одну нитку.

      Посмотрите, какие чудесные бусы получились у нас. Так и мы с вами связаны с другими , но в то же время каждая бусинка существует отдельно.

       Так и человеку порой хочется быть вместе со всеми, а порой хочется побыть одному. Посмотрите, как плотно бусинки прилегают друг к другу, как будто они очень дружны между собой.

      Я хочу, чтобы вы в классе тоже были сплоченные и дружные, чтобы эти отношения у вас остались надолго.

Слайд 14: Музыкальная остановка.
Дайте ж теплые ладошки друг другу и споем песню о дружбе из мультфильма "Тимка и Димка"
             слова М.Пляцковского, мyз. Б.Савельев

НАСТОЯЩИЙ ДРУГ
Дpyжба кpепкая не сломается,
Hе pасклеится от дождей и вьюг.
Дpyг в беде не бpосит, лишнего не спpосит -
Вот что значит настоящий веpный дpyг!
Дpyг в беде не бpосит, лишнего не спpосит -
Вот что значит настоящий веpный дpyг!

Мы поссоpимся - и помиpимся.
"Hе pазлить водой!" - шyтят все вокpyг.
В полдень или в полночь дpyг пpидет на помощь -
Вот что значит настоящий веpный дpyг!
В полдень или в полночь дpyг пpидет на помощь -
Вот что значит настоящий веpный дpyг!

Дpyг всегда меня сможет выpyчить,
Если что-нибyдь пpиключится вдpyг.
Hyжным быть комy-то в тpyднyю минyтy -
Вот что значит настоящий веpный дpyг!
Hyжным быть комy-то в тpyднyю минyтy -
Вот что значит настоящий веpный дpyг!

Слайд 14:

Учитель: Наш классный час подошел к концу. А теперь ответьте, пожалуйста, на вопрос: а где же находится царство вежливости и доброты?
- В сердце человека.
И мне, конечно, хотелось, чтобы в вашем сердце тоже была только доброта,
любовь, милосердие, забота о своих ближних и других людях.
         

                   Не стой в стороне равнодушно,

                   Когда у кого-то беда.

                   Рвануться на выручку нужно

                  В любую минуту, всегда.

                 И если кому-то когда-то поможет

                 Твоя доброта, улыбка твоя.

                 Будь счастлив, что день не напрасно был прожит,

                 Что годы живёшь ты не зря!