Самоанализ урока технологии "3D моделирование"
материал по технологии

Самоанализ

Данный  урок  по технологии в 8 классе является уроком №1  в системе уроков по разделу «3D моделирование, прототипирование и компьютерная графика»  

Тема урока: 3D моделирование.

Цели урока: Сформировать представление о 3D моделирование.

 Сделать 3D модель спортивной ракеты.

Образовательные:

- ознакомить учащихся с программным обеспечение для 3D моделирования; - научить приемам построения 3D моделей с помощью программы Blender;

Развивающие:

- развитие навыков применения компьютерных технологий в различных областях компьютерного моделирования;

- развитие пространственного мышления;

- развитие умений и навыков работы на персональном компьютере;

- развитие умений и навыков применения компьютерного 3D моделирования в профессиональной деятельности.

Воспитательные:

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной деятельности;

- воспитание информационной культуры.

Здоровьесберегающие: соблюдение санитарных норм при работе с компьютером, соблюдение правил техники безопасности, оптимальное сочетание форм и методов, применяемых на уроке.

Задачи урока:

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): расширят свои представления о современных программных возможностях для применения в  проектной деятельности с использованием  инженерно –конструкторских инструментов, получат возможность продолжить учиться: работать с 3D технологиями  в рамках «Точка Роста», организовывать рабочее место, использовать компьютер с соответствующими  программами

Метапредметные : освоят главные приемы и навыки решения изобретательских задач и научатся использовать для выполнения проектов, демонстрирование нестандартного пути к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса , улучшат  навыки коммуникации в процессе реализации индивидуальных и коллективных проектов, освоят первостепенные  этапы создания проектов от замысла до защиты проекта и научатся применять на практике.

Личностные: смогут работать индивидуально, в малой группе и участвовать в коллективном проекте, проявлять творческие инициативу навыки и в разработке и защите проекта, чувствовать личную ответственность за результаты коллективного проекта, проявление когнитивных интересов и творческой активности в области 3D моделирование.

Тип урока: Комбинированный урок (объяснение учителя с элементами беседы и практической работы).Постановка и решение учебной задачи

При проведении урока я использовал современные образовательные технологии в соответствии с требованиями ФГОС (показ слайдов на мониторе телевизора)

Чтобы добиться цели урока, я подобрал содержание урока: примеры, вопросы, задания, соответствующие возрастным особенностям.

Материал урока оказался, интересным для учащихся. В ходе урока была организована групповая работа учащихся по работе с 3D моделями.

Соотношение деятельности учитель-ученик соответствует реализации личностно ориентированного подхода в обучении: применение диалоговых форм общения, осуществление обратной связи.

На уроке мною использовались следующие средства обучения: наглядный материал, различные источники информации.

 Темп урока динамичный исходя из возможностей класса. Распределение времени было рациональное. Мне удалось уложиться по времени.

Мне было легко вести урок. Учащиеся включались в работу активно. Результаты урока совпадают с целью урока.

Я полагаю, что все научились создавать 3D модели.

Домашнее задание имеет оптимальный объем, поэтому не вызовет затруднения у учащихся.

В целом урок можно считать успешным.