Использование метода проектной деятельности на уроках технологии, индивидуальные творческие проекты
статья по технологии (5, 6, 7, 8 класс)

Использование метода проектной деятельности на уроках технологии, индивидуальные творческие проекты

Милькова О.Н. – учитель технологии МОУ «СОШ № 4»

Метод проектов является эффективным средством интеграции содержания обучения. Такие сквозные темы, как информационные технологии, черчение и графика, экономика, экология, проходят через большинство предлагаемых проектов. Несмотря на то, что в проект входит большое количество компонентов, программой отводится 60–70 % времени на изготовление изделия (включая учебный труд — упражнения на приобретение умений по обработке материалов и использованию инструментов, эксперименты, лабораторно-практические работы с материалами и т. п.). Авторский коллектив под руководством И.А.Сасовой указывают на то, что проект — это творческое задание интеллектуально-практического характера, результатом выполнения которого являются:

• создание материального продукта;

• создание интеллектуального продукта;

• организация сервисных услуг;

• разработка эколого-экономических нововведений;

• решение хозяйственно-бытовых задач и др.

Учебный проект представляет собой вид учебной деятельности, включающий:

• выявление потребностей людей и общества;

• определение конструкторско-технологической или иной творческой задачи по предмету проектирования;

• разработку перечня критериев, которым должны соответствовать изделие или услуга, удовлетворяющие конкретную потребность;
• выдвижение идей по проектированию и изготовлению изделия;

• выбор идеи, наиболее полно соответствующей критериям;

• исследование процесса планирования и изготовления изделия или услуги;

• изготовление изделия или оказание услуги;

• проведение испытаний в реальной ситуации;

• оценку процесса проектирования и качества изготовленного изделия.

  Использование метода проектов в технологическом образовании предполагает отказ  от формального обучения школьников умениям и навыкам без определённой цели выполняемой работы и её значимости для обучающегося, его семьи, школы, общества и в переходе к мотивированному выполнению упражнений перед началом проекта или в процессе его выполнения в целях получения изделия заданного качества.

Очень важно, чтобы творческий проект отвечал необходимым критериям!

1.         Актуальность темы проекта и обоснование выбора;

2.         Практическая значимость проекта;

3.         Объём, полнота, законченность, самостоятельность;

4.         Уровень творчества, оригинальность материального воплощения;

5.         Качество графической документации;

6.         Качество изделия, в соответствии с требованиями дизайна

Работа над творческим проектом состоит из трёх основных этапов: поисково-исследовательского (подготовительного), конструкторско - технологического (основного) и аналитического (заключительного).

Метод проектов успешно применяется на уроках технологии. По каждому разделу учебной программы разработаны творческие проекты, позволяющие обучающимся в полной мере проявить самостоятельно познавательную активность и создать свой объект труда. Тематика проектов может относиться к какому-то определённому вопросу программы курса “Технология” с целью углубления знаний обучающихся и развития их творческих и познавательных способностей.  При выполнении проекта, обучающиеся используют и применяют на практике знания из курса математики, ИЗО, черчения,    выполняя расчёты и чертёж изделия, навыки рисования необходимы при выполнении эскизов объекта труда. 

В состав материалов, которые предоставляются для защиты проекта, в обязательном порядке включаются:

1.выносимый на защиту продукт проектной деятельности (художественная творческая работа, материальный объект, макет, иное конструкторское изделие и т.д.)

2.подготовленная обучающимися краткая презентация к проекту

Примерные темы индивидуальных творческих проектов по технологии для обучающихся 5 – 8 классов

5 класс
Вышивка - панно  
Вышивка лентами. Ирисы
Вышивка салфетки
Диванная подушка
Игольница
Лоскутное изделие для кухни-столовой.
Лоскутное одеяло 
Прихватка в технике лоскутного шитья.
Прихватка с вышивкой
Мягкая игрушка
Наряд для куклы
Новая пицца
Оригинальный носовой платок.
Сад в одном горшке
Сад на подоконнике.
Салфетка в лоскутной технике.
Салфетки для кухни
Воскресный бутерброд                                                                        

Воскресный завтрак для моей семьи

Сервировка стола к завтраку.
Фартук
Фартук сшила я из ситца, он мне должен пригодиться.

6 класс

Авторская кукла.
Аппликация из макаронных изделий "Воздушные шары".
Аппликация из ткани
Воскресный ужин для моей семьи

Декоративная композиция из бисера, пайеток, ракушек и природного материала.
Декоративные подушки для дивана.
Детская комната мечты

Диванная подушка
Салфетка в технологии вышивки крестом.
История создания и использования швейных машин.
Картина в технике художественной вышивки.

Любимый салат моей семьи.
Моделирование ночной сорочки с цельнокроеным рукавом.
Мягкая игрушка.
На машинке я строчу, сшить ночную я хочу.
Национальные блюда Архангельской области
Национальные блюда России
Папка «Виды круп» для уроков технологии.
Сувенир для интерьера
Сумка для хозяйки

7 класс

Бабушкины рецепты.
Бисквит «Домашний»
Блюда из курицы.
Блюда из мяса.
Блюда из овощей. Салаты.

Вегетарианские блюда – польза или вред?

Воскресный обед для моей семьи

Вторая жизнь моего платья.
Вязание новогодней игрушки ёлочки.
Вязанная сумка
Готовим в глиняных горшочках.
Здоровое питание.

Дизайнерские решения проблемы старых вещей.
Дизайнерский проект – украшение цветами моей комнаты
Дизайнерский проект – украшение цветами школьной рекреации.
Роль скатерти в оформлении стола.
Украшения для маленькой модницы своими руками.
Юбки  в гардеробе девушки

Моделирование юбок

Современные тенденции моды

Шапка и шарф собственного дизайна.

8 класс

Бусы из ткани
Волшебный мир вышивки
Декоративная подушка с вышивкой
Диванная подушка
Дизайнерские решения проблемы старых вещей.
Дизайнерский проект – украшение цветами моей комнаты
Забытый рецепт русской национальной кухни.
Из ненужного - нужное
Известные модельеры мира.
Чехол для подушки
Чудесное превращение старых джинсов.

Мой профессиональный выбор

Моя будущая карьера

Мое собственное дело

Бизнес – план

Реклама

Интерьер моей квартиры

Ремонт комнаты

Декор окон в квартире
Дизайн комнаты

В процессе создания и работы над проектом, в полной мере осуществляется совместная работа, совместная творческая деятельность ученика и педагога. Педагог выступает в роли    помощника и координатора проекта.  В процессе работы над  проектом, подготовки его защиты у обучающихся формируются и развиваются умения излагать собственную точку зрения, ученики  учатся убеждать, показывать знания в определенных вопросах, аргументировать свою точку зрения, демонстрировать творческую составляющую и креативный подход, качество своей работы.  Поэтому благодаря использованию  метода проекта у обучающихся в полной мере реализуются творческие способности и  развивается активность.