План урока по технологии "Свойства и дефекты тканей. Саржевое переплетение нитей"
план-конспект урока по технологии (5 класс)

План урока технологии

Автор: Лазарева Елена Андреевна

Тема программы: Материаловедение

Тема урока: Свойства и дефекты тканей. Саржевое переплетение нитей. Практическая работа. Инструктаж по Т.Б.

Класс: 5

Цели урока

П: ознакомить с различными текстильными дефектами ткани; научить определять ткани из натуральных шерстяных и шелковых волокон; объяснить значение понятий: раппорт, саржевое переплетение, ткацкие дефекты, дефекты печати; рассмотреть признаки образования ткацкого саржевого переплетения; воспитывать эстетический вкус, внимательность; прививать навыки аккуратности; развивать логическое мышление.

М: соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства, соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда, самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию  изделий, проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса, диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям, самостоятельная организация и выполнение  работы по созданию саржевого переплетения.

Л: бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам, овладение установками, нормами и правилами научной организации  труда, проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

УУД: 

Регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь своих товарищей; признавать существование других точек зрения.

Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Анализ урока  _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка за урок____________________________

Методист     _________________________________________(ФИО)                                                              _____________________(Подпись)