КТП 7 класс
календарно-тематическое планирование по технологии (7 класс)

№
урока

Тема раздела\ тема урока

Коли-чество часов

Тип урока

Деятельность

учащихся

Планируемые результаты

Дата

Предметные

Метапредметные УУД (коммуникативные, регулятивные, познавательные)

  Личностные

Плановая

Фактическая

Технология ручной обработки древесины и древесных материалов.  (16 часа)

1-2

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда.

2

Введение новых знаний.

Узнают  правила безопасного поведения в школьной мастерской.

Знать: содержание курса; правила безопасного поведения в школьной мастерской

РУУД – научиться

фиксировать

результаты

исследований

Творческое

мышление.

Вариативность

мышления.

.

3

Конструкторская документация. Использование ПК

1

Введение новых знаний; практическая работа

Начертят чертеж и составят технологическую карту.

Знать: конструкторские документы; основные технологические документы.

Уметь: составлять технологическую карту

4

Прак. раб.

Разработка чертежа изделия

1

5

Технологическая документация. Использование ПК

1

Введение новых знаний; практическая работа

6

Прак. раб.

Разработка технологической карты изделия

1

7

Заточка и настройка дерево режущих инструментов.

1

Введение новых знаний; практическая работа

Выполнят заточку древесины.

Знать: инструменты и приспособления для обработки древесины; требования к заточке деревообрабатывающих инструментов; правила безопасной работы при заточке.

Уметь: затачивать деревообрабатывающий инструмент

РУУД – научиться

определять

последовательность

действий с учётом

конечного

результата.

Получать

навыки

сотрудничества

развития

трудолюбия и

ответственности за

качество своей

деятельности

8

Прак. раб.

Настройка рубанка. Доводка лезвия ножа.

1

9

Отклонение и допуски на размеры деталей.

1

Введение новых знаний; практическая работа

Выполнить последовательность выполнения технологических операций.

Знать: отклонения и допуски на размеры деталей.

Уметь: определять отклонения.

10

Прак. раб.

Расчет отклонений и допусков изделия

1

11

Шиповые столярные соединение.

Технология шипового соединения.

1

Введение новых знаний; практическая работа

Выполнять шиповое соединение; изображать шиповое соединение на чертеже.

Знать: область применения шиповых соединений; разновидности шиповых соединений и их преимущества; основные элементы шипового соединения; Уметь: выполнять шиповое соединение; изображать шиповое соединение на чертеже

РУУД –

преобразовывать

практическую

задачу в

познавательную.

ПУУД –

ориентироваться в

способах решения

задач.

КУУД – ставить

вопросы,

обращаться за

помощью.

Конструктивное

мышление,

пространственное воображение.

Аккуратность Эстетические

потребности.

12

Прак. раб.

Расчет шипового соединения.

1

13-14

Прак. раб.

Изготовление изделия с шиповым соединением

2

Практическая работа

15

Технология соединение деталей шкантами и шурупами в нагель.

1

Введение новых знаний; практическая работа.

Выполнять соединения  деревянных деталей шкантами, шурупами в нагель.

Знать: инструменты для выполнения деревянных деталей; виды клея для их соединения; последовательность сборки деталей шкантами, нагелями и шурупами; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять соединения деревянных деталей шкантами, шурупами, нагелями

16

Прак. раб.

Соединение деталей шкантами и шурупами в нагель

1

        Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов ( 8 часов )

17

Чертежи для деталей, изготовляемых на токарном станке

1

Введение новых знаний; практическая работа.

Читать технологическую карту; точить детали конической и фасонной формы; контролировать качество работы.

Знать: приёмы работы на токарном станке; инструменты и приспособления для выполнения точения; технологию изготовления конических и фасонных деталей; обрабатываемой детали;

правила безопасной работы.

Уметь: читать технологическую карту; точить детали конической и фасонной формы; контролировать качество работыспособы контроля размеров и формы

18

Прак. раб.

Черчение чертежа

1

19

Технология обработки фасонных поверхностей

1

Введение новых знаний; практическая работа.

