Нетрадиционные уроки технологии
план-конспект по технологии

НЕСТАНДАРТНЫЕ УРОКИ ТЕХНОЛОГИИ В

5,6,7 КЛАССАХ

Разработала Крылова Ю.В.

2020г

Учителю необходимо  развивать у учащихся следующие качества и умения:

• Творческий подход
• Критическое мышление и способность решать проблемы
• Коммуникабельность и сотрудничество
• Информационная грамотность
• Грамотность в области информации, коммуникации и технологии (ИКТ)
• Гибкость и способность к адаптации
• Инициативность и самостоятельность
• Социальные и межкультурные качества и умения
• Продуктивность и дисциплина
• Лидерство и ответственность

Нестандартный урок – импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную (неустановленную) структуру, содержание, и формы, которые вызывают прежде всего интерес учеников, развитие их творческого потенциала, способствующих их оптимальному развитию и воспитанию.

Нестандартные уроки могут и должны способствовать этому – такие уроки учат работать в команде, развивают критическое мышление, активизируют творческую деятельность, учат рассуждать и принимать решения…

Понятно, что  только на таких уроках весь процесс обучения не построишь, но поддержать интерес к предмету, к учебе, к школе очень даже можно. А где есть интерес к предмету, там и усвоение материала лучше.

Для успешного проведения необходима небольшая предварительная подготовка. Кроме того, следует обеспечить благоприятный психологический климат на уроке, уважительное отношение между всеми участниками.

ВАЖНО: цель нестандартного урока обучение с интересом, а не развлечение!

Урок-соревнование.

5-6 классы

Цели урока: Обобщить и расширить знания по разделам программы

Задачи:

• Образовательные:  Совершенствовать знания и умения, полученные ранее на уроках технологии.
• Развивающие: Развивать у учащихся познавательный интерес к изучаемому предмету. Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности (выделять главное, обобщать, систематизировать, доказывать, объяснять), внимания, творческого воображения и умения работать в группах.
• Воспитательные: Способствовать воспитанию правильного отношения к общечеловеческим ценностям, воспитанию уважительного и внимательного отношения к высказываниям окружающих, работоспособности, ответственности, толерантности.

Оснащение урока:

1. Материально – техническая база: кабинет трудового обучения, компьютер, проектор, оборудование и инструменты для кулинарных и швейных работ.

2. Дидактическое обеспечение: таблица результатов, инструкционные карты, образцы объектов труда, карточки заданий.

Ход урока

После организационного момента дети делятся на 2 команды, выбирают капитана и название команды.

После каждого конкурса подсчитываются баллы (баллы за каждый конкурс и критерии оценивания на экране), итоги каждого этапа заносятся в итоговую таблицу на доске.

Соревнование проходит в 4 этапа:

• Разминка – вспомнить пословицы о труде
• «Ням-ням…» (теоретический конкурс – решение кроссворда, загадок, анаграмм и ребуса по кулинарии; практический конкурс – из предложенных овощей изготовить различные украшения для салатов.
• «Сам закройщик, сам портной» (теоретический конкурс – решение кроссворда, загадок, анаграмм и ребуса по швейному делу; практический конкурс –заправить швейную машину и выполнить машинные швы различной конфигурации по намеченным линиям(по 3 человека от каждой команды) и изготовление бус из скомканных газет (остальные члены команды)
• Подведение итогов

Критерии оценивания для конкурса «Ням-ням…»

Критерии оценивания для конкурса «Сам закройщик, сам портной»

Урок –конференция

«Современные технологии материального производства и сферы услуг» 7класс

Цель:

 Обобщить, систематизировать и расширить знания о современных технологиях в нашей жизни и перспективах развития технологий в материальной и нематериальной сферах.

Задачи:

• Образовательные: Закрепить полученные знания о современных технологиях, уметь находить им применение в жизни

• Развивающие: Развивать навыки публичного выступления, навыки самостоятельной работы с информацией, познавательные интересы к предмету
• Воспитывающие: Воспитывать уважение к собеседнику, воспитывать умение слушать

Подготовка к уроку:

Конференция – это совещание, на котором обсуждаются важные вопросы, принимаются решения, поэтому ученикам заранее дается задание – подготовить

доклады по тематике конференции. Также они должны придумать название организации, которую они якобы представляют и подготовить бейджики.

Кроме докладчиков, на конференцию выбираются эксперты и представители СМИ, для них следует придумать задания – эксперты должны оценивать доклады (не только по значимости предложенной технологии, но и как материал представляется слушателям). Журналисту надо написать заметку, фотокору сделать фотоматериал, а представителю ТВ – сценарий телевизионной зарисовки. Мини-задания для поддержания интереса ко всем докладам нужны также всем участников конференции – определить, можно ли использовать озвученную технологию в быту.

Ход урока:

1. Вступительное слово учителя
2. Выступление докладчиков
3. Подведение итогов: эксперты выносят свой вердикт о прослушанных докладах, журналисты и телевизионщики представляют материал, участники(слушатели) предлагают свои варианты использования предложенных технологий в быту.
4. Итоги урока