Профориентационная работа на уроках трудового обучения и СБО как один из путей формирования социальной компетентности учащихся с ограниченными возможностями здоровья
статья по технологии

Ориентация на профессиональный труд и выбор своего профессионального будущего выступает как неотъемлемая часть всего учебно-воспитательного процесса. И уроки трудового обучения и СБО (социально-бытовая ориентировка) для учащихся с ОВЗ (с ограниченными возможностями здоровья) - это единственные предметы, формирующие представления о профессиях народного хозяйства, перспективах профессионального роста и мастерства, правилах выбора профессии, а также умения адекватно оценивать свои личностные возможности в соответствии с требованиями избираемой профессии.

В образовательной области «Трудовое обучение» имеются особо благоприятные условия для проведения систематической целенаправленной профориентационной работы с учащимися, организации профессиональных проб в урочной деятельности. Например, изучая конкретную технологическую операцию (стачивание, строгание, пиление) учащийся узнаёт о профессиях, к которым данная операция относится. Так девочки изучают швейное дело, а мальчики – столярное дело.

На данных уроках работа направлена на повышение уровня мотивации учения, познавательной активности учащихся с ОВЗ, воспитание у них высокой культуры труда, формирование профессиональных умений по швейному, столярному делу.

В ходе урока трудового обучения в зависимости от его содержания реализуются следующие цели и задачи профориетации учащихся.

Профориентационная цель: актуализация процесса профессионального самоопределения учащихся за счет формирования социальных навыков, которые помогут в дальнейшем данной категории учащихся обрести доступную им степень самостоятельности в трудовой деятельности.