20

Прак. раб.

Обработка фасонных поверхностей

1

21

Точение декоративных изделий из древесины.

1

Введение новых знаний; практическая работа.

Подбирать материал и необходимые режущие и измерительные инструменты; читать чертёж и технологическую карту.

Знать: породы деревьев, наиболее подходящие для точения; правила чтения чертежей; последовательность

изготовления изделий точением; правила безопасной

работы.

Уметь: подбирать материал и необходимые режущие и измерительные инструменты; читать чертёж и технологическую карту; размечать заготовки; точить деталь на станке; контролировать качество выполняемых изделий

РУУД – научить

аккуратно,

последовательно

выполнять работу,

осуществлять

пошаговый

контроль по

результатам.

Этические

чувства, прежде

всего

доброжелательность и эмоционально-

нравственная

отзывчивость

22

Прак. раб.

Точение декоративных изделий из древесины

1

23

Точение шаров и дисков

1

Введение новых знаний; практическая работа.

Подбирать материалы и инструменты для выполнения мозаики; делать  эскиз с элементами мозаичного набора; выполнять мозаичный набор.

Знать: способы выполнения мозаики; виды узоров; понятие орнамент; инструменты для выполнения мозаики; технологию изготовления мозаичных наборов; приёмы вырезания элементов мозаики; правила безопасной работы.

Уметь: подбирать материалы и инструменты для выполнения мозаики; делать

эскиз с элементами мозаичного набора; выполнять мозаичный набор

24

Прак. раб.

Точение шаров и дисков

1

Раздел 3. Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов (4 часа)

25

Классификация сталей. Термическая обработка стали.

1

Введение новых знаний; практическая работа.

Выполнять операции термообработки; определять свойства стали.

Знать: виды сталей, их мар-

кировку; свойства сталей; виды термообработки стали; основные операции термообработки.

Уметь: выполнять операции термообработки; определять свойства стали

ПУУД –

контролировать и

оценивать процесс

и результат

деятельности.

РУУД – научить

выбирать способы

обработки

материала;

использовать

пошаговый

контроль по

результату; вносить

необходимые

коррективы в действия на основе

учета сделанных

ошибок.

Конструктивное

мышление,

пространственное воображение.

Аккуратность Эстетические

потребность

26

Прак. раб.

Ознакомление с термической обработкой стали

1

27

Резьбовые соединения. Резьба.

1

Введение новых знаний; практическая работа.

Выполнять чертежи; измерять детали; читать чертежи.

Знать: понятия сечение и разрез; графическое изоб-

ражение тел вращения, конструктивных элементов; виды штриховки; правила чтения чертежей.

Уметь: выполнять чертежи; измерять детали; читать чертежи

28

Прак. раб.

Нарезание наружной и внутренней резьбы.

1

Раздел 3. Технология машинной обработки металлов и искусственных материалов (12 часов)

29

Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6.

1

Введение новых знаний; практическая работа.

Составлять кинематическую схему частей станка; читать кинематическую схему.

Знать: назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6; инструменты и приспособления для работы на токарном станке; специальности, связанные с обработкой металла.

Уметь: составлять кинематическую схему частей станка; читать кинематическую схему

РУУД – научиться

фиксировать

результаты

исследований.

КУУД – научиться

задавать вопросы,

необходимые для организации

собственной

деятельности;

формулировать

свои затруднения

Творческое

мышление.

Вариативность

мышления.

30

Прак. раб.

Наладка и настройка токарного станка

1

31

Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ-110Ш.

1

Введение новых знаний; практическая работа.

32

Прак. раб.

Наладка и настройка фрезерного станка

1

33

Графическая документация для изготовления деталей на токарном и фрейзерном станке

1

Введение новых знаний; практическая работа.

34

Прак. раб.

Чертёж деталей, изготовленных на токарном  и фрезерном станках.

1

35

Инструменты и приспособления для работы на токарном станке

1

Введение новых знаний; практическая работа.

