РП и КТП по "Технологии" 5,6,7,8,10,11 классы.
учебно-методический материал по технологии (5, 6, 7, 8, 10, 11 класс) на тему

Опубликовано 27.11.2017 - 11:02 - Крыщенко Сергей Александрович

В данном материале представлены рабочие программы с КТП по предмету "Технология" для 5-11 классов, содержащие УУД по программе Симоненко В. Д. РП и КТП по программе "Инклюзия" для 5 класса.

Скачать:

Вложение	Размер
РП и КТП по технологии 5-8 классы.	942 КБ
РП и КТП (инклюзия) 5 класс.	530.5 КБ

Предварительный просмотр:

и СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО

и рекомендовано педагогическим советом Директор

к применению. МБОУ «Волошинская СОШ». МБОУ «Волошинская СОШ»

Руководитель РМО учителей Протокол № ___ от __.__.____. _________ Е. А. Данильченко.

технологии Приказ № ___ от __.__.____.

__________ «С. А. Крыщенко»

Протокол № ___ от __. __. ___.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Волошинская средняя общеобразовательная школа»

Родионово-Несветайского района

Рабочая программа

по технологии.

Уровень общего образования (класс): основное общее, 5-6-7-8 класс (базовый).

Количество часов: 68/68/69/69 часов.

Учитель: Крыщенко Сергей Александрович.

Программа разработана на основе программы по курсу «Технология» под редакцией Симоненко В. Д. в новой редакции от 2011 г. для 5-11 классов.

2017 - 2018 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Обоснование выбора примерной программы для разработки рабочей программы.

Программа по предмету «Технология» составлена на основе программы по курсу «Технология» под редакцией Симоненко В. Д. в новой редакции от 2011 г. для 5-11 классов, Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования второго поколения.

Рабочая учебная программа разработана в полном соответствии с обязательным минимумом содержания курса «Технология» в образовательных организациях основного общего образования.

Важность привития молодежи технологической культуры в настоящее время признается во всем мире. ЮНЕСКО разработана программа «2000+» (Международный проект по научной и технологической грамотности для всех).

Срок реализации программы – 1 год.

Нормативно – правовые документы, обеспечивающие реализацию программы.

Рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ст. 28, ч. 2;
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897, (с изменениями от 29.12.2014 № 1644, от 31.12.2015 № 1577);
постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. изменений № 1 от 29.06.2011 № 85, изменений № 2 от 25.12.2013 № 72, изменений № 3 от 24.11.2015 № 81);
приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в ред. от 05.07.2017 № 629);
Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «Волошинская СОШ» на 2017-2018 учебный год (приказ ОО от 31.07.2017 № 110);

Учебный план МБОУ «Волошинская СОШ» на 2017-2018 учебный год (приказ ОО от 31.07.2017 № 110);
Календарный учебный график на 2017-2018 учебный год МБОУ «Волошинская СОШ» (приказ ОО от 24.07.2017 № 106);
Положение о рабочей программе учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) МБОУ «Волошинская СОШ» (Приказ от 28.12.2016 г. № 169).
Программа по курсу «Технология» под редакцией Симоненко В. Д. в новой редакции от 2011 г. для 5-11 классов.

Цели и задачи.

Главная цель образовательной области «Технология» - подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики. Основной целью изучения учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях. Освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности определяет общие цели учебного предмета «Технология».

Это предполагает:

Формирование у учащихся качеств творчески думающей личности, которые необходимы для деятельности в новых социально-экономических условиях, начиная от определения потребностей в продукции до ее реализации.

Для этого учащиеся должны быть способны:

определять потребности в той или иной продукции и возможности своего участия в ее производстве;
находить и использовать необходимую информацию;
выдвигать идеи решения возникающих задач (разработка конструкции и выбор технологии);
планировать, организовывать и выполнять работу (наладка оборудования, операторская деятельность);
оценивать результаты работы на каждом из этапов, корректировать свою деятельность и выявлять условия реализации продукции.

Формирование знаний и умений использовать средства и пути преобразования материалов, энергии и информации в конечный потребительский продукт или услуги в условиях ограниченности ресурсов и свободы выбора.
Подготовка учащихся к осознанному профессиональному самоопределению в рамках дифференцированного обучения и гуманному достижению жизненных целей.
Формирования творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности.
Развитие разносторонних качеств личности и способности профессиональной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям.

Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих действие ученика.

От школы информационно-трансляционной – к школе деятельностной.

Чему учить?

Обновление содержания.

Ради чего учить?

Ценности и цели образования.

Как учить?

Обновление средств обучения.

Задачи нового учебного предмета.

В процессе преподавания нового учебного предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи;

формирование политехнических знаний и экологической культуры;
привитие элементарных знаний по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;
ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;
развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;
обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;
воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и безконфликтного общения;
овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;
использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искуства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

Состав УМК.

Симоненко В.Д. - М.: «Вентана-Граф», 1998;2004-2008 Технология 5 класс.
Симоненко В.Д. - М.: «Вентана-Граф». 1998;2003-2008 – Технология 6, 7 и 8 классы.
Программа по курсу «Технология» под редакцией Симоненко В. Д. в новой редакции от 2011 г. для 5-11 классов.

Место учебного предмета в учебном плане.

Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников. Его содержание предоставляет молодым людям возможность бесконфликтно войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, которая называется техносферой и является главной составляющей окружающей человека действительности.
Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «Волошинская СОШ» на 2017-2018 учебный год на этапе основного общего образования должен включать 278 учебных часа для обязательного изучения курса «Технология». В том числе: в 5 , 6 и 7 классах — по 68 ч, из расчета 2 ч в неделю, в 8 классе – 68 часов (2 часа в неделю). В соответствии с Календарным учебным графиком на 2017-2018 учебный год в МБОУ «Волошинская СОШ» в 5 и 6 классах на изучение курса технологии выделяется 2 часа в неделю – 68 часов в год, в 7 классе – 2 часа в неделю(69 часов в год), в 8 классе – 2 часа в неделю(69 часов в год).

Планируемые результаты.

Компетенции (требования к уровню подготовки обучающихся).

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета «Технология».

Личностными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:

• проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
• выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
• развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
• овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
• самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;
• становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;
• планирование образовательной и профессиональной карьеры;
• осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
• бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
• готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;
• проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
• самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.

Метапредметными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:

• алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
• определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
• комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;
• проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;
• поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
• самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;
• виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;
• приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
• выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;
• выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
• использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;
• согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;
• объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
• оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
• диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;
• обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;
• соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
• соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметными результатами освоения учащимися основной школы программы «Технология» являются:

В познавательной сфере:

• рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
• оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;
• ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;
• владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач;
• классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;
• распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;
• владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;
• применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;
• владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
• применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

В трудовой сфере:

• планирование технологического процесса и процесса труда;
• подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;
• проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;
• подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;
• проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;
• выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;
• соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;
• соблюдение трудовой и технологической дисциплины;
• обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;
• выбор и использование кодов, средств и видов представления технической и технологической информации и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;
• подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;
• контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;
• выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;
• документирование результатов труда и проектной деятельности;
• расчет себестоимости продукта труда;
• примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.

В мотивационной сфере:

• оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;
• оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;
• выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;
• выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;
• согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;
• осознание ответственности за качество результатов труда;
• наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;
• стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

В эстетической сфере:

• дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;
• моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;
• разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда;
• эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;
• рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды.

В коммуникативной сфере:

• формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;
• выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;
• оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов;
• публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;
• разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов;
• потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.

В физиолого-психологической сфере:

• развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;
• достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;
• соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований;
• сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

Содержание учебного предмета технологии в 5 классе.

№ п/п	Наименование раздела	Кол-во часов	Содержание разделов(тем).
1	Сельскохозяйственные технологии. Сельскохозяйственные работы. Элементы растениеводства.	8	Введение. Растениеводство. Выращивание растений, условия. Уборка и учет урожая. Осенняя обработка почвы, особенности. Подзимние посевы и посадки. Практические работы на с/х. участке.
2	Сельскохозяйственные машины и механизмы.	2	Общие сведения о навесных и прицепных с/х. машинах и механизмах. Плуги. Устройство, работа и назначение плуга.
3	Проектная деятельность. Технология ручной и механической обработки древесины. Проект. Изготовление изделий.	26	Что такое творческий проект. Этапы выполнения проекта. Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы. Графическое изображение деталей и изделий. Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины. Последовательность изготовления деталей из древесины. Разметка заготовок из древесины. Пиление заготовок из древесины Строгание заготовок из древесины. Сверление отверстий в деталях из древесины. Соединение деталей из древесины с помощью гвоздей. Соединение деталей из древесины шурупами и саморезами. Соединение деталей из древесины клеем. Зачистка поверхностей деталей из древесины. Отделка изделий из древесины. Творческий проект: изготовление изделий из древесины. «Стульчик», «Разделочная доска», «Подставка для рисования», «Подставка для горячей посуды» и другое. Творческий проект: изготовление изделий из древесины.
4	Технология художественно-прикладной обработки материалов	11	Выпиливание лобзиком. Изготовление изделий «Брелок», «Полочка» и другие. Выжигание по дереву. Изготовление изделий «Разделочная доска», «Декоративное панно» и другие. Резьба по дереву. Виды резьбы по дереву. Инструменты и принадлежности для резьбы по дереву. Материал. Контурная резьба по дереву. Изготовление изделий.
5	Технология ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов.	10	Понятие о машине и механизме. Тонколистовой металл и проволока. Рабочее место для ручной обработки металлов. Графическое изображение деталей из металла и искусственных материалов. Технология изготовления изделий из металлов и искусственных материалов. Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки. Разметка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы. Резание заготовок. Зачистка заготовок. Гибка заготовок из тонколистового металла и проволоки. Получение отверстий. Устройство сверлильного станка. Сборка изделий из тонколистового металла и проволоки. Отделка изделий из тонколистового металла, проволоки и пластмассы. Творческий проект «Подставка для рисования», «Полочка», «Шкатулка» и другое.
6	Технология домашнего хозяйства. Электротехника.	3	Интерьер жилого помещения. Эстетика и экология жилища. Технология ухода за жилым помещением, одеждой, обувью. Электричество. Источники и потребители. Проводники и диэлектрики.
7	Сельскохозяйственные технологии. С/х. работы. Элементы растениеводства.	8	Весенняя обработка почвы. Посевы и посадки. Назначение, устройство и работа культиватора. Практические работы на с/х. участке.

Содержание учебного предмета технологии в 6 классе.

