План-конспект урока. Тема урока: Раскладка выкройки юбки на ткани и раскрой.
план-конспект урока по технологии (7 класс)

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся (дифференциация учащихся по способностям к обучению) )

I

II

Ш

1.       Повторение пройденного материала

Отчет дежурного

- А теперь внимание на экран.

(1 слайд)

-  Как вы думаете, из каких деталей состоит выкройка прямой юбки?

- Перечислите контрольные линии деталей выкройки прямой юбки.

- Какие мерки необходимо снять с фигуры для построения чертежа прямой юбки?

( 2 слайд)

- При помощи чего снимают мерки?

• ПОт

            ПОб

            Дст

            Ди

• Линия талии.

Линия бёдер.

Линия низа.

Боковая линия.

Линия середины детали.

Вытаче.к

• Выкройка юбки состоит из двух деталей

переднего и заднего полотнищ.

• Мерки снимают сантиметровой лентой.

• Назовите и покажите основные линии фигуры человека

• Линия талии, линия бёдер и линия низа юбки

Показ линий с движениями на своей фигуре.

Физминутка

1) встать прямо, руки через стороны поднять вверх, потянуться вверх, приподняться на носочках, руки через стороны опустить;

2) наклоны головой в стороны, вперед – назад;

3) наклоны туловища в стороны, вперед, назад.

- Гимнастика для рук.

- Гимнастика для шеи.

- Гимнастика для спины.

2. Объяснение нового материала

2.1.Подготовка ткани к раскрою

• Определить ткань по волокнистому составу.
• Измерить её длину и ширину.
• Определить лицевую и изнаночную стороны.
• Определить направление рисунка ткани и его характер.
• Проверить, нет ли дефектов на ткани. Если есть – отметить их.
• Выполнить работу по декатированию ткани в зависимости от волокнистого состава ткани.

2.3.Раскладка деталей выкройки юбки на ткани

   При раскладке детали выкройки учитывать длину и ширину ткани и в зависимости от этого выполнить настилание. Сначала раскладывают крупные детали, затем мелкие, учитывая направление рисунка.

• Сложить ткань, выровнять поперечные срезы.
• Отступить от поперечного среза 5-7см, необходимые для обработки нижнего среза  юбки, провести прямую линию.
• Разложить детали выкройки на ткань, приколоть булавками.
• Обвести детали выкройки сначала по контуру, а затем отложить величину припуска на обработку срезов и обвести новый контур с учётом припусков.

а) Раскладка на широкой ткани.

б) На узкой ткани с направленным рисунком.

3. Практическая часть

Этапы занятия

Деятельность учителя

I средний

II средний

III низкий

3.1. Начало работы.

Проверка начала работы.

Работа с плакатом

Работа с тканью и выкройками прямой юбки, чертёжными инструментами, ножницами

3.2. Сложить ткань, выровнять поперечные срезы.

Показ и проверка складывания ткани.  Выравнивание поперечных срезов.

(работа с тканью)

Сложить ткань, выровнять поперечные срезы.

(работа с тканью)

Сложить ткань, выровнять поперечные срезы.

(работа с тканью)

Сложить ткань, выровнять поперечные срезы.

(работа с тканью при помощи учителя)

3.3. Наложение деталей выкройки на ткань  при соблюдении направления нити основы.

Показ и проверка наложения деталей выкройки на ткань при соблюдении нити основы

(работа с тканью и выкройкой)

Наложение деталей выкройки на ткань при соблюдении нити основы.

(работа с тканью и выкройкой)

Наложение деталей выкройки на ткань при соблюдении нити основы.

(работа с тканью и выкройкой)

Наложение деталей выкройки на ткань при соблюдении нити основы.

(работа с тканью и выкройкой с помощью учителя)

3.4. Скалывание выкройки с тканью булавками.

Показ и проверка скалывания выкройки с тканью булавками.

(работа с тканью, выкройкой и булавками)

Скалывание выкройки с тканью булавками.

(работа с тканью, выкройкой и булавками)

Скалывание выкройки с тканью булавками.

(работа с тканью, выкройкой и булавками)

Скалывание выкройки с тканью булавками.

(работа с тканью, выкройкой и булавками при помощи  учителя)

3.5 Обводка лекал по контуру и прибавка на швы.

Показ и проверка обводки лекал и прибавки на швы. 

(работа с тканью, выкройкой, чертежными инструментами)

Обводка лекал по контуру и прибавка на швы.

(работа с тканью, выкройкой, чертежными инструментами)

Обводка лекал по контуру и прибавка на швы.

(работа с тканью, выкройкой, чертежными инструментами)

Обводка лекал по контуру и прибавка на швы.

(работа с тканью, выкройкой, чертежными инструментами при помощи  учителя)

Физминутка

Разминка.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем отдыхать! (потянутся)

Спинку бодро разогнули,

Ручки к верху протянули!

Раз и два, присесть и встать,

Чтобы отдохнуть опять.

Раз и два вперёд нагнуться

Раз и два назад  прогнуться (движения маятника)

Вот и стали мы сильней, (показать силу)

Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу)

Гимнастика для рук, спины и ног.

(презентация)

3.6. Раскрой изделия по линиям припусков.

Показ и проверка раскроя изделия по линиям припусков.

(работа с тканью, выкройкой и ножницами)

Раскрой изделия по линиям припусков.

(работа с тканью, выкройкой и ножницами)

Раскрой изделия по линиям припусков.

(работа с тканью, выкройкой и ножницами)

Раскрой изделия по линиям припусков.

(работа с тканью, выкройкой и ножницами при помощи  учителя)

3.7. Отколоть детали выкройки, сколоть детали кроя.

 Показ и проверка откалывания детали выкройки и скалывание деталей кроя.

(работа с тканью, выкройкой и булавками)

Отколоть детали выкройки, сколоть детали кроя.

(работа с тканью, выкройкой и булавками)

.Отколоть детали выкройки, сколоть детали кроя.

(работа с тканью, выкройкой и булавками)

Отколоть детали выкройки, сколоть детали кроя.

(работа с тканью, выкройкой и булавками при помощи  учителя)

6. Рефлексия

(21 слайд) Продолжи предложение

• было интересно…
• было трудно…
• теперь я могу…
• я научилась…
• меня удивило…
• мне захотелось…

Ответы детей.

7. Подведение итогов

В процессе всего урока ответы учащихся оцениваются жетонами (частями картинки)

• Получилась ли у вас вся картинка
• Выставление оценок

          * Помощь в отчете о проделанной работе.

Установка на результативное продолжение работы по теме. Отметить позитивный итог урока.

Складывание частей картинки.