Подготавливать рабочее место; закреплять деталь; подбирать инструменты; устанавливать резец; изготовлять детали цилиндрической формы.

Знать: виды и назначение

токарных резцов, их основные элементы; приёмы работы на токарном станке; пра-вила безопасности; методы контроля качества.

Уметь: подготавливать рабочее место; закреплять деталь; подбирать инструменты; устанавливать резец; изготовлять детали цилиндрической формы

РУУД –

преобразовывать

практическую

задачу в

познавательную.

Воспитание и

развитие системы

норм и правил

межличностного общения,

обеспечивающую

успешность

совместной

деятельности

36

Прак. раб.

Ознакомление с видами и назначением токарных резцов

1

37

Приемы работы на токарном станке

1

Введение новых знаний; практическая работа.

Составить кинематическую схему частей станка; подготавливать станок к работе; выполнять на станке операции по обработке деталей; контролировать качество работы.

Знать: устройство и назначение настольного горизонтально-фрезерного станка; приёмы работы на нём; виды фрез; правила безопасности. Уметь: составить кинематическую схему частей станка; подготавливать станок к работе; выполнять на станке операции по обработке деталей; контролировать качество работы

РУУД – научиться

фиксировать

результаты

исследований.

КУУД – научиться

задавать вопросы,

необходимые для организации

собственной

деятельности;

формулировать

свои затруднения

Творческое

мышление.

Вариативность

мышления.

38

Прак. раб.

Обтачивание наружной цилиндрической поверхности

1

39

Прак. раб.

Подрезка торца и сверление заготовки

1

Практическая работа.

Нарезать наружную и внутреннюю резьбу; выявлять дефекты.

Знать: назначение резьбы; понятие метрическая резьба; инструменты и приспособления для нарезания наружной и внутренней резьбы; правила изображения резьбы на чертежах; приёмы нарезания резьбы вручную и на токарно-винторезном станке; правила безопасной работы.

Уметь: нарезать наружную и внутреннюю резьбу; выявлять дефекты

РУУД –

преобразовывать

практическую

задачу в

познавательную.

Воспитание и

развитие системы

норм и правил

межличностного общения,

обеспечивающую

успешность

совместной

деятельности

40

Прак. раб.

Нарезание резьбы плашкой на станке

1

Раздел 4. Декоративно-прикладное творчество.  (12 часов)

41

Художественная обработка металла (тиснение на фольге)

1

Введение новых знаний; практическая работа.

Готовить инструменты; подбирать рисунок; выполнять тиснение по фольге.

Знать: виды и свойства фольги, инструменты и приспособления для её обработки; технологическую последовательность операции при ручном тиснении; правила безопасной работы.

Уметь: готовить инструменты; подбирать рисунок; выполнять тиснение по фольге

ПУУД –

контролировать и

оценивать процесс

и результат

деятельности.

РУУД – научиться

выбирать способы

обработки

материала.

Использовать

пошаговый

контроль по

результату; вносить

необходимые

коррективы в

действия на основе

учета сделанных

ошибок.

Получать

навыки

сотрудничества,

развития

трудолюбия и

ответственности за

качество своей

деятельности

42

Прак. раб.

Работа в технике тиснения на фольге

1

43

Художественная обработка металла (ажурная скульптура).

1

Введение новых знаний; практическая работа..

Разрабатывать эскиз скульптуры; выполнять правку и гибку проволоки; соединять отдельные элементы между собой.

Знать: виды проволоки; способы её правки и гибки; инструменты и приспособления для обработки проволоки, их устройство и назначение; приёмы выполнения проволочных скульптур; правила безопасной работы.

Уметь: разрабатывать

44

Прак. раб.

Работа в технике ажурная скульптура

1

45

Художественная обработка металла (мозаика с металлическим контуром).

1

Введение новых знаний; практическая работа.

Разрабатывать эскиз художественной обработки изделий металлической контурной мозаики; выполнять накладную филигрань различными способами.

Знать: особенности мозаики с металлическим контуром и накладной филиграни; способы крепления металлического контура к основе; правила безопасной работы.