№ п/п	Наименование раздела	Кол-во часов	Содержание разделов(тем).
1	Введение. Творческий проект. Техника безопасности	1	Введение. Техника безопасности. Творческий проект.
2	Сельскохозяйственные технологии. Растениеводство.	7	Выращивание растений, условия. Уборка и учет урожая. Осенняя обработка почвы, особенности. Подзимние посевы и посадки. Практические работы на с/х. участке.
3	Сельскохозяйственные машины и механизмы	3	Общие сведения о навесных и прицепных с/х. машинах и механизмах. Культиваторы. Устройство, работа и назначение культиватора.
4	Технологии изготовления изделий из различных материалов. Творческий проект.	25	Творческий проект. Требования к творческому проекту. Заготовка древесины, пороки древесины. Свойства древесины. Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертеж. Спецификация составных частей изделия. Технологическая карта – основной документ изготовления деталей. Технология соединения брусков из древесины. Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом. Устройство токарного станка. Технология обработки древесины на токарном станке. Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями. Изготовление изделий на СТД 120М. Творческий проект: изготовление изделий из древесины. «Стульчик», «Разделочная доска», «Подставка для рисования», «Подставка для горячей посуды» , «Подсвечник», «Бра» и другое. Творческий проект: изготовление изделий из древесины.
5	Технология художественной обработки материалов	11	Художественная обработка древесины. Резьба по дереву. Выпиливание. Виды резьбы по дереву и технология их изготовления. Контурная резьба. Виды резьбы по дереву. Геометрическая резьба. Выполнение проекта. Резьба по дереву. Выжигание по дереву. Изготовление изделий «Разделочная доска», «Декоративное панно» и другие. Резьба по дереву. Виды резьбы по дереву. Инструменты и принадлежности для резьбы по дереву. Материал. Геометрическая резьба по дереву. Изготовление изделий.
6	Технология обработки металлов и пластмасс. Элементы машиноведения	10	Элементы машиноведения. Составные части машин. Свойства черных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов. Сортовой прокат. Чертежи деталей из сортового проката. Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля. Технология изготовления изделий из сортового проката. Резание металла и пластмасс слесарной ножовкой. Рубка металла. Опиливание заготовок из металла и пластмасс.
7	Технология ведения дома.	3	Закрепление настенных предметов. Технологии штукатурных работ. Основы технологии оклейки помещений обоями. Простейший ремонт сантехнического оборудования.
8	Сельскохозяйственные технологии. Растениеводство	8	Весенняя обработка почвы. Посевы и посадки. Назначение, устройство и работа культиватора. Практические работы на с/х. участке.

Содержание учебного предмета технологии в 7 классе.

№	Раздел	Кол-во часов	Содержание разделов (тем)
1	Сельскохозяйственные технологии. Сельскохозяйственные работы. Элементы растениеводства	10	Значение полеводства. Полеводство – основной вид работ в сельском хозяйстве. Уборка урожая, сбор семян. Севооборот, мелиорация. Применение севооборота и мелиорации для улучшения урожая. Рыхление почвы, борьба с сорняками, вскапывание, посевы и посадки. Уборка и учет урожая. Способы уборки урожая, сбора семян. Вскапывание, рыхление почвы, борьба с сорняками, сбор семян. Осенние работы в полеводстве. Уборка урожая полевых культур. Сбор семян, закладка на хранение. Подзимние посевы и посадки. Характеристика полевых культур. Основные полевые культуры. Подзимние посевы и посадки. Практические работы на с/х. участке. Вскапывание, рыхление почвы, борьба с сорняками, сбор семян. Подзимние посевы и посадки. Общие сведения о с/х. машинах и механизмах, используемых в полеводстве. Устройство, работа и назначение сеялки. С/х работы на участке.
2	Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения.	31	Физико-механические свойства древесины. Исследование свойств древесины. Конструкторская документация. Разработка документации. Технологическая документация. Составление технологической карты изготовления изделия. Заточка дереворежущих инструментов. Способы заточки инструмента, ручная и механическая. Настройка рубанков, фуганков и шерхебелей. Виды инструментов. Назначение и устройство. Отклонения и допуски на размеры деталей. Измерительный инструмент. Шиповые столярные соединения. Виды соединений. Разметка и изготовление шипов и проушин. Чертежи и сборка изделий. Соединение деталей шкантами и шурупами в нагель. Виды соединений, инструменты. Точение конических и фасонных деталей. Устройство ТВ-7М, техника точения, инструменты и принадлежности. Точение декоративных изделий из древесины. Разработка и выбор изделия. Создание технологической карты изготовления изделия. Точение декоративных изделий из древесины. Разработка и выбор изделия. Создание технологической карты изготовления изделия. Точение декоративных изделий из древесины. Разработка и выбор изделия. Создание технологической карты изготовления изделия. Точение декоративных изделий из древесины. Разработка и выбор изделия. Создание технологической карты изготовления изделия. Точение декоративных изделий из древесины. Разработка и выбор изделия. Создание технологической карты изготовления изделия. Точение декоративных изделий из древесины. Разработка и выбор изделия. Создание технологической карты изготовления изделия. Профессии и специальности рабочих, занятых в деревообрабатывающей промышленности. Виды профессий. Профессиональные качества. Создание декоративных изделий из древесины. Мозаика на изделиях из древесины. Виды декора. Мозаика. Технология изготовления мозаичных наборов. Техника создания различных видов мозаики. Выполнение рисунка, наклеивание и отделка мозаичного набора. Нанесение рисунка, техника наклеивания и отделки. Виды резьбы по дереву. Инструменты и принадлежности. Выбор древесины. Работа со стамесками, объектами труда. Разработка или использование готового шаблона рисунка, композиции. Нанесение на поверхность заготовки. Техника работы с резачком и стамесками для резьбы по дереву. Техника безопасности (ТБ). Резьба носком резачка, пяточкой. Техника контурной резьбы по дереву. Использование свойств древесины для удобства выполнения работ. Техника контурной резьбы по дереву. Изготовление изделий. Техника Геометрической резьбы по дереву. Использование свойств древесины. Техника Геометрической резьбы по дереву. Использование свойств древесины. Техника Геометрической резьбы по дереву. Использование свойств древесины. Техника плоскорельефной резьбы по дереву. Использование свойств древесины. Техника плоскорельефной резьбы по дереву. Использование свойств древесины.
3	Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения.	12	Классификация сталей. Термическая обработка сталей. Чертежи деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках. Эскизы. Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-7М. Основные узлы, механизмы. Виды и назначение токарных резцов. Зависимость применения резцов от разных показателей. Управление токарно-винторезным станком. Электрощит, кнопки и рычаги управления. Приемы работы на токарно-винторезном станке. Выбор инструмента, скорости и подачи. Технологическая документация для изготовления изделий на станках. Технологическая карта. Порядок изготовления. Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка. Узлы и механизмы, управление станком (НГФ-110). Нарезание резьбы. Виды резьбы, инструменты. Создание декоративно-прикладных изделий. Декоративные изделия из проволоки. Инструменты и принадлежности. Декоративное плетение из проволоки. Техника плетения. Декоративное плетение из проволоки. Техника плетения.
4	Технология ведения дома	3	Основы технологии оклейки помещения обоями. Разметка, использование приспособлений. Основы технологии малярных работ. Инструменты и приспособления. Основы технологии плиточных работ. Подготовка поверхности для приклеивания плитки, разметка, растворы.
5	Творческие проекты	4	Основные требования к проектированию изделий. Принципы стандартизации изделий. Порядок и последовательность изготовления проекта. Экономические расчеты при выполнении проекта. Затраты на оплату труда. Экономическое обоснование проекта. Выбор и выполнение проектов. Использование информации из интернета.
6	С/х технологи. Элементы растениеводства	9	Весенняя обработка почвы. С/х работы на участке. Выравнивании и рыхление почвы. Посевы и посадки. С/х работы на участке. Подготовка почвы к посевам и посадкам. Назначение, устройство и работа сеялки. С/х работы на участке. Основные узлы и механизмы сеялки. Виды сеялок. Внесение удобрений. Уход за растениями. Обрезка, полив. Борьба с сорняками. Прополка сорных участков. Практические работы на с/х. участке.

