Контрольно-измерительный материал для 6 класса.
тест по технологии (6 класс)

Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 15»

Контрольно-измерительный материал для 6 класса

                                                    Выполнила учитель технологии

                                                    Юшкова Н.Ф.

Магнитогорск 2023 г.

Муниципальное (специальное) коррекционное образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 15 города Магнитогорска

Пояснительная записка

Контрольная работа за 1 четверть содержит 13 заданий, состоит из трех частей, которые отличаются уровнем сложности.

С 1 по 10 - задания с выбором для минимальной группы обученности;

С 11 по 12– задания, требующие от учащихся добавления ответа;

13 - задание, требующие от учащихся самостоятельного развернутого ответа.

Контрольная работа за 2 четверть содержит 17 заданий, состоит из трех частей, которые отличаются уровнем сложности.

С 1 по 13 - задания с выбором для минимальной группы обученности;

С 14 по 15– задания, требующие от учащихся добавления ответа;

16-17 - задания, требующие от учащихся самостоятельного развернутого ответа.

Контрольная работа за 3 четверть содержит 16 заданий, состоит из трех частей, которые отличаются уровнем сложности.

С 1 по 13 - задания с выбором для минимальной группы обученности;

С 14 по 15– задания, требующие от учащихся добавления ответа;

16 - задание, требующие от учащихся самостоятельного развернутого ответа.

Контрольная работа за год содержит 15 заданий, состоит из трех частей, которые отличаются уровнем сложности.

С 1 по 13 - задания с выбором для минимальной группы обученности;

 14– задание, требующие от учащихся добавления ответа;

15 - задание, требующие от учащихся самостоятельного развернутого ответа.

Критерии оценивания контрольных работ следующие.  Если ученик выполнил первый уровень сложности, ставится оценка -3. Если ученик выполнил вторую часть задания ставится оценка – 4.  Если выполнены все задания, ставится оценка – 5.

 Я считаю, что в этой работе приведены методы и приемы организации деятельности учащихся, которые поддерживают познавательную активность детей, развивают все виды памяти, речи, логического мышления, формируют настойчивость, самостоятельность во время выполнения самостоятельной работы. Формируются умения анализировать (текст, рисунок), сравнивать, давать полные письменные ответы.

Разработка контрольно-измерительного материала поможет учащимся при усвоении теоретического материала.