Уметь: разрабатывать

эскиз художественной обработки изделий металлической контурной мозаики;

выполнять накладную филигрань различными способами

46

Прак. раб.

Работа в технике мозаики с металлическим контуром

1

47

Художественная обработка металла (басма).

1

Введение новых знаний; практическая работа.

Выполнять технологические приёмы басменного теснения.

Знать: особенности басменного тиснения; способы изготовления матриц; технологию изготовления басменного тиснения; правила безопасности.

Уметь: выполнять технологические приёмы басменного тиснения

48

Прак. раб.

Работа в технике басма

1

49

Художественная обработка металла (пропиленный металл).

1

Введение новых знаний; практическая работа.

Выполнять изделия в технике пропильного металла.

Знать: инструменты для выполнения работ в технике пропильного металла; особенности данного вида художественной обработки металла; приёмы выполнения изделий в технике пропильного металла; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять изделия в технике пропильного металла

50

Прак. раб.

Работа в технике пропильного металла

1

51

Художественная обработка металла( чеканка на резиновой подкладке)

1

Введение новых знаний; практическая работа.

Подготавливать инструмент и материал к работе; подбирать и носить на металл рисунок; выполнять чеканку.

Знать: инструменты и приспособления для выполнения чеканки; технологию чеканки; правила безопасной работы

Уметь: подготавливать инструмент и материал к работе; подбирать и наносить на металл рисунок; выполнять чеканку

52

Прак. раб.

Работа в технике чеканка

1

Раздел 5. Технология ведения дома. Ремонтно-отделочные работы. (4 часа)

53

Основы технологии малярных работ.

1

Введение новых знаний; практическая работа.

Выбирать малярные и лакокрасочные материалы и инструменты;  подготавливать поверхность к окраске; выполнять малярные работы.

Знать: о видах малярных и лакокрасочных материалов, их назначении, инструментов для малярных работ; последовательность проведения малярных работ

Уметь: выбирать малярные и лакокрасочные материалы и инструменты;

РУУД – научиться

определять

последовательность

действий с учётом

конечного

результата.  Научить

выбирать способы

обработки

материала;

использовать

пошаговый

контроль по

результату; вносить

необходимые

коррективы в действия на основе

учета сделанных

ошибок

Экологическая культура:

ценностное

отношение к

природному миру.

54

Прак. раб.

1

55

Основы технологии плиточных работ.

1

Введение новых знаний; практическая работа.

Подбирать материалы для плиточных работ; подготавливать поверхность к облицовке плитками; резать плитку и укладывать её.

Знать: правила безопасной работы. виды плиток и способы их крепления; инструменты, приспособления и материалы для плиточных работ; последовательность выполнения плиточных работ;

Уметьподбирать материалы для плиточных работ; подготавливать поверхность к облицовке плитками; резать плитку и укладывать ее.

56

Прак. раб.

1

Раздел 6. Проектирование и изготовление изделий. (12 часов)

57-68

Творческий проект.

12

Практическое занятие.

Самостоятельно выбирать изделия; формулировать требования к изделию и критерии их выполнения;  конструировать и проектировать изделие; изготавливать изделие; оформлять проектную документацию; представлять творческий проект.

Знать: этапы работы над творческим проектом; виды проектной документации; методы определения

себестоимости; технологическую последовательность

изготовления изделия.

Уметь: самостоятельно выбирать изделия; формулировать требования к изделию

и критерии их выполнения;

конструировать и проектировать изделие; изготавливать изделие; оформлять проектную документацию; представлять творческий проект

ПУУД –

интерпретация

информации,

подведение под

понятие на основе

распознания

объектов,

выделения

существенных

признаков. ориентироваться в

разнообразии

способов решения

задач.

КУУД – научиться

формулировать

ответы на вопросы;

Эстетические

чувства, прежде

всего

доброжелательность и эмоционально-

нравственная

отзывчивость.

Эстетические

потребности,

творческое

воображение,

фантазия.