Содержание учебного предмета технологии в 8 классе.

№	Раздел	Кол-во часов	Содержание разделов (тем)
1	Введение. Семейная экономика.	9	Семья как экономическая ячейка общества. Предпринимательство в семье. Потребности семьи. Информация о товарах. Торговые символы, этикетки и штрих код. Бюджет семьи. Доходная и расходная части бюджета. Расходы на питание. Сбережения. Личный бюджет. Экономика приусадебного (дачного) участка.
2	Художественная обработка материалов.	22	Древесина как природный материал. Художественное творчество. Пороки древесины. Способы обработки древесины. Виды художественной обработки древесины. Выжигание как способ украшения готовых изделий. Резьба по дереву. Виды резьбы по дереву. Контурная резьба по дереву. Геометрическая резьба по дереву. Плоскорельефная и рельефная резьба по дереву. Домовая резьба по дереву. Подбор древесины для резьбы по дереву. Подготовка поверхности для нанесения рисунка. Инструменты и принадлежности для резьбы по дереву. Техника контурной резьбы по дереву. Техника геометрической резьбы по дереву. Техника плоскорельефной и рельефной резьбы по дереву. Техника домовой резьбы по дереву. Изготовление изделий на СТД - 120М (токарный станок по дереву) и украшение их резьбой по дереву. Изготовление изделий и украшение их резьбой по дереву. Изготовление изделий.
3	Дом, в котором мы живем.	7	Как строят дом. Ремонт оконных блоков. Ремонт дверных блоков. Технология установки врезного замка. Утепление дверей и окон. Ручные инструменты. Безопасность ручных работ.
4	Электротехнические работы.	19	Электрическая энергия – основа современного технического прогресса. Электрический ток и его использование. Принципиальные и монтажные электрические схемы. Параметры потребителей электроэнергии. Параметры источника электроэнергии. Электроизмерительные приборы. Правила безопасности на уроках электротехнологий. Организация рабочего места для электротехнических работ. Электрические провода. Виды соединения проводов. Монтаж электрической цепи. Электромагниты и их применение. Электроосветительные приборы. Лампа накаливания. Регулировка освещенности. Люминесцентное и неоновое освещение. Люминесцентные лампы. Неоновые лампы. Бытовые электронагревательные приборы. Электронагревательные приборы открытого типа. Электронагревательные приборы закрытого типа. Трубчатые электронагревательные элементы (ТЭН). Биметаллический терморегулятор. Техника безопасности при работе с бытовыми электроприборами. Двигатели постоянного тока. Электроэнергетика будущего.
5	Творческий проект	12	Проектирование как сфера профессиональной деятельности. Последовательность проектирования. Творческие проекты, выполненные сверстниками. Разработка плаката по электробезопасности. Ремонт велосипеда. Панно в технике контурной резьбы по дереву. Теплица на подоконнике. Набор игрушек «Магнитные чудеса». Мода «от диода». Разработка собственного проекта. Изготовление проекта. Оформление проекта. Защита проекта.

Календарно-тематическое планирование.

5 класс(68 часов).

