КИМы по разделу Создание изделий из текстильных материалов 5 класс
тест по технологии (5 класс)

Контрольно – измерительные материалы по разделу «Создание изделий из текстильных материалов»

5 класс

       Цель проведения работы: оценка качества образования по разделу «Создание изделий из текстильных материалов» в 5 классе.

       Задачи проведения работы:

- определить уровень усвоения содержания образования по разделу «Создание изделий из текстильных материалов»;

- предоставить учащимся возможность самореализации в учебной деятельности;

- определить направления совершенствования преподавания технологии.

План (спецификация) контрольной работы

Контрольная работа по разделу «Создание изделий из текстильных материалов»

Инструкция по выполнению работы

       Контрольная работа состоит из трёх частей, включающих 11 заданий. На выполнение заданий отводится 45 минут. Задания необходимо выполнять на отдельных бланках для ответов.

       Часть 1 включает 6 заданий. К каждому заданию даётся 3 варианта ответа, только один из них правильный.

А 1    Какие волокна не относятся к волокнам растительного происхождения:

1. Льняные
2. Хлопковые
3. Шерстяные

А 2    Мерка Cб необходима для:

1. Определения длины пояса
2. Определения ширины изделия
3. Определения длины изделия

А 3    Декатировка - это…

1. Уменьшение толщины шва изделия при помощи горячего утюга
2. Закрепление припусков на швы при помощи горячего утюга
3.  Влажно-тепловая обработка ткани с целью предотвращения последующей усадки

А 4     Какой машинный шов применяется при пошиве фартука?

           1. Вподгибку с закрытым срезом

           2. Стачной вразутюжку

           3. Запошивочный

А 5    Запона, передник, нагрудень, занавеска – диалектные названия:

1. Фартука
2. Рубахи
3. Юбки

А 6     Гигроскопичность, воздухопроницаемость, водоупорность – это свойства ткани:

1. Физические
2. Эргономические
3. Эстетические

       Часть 2 состоит из 4 заданий. Ответы к этим заданиям необходимо сформулировать самостоятельно, в виде слов, сочетания букв или цифр и т.д., и вписать в прямоугольник.

Б 1    Вставь недостающие слова: «Направление долевой нити в ткани можно определить

          по виду и прочности нитей, по звуку, по _________________ и _________________»

Б 2    Соотнесите определения и термины машинных работ:

          СТАЧАТЬ - __________                         ЗАСТРОЧИТЬ - ___________

          НАСТРОЧИТЬ - ___________               ПРИТАЧАТЬ - ___________

          ОБТАЧАТЬ - ___________                     ОБМЕТАТЬ - ___________

          А – проложить строчку для закрепления подогнутого края детали или изделия.

          Б – соединить мелкие детали с крупными строчками постоянного назначения.

          В – проложить строчку при наложении одной детали на другую для их соединения.

 Г – соединить детали, примерно равные по величине, строчками постоянного  назначения по намеченным линиям.

Д – соединить две детали с последующим вывёртыванием их на лицевую сторону.

Е – обшить срезы шва швом «зигзаг» с помощью оверлока.

Б 3   Какие мерки записываются в половинном размере: Сг, Ст, Сб, Ди?

Б 4    Допишите виды отделки фартука: аппликация, ______________, ______________,

          _____________ .

       Часть 3 включает 1 задание с развёрнутым открытым ответом. Это задание требует полного ответа на поставленные вопросы в виде связного рассказа.

С 1    Опишите последовательность изготовления швейного изделия. Какое оборудование,

          инструменты и приспособления необходимы для работы? Люди каких профессий,

          занимаются изготовлением одежды?

Указания для учителя по проверке и оцениванию контрольной работы

1. Дробные баллы (0,25; 0,5; 1,5 и т.п.) при оценивании не допускаются.

2. За правильные ответы на задания А 1 - А 6 выставляется максимальный балл - 1.

3. В заданиях В 1 – С 1 баллы выставляются в зависимости от полноты правильного ответа (от 1 до максимального).

       Итоговая оценка за контрольную работу выставляется в соответствии со следующей шкалой перевода:

БЛАНК ОТВЕТОВ