Конспект урока по технологии "А ну-ка, мальчики"
план-конспект урока по технологии (5 класс)

Урок по технологии игра- соревнование «А ну ка мальчики»

Реализация системно-деятельностного подхода в обучении технологии через игровую деятельность на уроках . Использование системно-деятельностного подхода прежде всего на формирование информационно-коммуникативной культуры обучающихся. Резко возрастает роль познавательной активности обучающихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе.

Игра построена таким образом, чтобы сочетать в себе различные виды вопросов и заданий по разным разделам. Урок-игра предполагает обмен информацией между учащимися во время игры, коллективное выполнение заданий.

Конкурсы отличаются друг от друга разносторонностью работ, сочетают в себе знание теории, практических навыков и заданий на логическое мышление. Интегрированные задания по технологии позволяют проверить знания учащихся по предмету и использование ее в повседневной жизни.

Игровая форма и использование инновационных технологий подпитывает интерес к изучаемым дисциплинам, дает возможность увидеть межпредметные связи школьной программы, воспринимать обучение как единое целое.

План занятий №_______

Тема : Игра-соревнование- «А ну ка мальчики».

Цель занятия: формирование мотивации интереса к предмету, развитие познавательной деятельности, через практическое закрепление изученных материалов на примере самостоятельного выполнения различных видов заданий.
Задачи: расширение представления о значении уроков технологии в жизни учащихся, применение на практике полученных ранее знаний и умений, закрепление навыков трудовой деятельности, уважение к своему труду, воспитание культуры поведения, уважения к сопернику, умению работать в коллективе и воли к победе.

Тип занятия: игра-соревнование

Подготовка:

Формирование команд, жюри, жетоны-баллы

Ход игры:

Сегодня наше мероприятие будет проходить в игровой форме. Вы поделились на 3 команды. Но для начала вы должны дать своей команде название и представить ее.

Девиз нашего мероприятия будет таковым: «Землю солнце красит, а человека труд». Главный труд у вас сейчас в школе – учеба, на уроках вы получаете знания, которые вам пригодятся в будущем и помогут выбрать профессию. Но и сейчас вы многое уже можете делать сами, своими руками. И неважно любите вы пилить, сверлить, строгать, важно, что никакое умение не пропадет даром, а напротив обязательно пригодится вам в вашей дальнейшей жизни. Сегодня команды будут соревноваться как раз в этих очень важных для вашей дальнейшей жизни умениях. Сегодня мы сможем увидеть не только насколько вы знающие, смелые и умелые, но и как хорошо вы работаете в команде, умеете ли вы дружить и прийти на помощь, если это нужно.

Ну что? Начинаем!

#1055;редставление команд

Команды, вы выбрали своих капитанов? Представьте их!

-Капитаны! Вы умные, смелые и сильные люди. Вы должны быть примером и гордостью своей команды.

2. Конкурс капитанов «Начинай на букву «П»» 4(мин)

Вы должны называть по очереди профессии, которые начинаются на букву «П». Выигрывает и приносит первые очки своей команде тот, кто назовёт профессию последним. (Плотник, печник, пекарь, почтальон, певец, парикмахер, продавец, портной, поэт, певец, программист, портье и т. д.)

Для остальных участников «Загадки»

#1044;ва конца, два кольца, а посередине гвоздик…. ….(Ножницы)

2. Где упрется хвостом, станет дырка потом. ………(Сверло)

3. Остра, как игла, а шить не годится…………………….(Шило)

4. Я скрепляю и скрепляю Без шурупов и винтов ………..(Клей)

5. Винты и шурупы можно ввернуть и вывернуть с помощью... (отвертки)

6. Киянка – это представительница народов Азии или что – то другое? (деревянный молоток)

7. Телом вертким, как змея, в доску вкручиваюсь я. (Сверло.)

8. Древесину ест едок, Сто зубов в один рядок. (Пила.)

9. Сам он худ, голова с пуд, Как ударит — крепко станет. (Молоток.)

10. Железный некто по нему ударил крепко, и он пропал, осталась только кепка. (Молоток и гвоздь)

3. «Собери инструмент и назови» 3(мин)

1. Команде дают разрезанные на много частей картинки инструментов. Команды должны их на скорость собрать и назвать.

4. «Закончи предложение» 2 (мин)

Я показываю на команду, а она заканчивает начатое мною предложение:

Трактор водит - …(тракторист).

Электричку - …(машинист).

Стены выкрасил - …(маляр).

Доску выстругал - …(столяр).

В доме свет провёл - …(монтёр).

В шахте трудится - …(шахтёр).

В жаркой кузнице -…(кузнец).

Кто всё знает – молодец!

6. «Угадай профессию» 3(мин)

На столах имеются атрибуты различных профессий, ваша задача -

выбрать атрибуты, соответствующие названию профессии в вашей карточке.

Столяр (стамеска, рубанок, пила)

Маляр (краска, кисть, шпатель)

Правильный ответ – 1 балл.

7. «Забей гвоздь» 10(мин)

1. Для каждой команды – доска, молоток и гвоздь. Забивают по очереди одним ударом молотка. Кто быстрее забьёт гвоздь.

2. В этом этапе участвуют по одному участнику от каждой команды (капитаны). Участники получают заготовки, молотки и гвозди. За одну минуту капитаны должны забить максимальное число гвоздей в заготовку. Оценивается быстрота и точность работы и количество забитых гвоздей, а так же соблюдение техники безопасности.

9. «Пантомимы» 3(мин)

Я указываю на команду, а она показывает Пантомиму»:

Забиваю гвоздь молотком

Распиливаю ножовкой

Стругаю рубанком

Подведение итогов.

И так на этом мы заканчиваем нашу игру и переходим к подсчитыванию баллов, а именно жетонов. У кого больше – победитель!

Труду следует учиться всю жизнь. Я думаю, вы хорошо понимаете, как важно любить труд, который созидает все лучшее на свете.

Спасибо всем кто принимал участие в нашем конкурсе. Сегодня мы с вами обобщили знания, полученные на уроках технологии, провели замечательную игру и весело, с пользой провели время. Работа всеми была проведена большая, и я думаю, что каждый из нас уйдет с чувством глубокого удовлетворения.

Награждение призами- «Сертификатами на оценку 5 с открытой датой», каждому участнику победившей команде.