№ п/п	Дата		Наименование разделов, тем	Кол-во часов	Виды деятельности учащихся	Примерное домашнее задание
№ п/п	план	факт	Наименование разделов, тем	Кол-во часов	Виды деятельности учащихся	Примерное домашнее задание
1. Сельскохозяйственные технологии. Сельскохозяйственные работы. Элементы растениеводства(8 часов).
1	05.09		Введение. Растениеводство.	1			конспект
2	07.09		Выращивание растений, условия. Уборка и учет урожая.	1	Изучение нового мат-ла: лекция, конспект, самост. работа, доклады, работа с макетами, учебником, плакатами.		Конспект
3	12.09		Осенняя обработка почвы, особенности. Подзимние посевы и посадки.	1	Рыхление почвы, вскапывание, сбор семян.		Конспект
4	14.09		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.		Конспект
5	19.09		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.		Конспект
6	21.09		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.		Конспект
7	26.09		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.		Конспект
8	28.09		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.		Конспект
2. Сельскохозяйственные машины и механизмы(2 часа).
9	03.10		Общие сведения о навесных и прицепных с/х. машинах и механизмах.	1	Составление, пересказ конспекта.		Конспект
10	05.10		Плуги. Устройство, работа и назначение плуга.	1	работа с макетами, плакатами, самост. работа по изучен. темы.		Конспект
3. Проектная деятельность. Технология ручной и механической обработки древесины. Проект. Изготовление изделий(26 часов).
11	10.10		Что такое творческий проект. Этапы выполнения проекта.	1	Работа с конспектом, учебником.		Введение. §1;2
12	12.10		Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы.	1	Выполнение заданий, составление плана.		§3
13	17.10		Графическое изображение деталей и изделий.	1	Работа с чертежным инструментом.		§4
14	19.10		Графическое изображение деталей и изделий.	1	Выполнение чертежей.		§4
15	24.10		Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины.	1	Составление конспекта, изучение мех-мов и инструментов, работа с инструментом,		§5
16	26.10		Последовательность изготовления деталей из древесины.	1	составление технологической карты,		§6
17	31.10		Разметка заготовок из древесины.	1	изготовление и использование чертежей, разметка заготовок.		§7
18	02.11		Пиление заготовок из древесины	1	изготовление изделий, изучение техники работы с инструментами и материалами.		§8
19	14.11		Строгание заготовок из древесины.	1	изготовление изделий, изучение техники работы с инструментами и материалами.		§9
20	16.11		Строгание заготовок из древесины.	1	изготовление изделий, изучение техники работы с инструментами и материалами.		§9
21	21.11		Сверление отверстий в деталях из древесины.	1	изучение техники работы с инструментами и материалами.		§10
22	23.11		Сверление отверстий в деталях из древесины.	1	изучение техники работы с инструментами и материалами.		§10
23	28.11		Сверление отверстий в деталях из древесины.	1	изучение техники работы с инструментами и материалами.		§10
24	30.11		Соединение деталей из древесины с помощью гвоздей.	1	изготовление изделий, изучение техники работы с инструментами и материалами.		§11
25	05.12		Соединение деталей из древесины с помощью гвоздей.	1	изготовление изделий, изучение техники работы с инструментами и материалами.		§11
26	07.12		Соединение деталей из древесины шурупами и саморезами.	1	изготовление изделий, изучение техники работы с инструментами и материалами.		§12
27	12.12		Соединение деталей из древесины клеем.	1	изготовление изделий, изучение техники работы с инструментами и материалами.		§13
28	14.12		Зачистка поверхностей деталей из древесины.	1	Работа с абразивными материалами.		§14
29	19.12		Отделка изделий из древесины.	1	Покраска, лакирование.		§15
30	21.12		Творческий проект: изготовление изделий из древесины. «Стульчик», «Разделочная доска», «Подставка для рисования», «Подставка для горячей посуды» и другое.	1	изготовление изделий, изучение техники работы с инструментами и материалами.		§15; вопросы и задания.
31	26.12		Творческий проект: изготовление изделий из древесины.	1	изготовление изделий,		§15; проекты
32	28.12		Творческий проект: изготовление изделий из древесины.	1	изготовление изделий,		§15 проекты
33	11.01		Творческий проект: изготовление изделий из древесины.	1	изготовление изделий,		§15 проекты
34	16.01		Творческий проект: изготовление изделий из древесины.	1	изготовление изделий,		§15 проекты
