Конспект урока технологии в 9 классе. Тема: «Разработка технологической документации на изготовление настенного панно».
план-конспект урока по технологии (9 класс)

1.Организационная  часть

Приветствие. Отсутствующие. Дежурные.

2. Готовность учителя к уроку:

Панно, выполненные учащимися в предыдущие годы. Предметы с контурной резьбой из школьного музея. Медиапроектор, компьютер, экран. Магнитола. Литература по НРК.  Заготовки для будущего панно. Письменные и чертежные  принадлежности. Картон, бумага в клеточку, копировальная бумага,  бланки ТК

3. Проверка готовности учащихся к уроку

Наличие дневников, рабочей одежды и др.

Время – 1 мин.

1. Способы организации внимания

Восстановление технологической ситуации при ознакомлении с контурной и трехгранно-выемчатой резьбой  в 6-8 классах.

2. Способы психологической зарядки учащихся на усвоение нового

Посылка с поплавком-пасом (подарок от древних коми). Мы делаем ответный подарок древним коми

Время – 3 мин.

1. Назвать  тему и  цель урока.

Тема:  Разработка технологической документации на изготовление настенного панно  «Письмо и подарок древним коми»

  Цель:  Разработать эскиз и технологическую карту настенного панно, изготовить шаблон и выполнить рисунок панно в карандаше.

2. техническая грамотность и доступность изложения

Логика, доходчивость, убедительность.

Кто такие древние коми? (слайд) Что такое панно? (слайды). Что лишнее на первых пяти слайдах? (набор разделочных досок)

Продолжение просмотра коллекции панно, но теперь следует выбирать панно из древесины

Понятие панно. Выполнение эскиза панно. Заполнение технологической карты. Выполнение рисунка панно в карандаше

3. Использование наглядности и ТСО

Логическая связь объяснения и показа, работа обучающихся и наглядность.

Медиапроектор. Презентация. Панно,  изготовленные обучающимися. Примеры эскизов в карандаше и цвете. Предметы быта из музея с контурной и трехгранно-выемчатой  резьбой. Атлас РК. Выставка панно в мастерских

4. Методика изложения нового материала.

Чередование деятельности обучающихся. Точность задаваемых обучающимся вопросов. Использование ответов обучающихся. Самостоятельность в приобретении новых знаний.

5.  контакт с группой

 Доброжелательность, спокойствие. Заинтересованность обучающихся новым материалом; связь теории с практикой.

Время – 8 мин

1. Технологичность инструктажа

Следование логике при объяснении действий, показе приемов выполнения эскизов, рисунков

2. Наглядность инструктажа

Показ выполнения эскиза: осевая линия, основная и размерные линии и т.д. Технологическая карта – начинать с глагола. Рисунок панно в карандаше. Панно по строю композиции. Возможно сочетании в панно резьбы с росписью

Время – 3 мин

1. Организация практической работы.

Эскиз:  потом изготовление шаблона

Технологическая карта: заполнение

Рисунок панно в карандаше.

Соблюдение технологической дисциплины. Исполнительность обучающихся. Организация рабочих мест

2. Организация контроля за практической работой обучающихся и их самоконтроля; степень охвата текущим инструктажем

Охват текущим инструктажем всех. Индивидуальная работа при выборе формы и рисунка панно

Использование литературы и работ старых мастеров.

3. Обучение обучающихся самоконтролю

Эскиз – только в карандаше, только в мм.

ТК – аналогично. Рисунок панно в карандаше.

Время – 25 мин.

1. Как закрепляются знания

Индивидуально, в процессе текущего инструктажа, акцентом на соблюдение в работе правил, норм, приемов

2. Развитие самостоятельности обучающихся

Создание ситуации для  самостоятельных решений в процессе работы (выбор заготовок,  выбор формы панно, выбор схемы расположения узоров в панно, выбор композиции панно)

3. Элементы воспитания обучающихся

Воспитание уважительного отношения  к истории нашей республики, страны.

1. Проведение индивидуальной оценки качества выполнения изделия каждым обучающимся.

В ходе урока  по мере выполнения практической работы заполняется таблица 1.

За 5 мин. до окончания урока провести опрос: что такое панно? Из какого материала будет ваше панно? Как его будете декорировать? И задать домашнее задание – написать письмо древним коми.

2.  заключение по уроку

Сообщить оценки. Отметить положительные явления на уроке. А так же отметить  отрицательные, если будут.

Сделать общее заключение по уроку.

3. Организация уборки рабочих мест в мастерской

Самостоятельно убрать свои рабочие места. Дежурные – коллективные места пользования

Время – 5 мин.