Мастер класс "Межпредметная интеграция как одно из условий развития функциональной грамотности на уроках"
методическая разработка по технологии (7, 8, 9 класс)

Межпредметная интеграция как одно из условий развития функциональной грамотности на уроках

Функциональная грамотность – это способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.

Данное понятие подразумевает формирование различных навыков, умений и знаний, которые помогают обучающемуся в формировании и становлении личности, а также общественных отношениях, что является важным и необходимым для жизни в современном мире.

Развитие функциональной грамотности - вопрос, актуальный для педагогов, учеников и родителей. Эту задачу нужно решать только сообща. И неважно, какой предмет мы преподаем задачи по развитию функциональной грамотности можно решать практически на любом уроке.

Одними из условий функциональной грамотности на уроках являются:

1. Профессиональная компетентность учителя
2. Системно-деятельностный подход
3. Продуктивный характер учебной деятельности на уроке
4. Межпредметная интеграция
5. Образовательные технологии
6. Исследовательские и проблемные стратегии
7. Работа с технической документацией
8. Учебно-практические задания (практико-ориентированный подход)

Следуя данным условиям мы решили соединить два условия межпредметную интеграцию физика-технология и учебно-практические задания.

Учебно-практическая деятельность на уроках должна обеспечивать выполнение целей и задач Национального проекта образования. Поэтому в обязательном порядке на уроках должна присутствовать деятельность учеников, направленная на развитие функциональной грамотности.

Сегодняшний мастер – класс хотелось бы начать с китайской притчи:

«СКАЖИ МНЕ – И Я ЗАБУДУ; ПОКАЖИ МНЕ – И Я ЗАПОМНЮ; ДАЙ СДЕЛАТЬ – И Я ПОЙМУ».

Работая в школе, мы замечаем, что как бы мы ни старались – обучаются успешно только 10%. Почему?

10% того, что мы читаем,

20 % того, что мы слышим,

30 % того, что мы видим,

50% того, что мы видим и слышим,

70% того, что мы говорим,

90% того, что мы говорим и делаем.

Мы видим процентное соотношение уровня запоминания учащихся в зависимости от вида деятельности, с помощью которой они вовлечены в процесс познания. Объяснение простое: только 10% людей способны запомнить и понять то, что они читают. И только, когда мы говорим и участвуем в реальной деятельности, только тогда мы запоминаем на 90%.

Для этого необходимы новые педагогические технологии, эффективные формы организации образовательного процесса.

Цель сегодняшнего мастер-класса: научить применять новые педагогические технологии, через методы и приемы обучения на уроках физики и технологии.

Предлагаем Вас развитие функциональной грамотности на примере лабораторно-практической работы «Свойства тканей»

В этой работе нам пригодятся знания, полученные на уроках технологии и физики.

Темы, уроков технологии, связанные с изучением свойств тканей:

5 класс Текстильные материалы, получение свойства

6 класс Современные текстильные материалы. Сравнение свойств тканей

7 класс Современные текстильные материалы. Сравнение свойств тканей

Знания и навыки получаемые в процессе изучения физики, необходимые для изучения данной темы:

7 класс Свойства веществ: сжимаемость. Диффузия. Деформация.

Умение измерять массу, объем тела, силу, удлинение.

8 класс Свойства веществ: теплопроводность. Электризация.

Создание одежды – сложный и трудоемкий процесс. Для того чтобы каждое изделие радовало не только красотой, но и комфортом, необходимо ознакомиться со свойствами тканей.

Перед вами образцы тканей, ваша задача: ознакомиться со свойствами ткани, для этого необходимо провести ряд экспериментов.

Предлагаем Вам исследовать некоторые свойства тканей

Воздухопроницаемость – это способность текстиля обеспечивать вентилируемость слоя за счет прохождения воздушного потока. Человеческое тело выделяет водяные пары. Если их не отводить с поверхности кожи, создается эффект парника.

Теплопроводность свойства определяются способностью ткани проводить тепло. Теплозащитные свойства зависят от теплопроводности образующих ткань волокон, плотности, толщины и отделки ткани. Самым холодным волокном считается лён, так как он имеет высокие показатели теплопроводности.

Удлинение (коэффициент растяжимости) – это показатель степени эластичности ткани. От этого параметра зависит посадка по фигуре.

Сминаемость – это способность ткани во время сжатия и давления на неё образовывать мелкие морщины и складки.

Гигроскопичность – это способность ткани впитывать влагу из окружающей среды.

Электризуемость – это накапливание статического электричества за счет большого количества отрицательно заряженных частиц на поверхности. Наибольшей способностью обладают синтетические материалы.

Лабораторное оборудование находится на столе.

Лабораторно-практическую работу проводим по инструкционной карте.

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА

Выполнили: ____________________________ _______________________________________

РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТОВ

И в заключении хочу пожелать всем успехов в нашей работе и напомнить, что больше всего дети утомляются в бездействии.