35	18.01		Творческий проект: изготовление изделий из древесины.	1	изготовление изделий,		§15 проекты
36	23.01		Творческий проект: изготовление изделий из древесины.	1	Работа с конспектом, учебником, изготовление изделий.		§15 проекты
4. Технология художественно-прикладной обработки материалов(11 часов).
37	25.01		Выпиливание лобзиком.	1	Выпиливание, контроль и самоконтроль готовых изделий.		§16
38	30.01		Изготовление изделий «Брелок», «Полочка» и другие.	1	выпиливание, морение, лакирование, контроль и самоконтроль готовых изделий.		§16 проект
39	01.02		Изготовление изделий «Брелок», «Полочка» и другие.	1	выпиливание, морение, лакирование, контроль и самоконтроль готовых изделий.		§16 проект
40	06.02		Выжигание по дереву.	1	Выжигание, контроль и самоконтроль готовых изделий.		§17 проект
41	08.02		Изготовление изделий «Разделочная доска», «Декоративное панно» и другие.	1	выжигание, морение, лакирование, контроль и самоконтроль готовых изделий.		§17 проект
42	13.02		Изготовление изделий «Разделочная доска», «Декоративное панно» и другие.	1	Выжигание, морение, лакирование, контроль и самоконтроль готовых изделий.		§17 проект
43	15.02		Резьба по дереву. Виды резьбы по дереву.	1	Ознакомление с резьбой по дереву.		конспект
44	20.02		Инструменты и принадлежности для резьбы по дереву. Материал.	1	Изготовление инструмента.		конспект
45	22.02		Контурная резьба по дереву. Изготовление изделий.	1	Вырезание контура рисунка.		конспект
46	27.02		Контурная резьба по дереву. Изготовление изделий.	1	Вырезание контура рисунка.		конспект
47	01.03		Контурная резьба по дереву. Изготовление изделий.	1	Вырезание контура рисунка.		конспект
5. Технология ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов(10часов).
48	06.03		Понятие о машине и механизме. Тонколистовой металл и проволока.	1	Изучение материалов и инструментов, сверление, изготовление изделий, самостоятельный поиск информации, проектирование.		§18,19
49	13.03		Рабочее место для ручной обработки металлов. Графическое изображение деталей из металла и искусственных материалов.	1	составление конспекта, самостоятельный поиск информации, проектирование.		§20,21
50	15.03		Технология изготовления изделий из металлов и искусственных материалов. Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки.	1	Изучение материалов и инструментов, применение,		§22,23
51	20.03		Разметка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы. Резание заготовок.	1	изготовление изделий, составление конспекта, самостоятельный поиск информации, проектирование.		§24,25
52	22.03		Зачистка заготовок. Гибка заготовок из тонколистового металла и проволоки.	1	Работа с инструментами и принадлежностями.		§26,27
53	03.04		Получение отверстий. Устройство сверлильного станка.	1	Изучение материалов и инструментов, применение		§28,29
54	05.04		Сборка изделий из тонколистового металла и проволоки.	1	изготовление изделий,		§30
55	10.04		Отделка изделий из тонколистового металла, проволоки и пластмассы.	1	Работа с покрасочным материалом.		§31
56	12.04		Творческий проект «Подставка для рисования», «Полочка», «Шкатулка» и другое.	1	Изготовление изделий. Резание, рубка, правка.		Конспект
57	17.04		Творческий проект «Подставка для рисования», «Полочка», «Шкатулка» и другое.	1	Изготовление изделий. Резание, рубка, правка.		Конспект
6. Технология домашнего хозяйства. Электротехника(3 часа).
58	19.04		Интерьер жилого помещения. Эстетика и экология жилища.	1	Ознакомление с понятиями этика и экология.		§32,33
59	24.04		Технология ухода за жилым помещением, одеждой, обувью.	1	Уборка, ремонт и уход за жилищем, одеждой и обувью.		§34
60	26.04		Электричество. Источники и потребители. Проводники и диэлектрики.	1	Оконцовывание проводов, составление электрических схем.		Конспект
7. Сельскохозяйственные технологии. С/х. работы. Элементы растениеводства(9 часов).
61	03.05		Весенняя обработка почвы. Посевы и посадки.	1	Работа с макетами. Посев семян.		Конспект
62	08.05		Назначение, устройство и работа культиватора.	1	Работа с макетами и плакатами.		Конспект
63	10.05		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.		Конспект
64	15.05		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.		Конспект
65	17.05		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.		Конспект
66	22.05		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.		Конспект
67	24.05		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.		Конспект
68	29.05		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.		Конспект

