Обработка бретели фартука
план-конспект урока по технологии (5 класс)

Тема

Обработка бретели фартука

Тип урока

Комбинированный

Вид урока

Практическая работа.

Цель

Выполнить обработку бретели

Задачи

Научить обрабатывать бретель

Развивать логическое мышление,  координацию движения рук, творческое мышление.

Воспитывать аккуратность при работе;

Прививать навыки культуры труда и аккуратности, интерес к предмету, используя на уроке ИКТ;

Методы

Словесный, наглядный, практический

УУД

Ппознавательные, коммуникативные, личностные

Планируемые результаты

 Умение работать по инструкционной карте. умение рационально использовать технологическую информацию, научиться обрабатывать бретель

Принципы

Доступности, наглядности, системности.

Основные понятия

Обтачной шов

Оборудование

ПК, Мультимедийный экран и проектор, классная доска, швейный машины, утюг.

Форма урока

Ф - фронтальная, И – индивидуальная

УМК

Учебник В.Д. Симоненко. «Технология» 5 класс

Этапы

урока

Методы,

приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Мотивационно-целевой этап

Орг.момент

Актуализация знаний

Словесный.

Приветствует учеников.

Проверяет готовность к уроку

Блиц-опрос

Воспринимают на слух, визуально контролируют свою готовность к уроку.

Личностные: самоорганизация.

Поисково-исследовательский этап

Постановка цели и задачи.

Актуализация опорных знаний.

Изучение нового материала

Закрепление нового материала

Словесный. Наглядный Использование

технических средств.

Устный опрос

Целеполагание и постановка задач.

Предлагает ответить на вопросы:

1. С какой целью мы с вами в этом учебном году изготавливаем именно этот вид одежды?

2. Из каких деталей состоит фартук?

3. Какие части фартука мы уже выполнили?

4. Каким швом мы обрабатывали эти детали?

5. Как вы думаете, к какому этапу технологической последовательности обработки фартука мы приступим сегодня?

Беседа, опрос

Учащиеся отвечают на вводные вопросы.

Учащиеся делают в рабочих тетрадях записи

Отвечают на вопросы:

а) Как подготовить бретель для обработки

б). На какое расстояние от среза необходимо сметать?

в). На каком расстоянии от срезов нужно обтачивать бретели?

д). Зачем необходимо выметывать бретель прямыми стежками?

Личностные: самопознание, осознание своих возможностей.

Регулятивные: умение  регулировать свои действия, взаимодействовать в группе.

Познавательные: Умение анализировать, выделять и формулировать  задачу; умение осознанно строить речевое высказывание сравнение;

анализ;    

систематизация;      

мыслительный эксперимент;

Практический этап

Выполнение практической работы

Практическая работа

Наглядный.

Индивидуальный контроль, выборочный контроль.

Самоконтроль учащихся

Организует работу пар и групп, следит за правильным выполнением операций, контролирует и корректирует действия учеников.

Подводит учащихся к выявлению причин и способов  устранения возможного брака.

Контролирует соблюдение правил техники безопасности

Определяют и выполняют технологические операции, осуществляют самоконтроль выполнения операции.

Личностные: умение овладеть нормами и правилами научной организации труда;

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей  и коллективной деятельности.

Регулятивные:

умение составлять план и последовательность действий,   осуществлять контроль по результату.

Познавательные: умение выделять необходимую  информацию; умение ориентироваться в средствах и технологиях обработки материалов; умение планировать свою трудовую деятельность; умение обосновывать показатели качества промежуточных операций.  

Рефлексивно-оценочный этап

Рефлексия

Итог урока

Домашнее задание

Фронтальный

Комментирует и объясняет допущенные ошибки в работе учащихся.  Предлагает ответить на вопросы:

Оценивают  свою работу, отвечают  на вопросы учителя.

Личностные: умение провести самооценку

Регулятивные: построение логической цепочки рассуждений и доказательство.

Познавательные: умение сформулировать алгоритм действия; выявить допущенные ошибки и обосновывать способы их исправления обосновывать.

Последовательность выполнения

Графическое изображение

Сложить деталь вдоль пополам лицевой стороной внутрь.

Сметать две стороны бретели на 9мм от срезов.

Обтачать бретель на 10мм от срезов. Удалить сметочные стежки. Разрезать нитки в нескольких местах и вынуть их.

Вывернуть бретель на лицевую сторону.

Сметать по краю шва.

Приутюжить бретель, удалить сметочные стежки.

Проверить качество выполненной работы. Ширина готовой бретели должна быть одинаковой по всей длине. Уголки должны быть тщательно выправлены. Деталь проутюжена.