Календарно-тематическое планирование.

6 класс(68 часов).

№ п/п	Дата		Наименование разделов, тем	Кол-во часов	Виды деятельности учащихся	Примерное домашнее задание
№ п/п	план	факт	Наименование разделов, тем	Кол-во часов	Виды деятельности учащихся	Примерное домашнее задание
1. Введение. Творческий проект. Техника безопасности(1 час).
1	05.09		Введение. Техника безопасности.	1	Изучение инструкций по технике безопасности.	конспект
2. Сельскохозяйственные технологии. Растениеводство(7 часов).
2	07.09		Выращивание растений, условия. Уборка и учет урожая.	1	Изучение нового мат-ла: лекция, конспект, самост. работа, доклады, работа с макетами, учебником, плакатами.	Конспект
3	12.09		Осенняя обработка почвы, особенности. Подзимние посевы и посадки.	1	Рыхление почвы, вскапывание, сбор семян.	Конспект
4	14.09		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.	Конспект
5	19.09		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.	Конспект
6	21.09		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.	Конспект
7	26.09		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.	Конспект
8	28.09		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.	Конспект
3. Сельскохозяйственные машины и механизмы(2 часа).
9	03.10		Общие сведения о навесных и прицепных с/х. машинах и механизмах.	1	Составление, пересказ конспекта.	Конспект
10	05.10		Культиваторы. Устройство, работа и назначение культиватора.	1	работа с макетами, плакатами, самост. работа по изучен. темы.	Конспект
4. Технологии изготовления изделий из различных материалов. Творческий проект(27 часов).
11	10.10		Творческий проект. Требования к творческому проекту.	1	Работа с конспектом, учебником.	Введение. §1
12	12.10		Заготовка древесины, пороки древесины. Свойства древесины.	1	Выполнение заданий, составление плана.	§2;3
13	17.10		Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертеж. Спецификация составных частей изделия.	1	Работа с чертежным инструментом.	§4
14	19.10		Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертеж. Спецификация составных частей изделия.	1	Выполнение чертежей.	§4
15	24.10		Технологическая карта – основной документ изготовления деталей.	1	Составление конспекта, изучение мех-мов и инструментов, работа с инструментом,	§5
16	26.10		Технология соединения брусков из древесины.	1	составление технологической карты,	§6
17	31.10		Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.	1	изготовление и использование чертежей, разметка заготовок.	§7
18	02.11		Устройство токарного станка.	1	изготовление изделий, изучение техники работы с инструментами и материалами.	§8
19	14.11		Технология обработки древесины на токарном станке.	1	изготовление изделий, изучение техники работы с инструментами и материалами.	§9
20	16.11		Технология обработки древесины на токарном станке.	1	изготовление изделий, изучение техники работы с инструментами и материалами.	§9
21	21.11		Технология обработки древесины на токарном станке.	1	изучение техники работы с инструментами и материалами.	§9
22	23.11		Технология обработки древесины на токарном станке.	1	изучение техники работы с инструментами и материалами.	§9
23	28.11		Технология обработки древесины на токарном станке.	1	изучение техники работы с инструментами и материалами.	§9
24	30.11		Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями.	1	изготовление изделий, изучение техники работы с инструментами и материалами.	§10
25	05.12		Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями.	1	изготовление изделий, изучение техники работы с инструментами и материалами.	§10
26	07.12		Изготовление изделий на СТД 120М.	1	изготовление изделий, изучение техники работы с инструментами и материалами.	§9, 10
27	12.12		Изготовление изделий на СТД 120М.	1	изготовление изделий, изучение техники работы с инструментами и материалами.	§9,10
28	14.12		Изготовление изделий на СТД 120М.	1	Работа с абразивными материалами.	§9, 10
29	19.12		Изготовление изделий на СТД 120М.	1	Покраска, лакирование.	§9, 10
30	21.12		Творческий проект: изготовление изделий из древесины. «Стульчик», «Разделочная доска», «Подставка для рисования», «Подставка для горячей посуды» , «Подсвечник», «Бра» и другое.	1	изготовление изделий, изучение техники работы с инструментами и материалами.	§9, 10
31	26.12		Творческий проект: изготовление изделий из древесины.	1	изготовление изделий,	§9, 10 проект
32	28.12		Творческий проект: изготовление изделий из древесины.	1	изготовление изделий,	§9, 10 проект
33	11.01		Творческий проект: изготовление изделий из древесины.	1	изготовление изделий,	§9, 10 проект
34	16.01		Творческий проект: изготовление изделий из древесины.	1	изготовление изделий,	§10 проект
35	18.01		Творческий проект: изготовление изделий из древесины.	1	изготовление изделий,	§10 проект
36	23.01		Творческий проект: изготовление изделий из древесины.	1	изготовление изделий,	§10 проект
4. Технология художественной обработки материалов(11 часов).
37	25.01		Художественная обработка древесины. Резьба по дереву. Выпиливание.	1	Резьба по дереву. Выпиливание, контроль и самоконтроль готовых изделий.	§11
38	30.01		Виды резьбы по дереву и технология их изготовления. Контурная резьба.	1	выпиливание, морение, лакирование, контроль и самоконтроль готовых изделий.	§12 проект
39	01.02		Виды резьбы по дереву. Геометрическая резьба.	1	выпиливание, морение, лакирование, контроль и самоконтроль готовых изделий.	§12 проект
40	06.02		Выполнение проекта. Резьба по дереву. Выжигание по дереву.	1	Выжигание, контроль и самоконтроль готовых изделий.	§12 проект
41	08.02		Изготовление изделий «Разделочная доска», «Декоративное панно» и другие.	1	выжигание, морение, лакирование, контроль и самоконтроль готовых изделий.	§12 проект
42	13.02		Изготовление изделий «Разделочная доска», «Декоративное панно» и другие.	1	выжигание, морение, лакирование, контроль и самоконтроль готовых изделий.	§12 проект
43	15.02		Резьба по дереву. Виды резьбы по дереву.	1	Ознакомление с резьбой по дереву.	Конспект.
44	20.02		Инструменты и принадлежности для резьбы по дереву. Материал.	1	Изготовление инструмента.	Конспект.
45	22.02		Геометрическая резьба по дереву. Изготовление изделий.	1	Вырезание контура рисунка.	Конспект.
46	27.02		Геометрическая резьба по дереву. Изготовление изделий.	1	Вырезание контура рисунка.	Конспект.
47	01.03		Геометрическая резьба по дереву. Изготовление изделий.	1	Вырезание контура рисунка.	Конспект.
5. Технология обработки металлов и пластмасс. Элементы машиноведения(10 часов).
48	06.03		Элементы машиноведения. Составные части машин.	1	Изучение материалов и инструментов, изготовление изделий, самостоятельный поиск информации, проектирование.	§13
49	13.03		Свойства черных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов.	1	Составление конспекта, самостоятельный поиск информации, проектирование.	§14
50	15.03		Сортовой прокат.	1	Изучение материалов и инструментов, применение,	§15
51	20.03		Чертежи деталей из сортового проката.	1	Составление конспекта, самостоятельный поиск информации, проектирование.	§16
52	22.03		Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.	1	Работа с инструментами и принадлежностями.	§17
53	03.04		Технология изготовления изделий из сортового проката.	1	Изучение материалов и инструментов, применение	§18;
54	05.04		Резание металла и пластмасс слесарной ножовкой.	1	изготовление изделий,	§19
55	10.04		Рубка металла.	1	Работа с покрасочным материалом.	§20
56	12.04		Опиливание заготовок из металла и пластмасс.	1	Изготовление изделий. Резание, рубка, правка.	§21
57	17.04		Отделка заготовок из металла и пластмассы.	1	Изготовление изделий. Резание, рубка, правка.	§22
6. Технология ведения дома(3 часа).
58	19.04		Закрепление настенных предметов. Технологии штукатурных работ.	1	Ознакомление с технологией штукатурных работ.	§23,24
59	24.04		Основы технологии оклейки помещений обоями.	1	Оклейка стен обоями.	§25
60	26.04		Простейший ремонт сантехнического оборудования.	1	Замена прокладок из резины, устранение протечек.	§26. Конспект.
7. Сельскохозяйственные технологии. Растениеводство(6 часов).
61	03.05		Весенняя обработка почвы. Посевы и посадки.	1	Конспект, работа с макетами и плакатами, инструментом. Посев семян.	Конспект.
62	08.05		Назначение, устройство и работа культиватора.	1	Конспект, работа с макетами и плакатами	Конспект.
63	10.05		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.	Конспект.
64	15.05		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.	Конспект.
65	17.05		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.	Конспект.
66	22.05		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.	Конспект.
67	24.05		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.	Конспект.
68	29.05		Практические работы на с/х. участке.	1	Выполнение различных с/х работ.	Конспект.

Календарно-тематическое планирование уроков «Технологии» для учащихся 7 класса (69 часов).

№ урока	Дата по плану.	Дата по факту.	Наименование раздела(темы).	Кол-во часов	Виды и формы учебной деятельности.	Примерное домашнее задание.
Раздел 1. Сельскохозяйственные технологии. Сельскохозяйственные работы. Элементы растениеводства(10 часов).
1.	01.09		Значение полеводства. С/х работы на участке. Полеводство – основной вид работ в сельском хозяйстве. Уборка урожая, сбор семян.	1	Работа с конспектом, с/х инструментом и приспособлениями, вскапывание, разметка, посевы и посадки.	Конспект, рабочая форма.
2.	04.09		Севооборот, мелиорация. С/х работы на участке. Применение севооборота и мелиорации для улучшения урожая. Рыхление почвы, борьба с сорняками, вскапывание, посевы и посадки.	1	Работа с конспектом, с/х инструментом и приспособлениями, вскапывание, разметка, посевы и посадки.	Конспект, рабочая форма.
3.	08.09		Уборка и учет урожая. С/х работы на участке. Способы уборки урожая, сбора семян. Вскапывание, рыхление почвы, борьба с сорняками, сбор семян.	1	Работа с конспектом, с/х инструментом и приспособлениями, вскапывание, разметка, посевы и посадки.	Конспект, рабочая форма.
4.	11.09		Осенние работы в полеводстве. С/х работы на участке. Уборка урожая полевых культур. Сбор семян, закладка на хранение. Вскапывание, рыхление почвы. Подзимние посевы и посадки.	1	Работа с конспектом, с/х инструментом и приспособлениями, вскапывание, разметка, посевы и посадки.	Конспект, рабочая форма.
5.	15.09		Характеристика полевых культур. С/х работы на участке. Основные полевые культуры. Вскапывание почвы.	1	Работа с конспектом, с/х инструментом и приспособлениями, вскапывание, разметка, посевы и посадки.	Конспект, рабочая форма.
6.	18.09		Практические работы на с/х. участке. Вскапывание, рыхление почвы. Подзимние посевы и посадки.	1	Работа с конспектом, с/х инструментом и приспособлениями, вскапывание, разметка, посевы и посадки.	Конспект, рабочая форма.
7.	22.09		Практические работы на с/х. участке. Вскапывание, рыхление почвы, борьба с сорняками, сбор семян.	1	Работа с конспектом, с/х инструментом и приспособлениями, вскапывание, разметка, посевы и посадки.	Конспект, рабочая форма.
8.	25.09		Практические работы на с/х. участке. Вскапывание, рыхление почвы. Подзимние посевы и посадки.	1	Работа с конспектом, с/х инструментом и приспособлениями, вскапывание, разметка, посевы и посадки.	Конспект, рабочая форма.
9.	29.05		2.Сельскохозяйственные машины и механизмы(2 часа). Общие сведения о с/х. машинах и механизмах, используемых в полеводстве. С/х работы на участке.	1	Работа с конспектом, с/х инструментом и приспособлениями, вскапывание, разметка, посевы и посадки.	Работа с плакатами, макетами. Конспект.
10.	02.10		Устройство, работа и назначение сеялки. С/х работы на участке.	1	Работа с конспектом, с/х инструментом и приспособлениями, вскапывание, разметка, посевы и посадки.	Конспект, рабочая форма.
Раздел 2. Глава 1. Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения(31 час).
11.	06.10		Физико-механические свойства древесины. Исследование свойств древесины.	1	Работа с конспектом, учебником, инструментами и приспособлениями.	§ 1
12.	09.10		Конструкторская документация. Разработка документации.	1	Работа с документацией.	§ 2
13.	13.10		Технологическая документация. Составление технологической карты изготовления изделия.	1	Создание чертежей и описания процессов изготовления изделий.	§ 3
14.	16.10		Заточка дереворежущих инструментов. Способы заточки инструмента, ручная и механическая.	1	Подготовка инструмента.	§ 4
15.	20.10		Настройка рубанков, фуганков и шерхебелей. Виды инструментов. Назначение и устройство.	1	Работа с инструментами.	§ 5
16.	23.10		Отклонения и допуски на размеры деталей. Измерительный инструмент.	1	Исследование допусков.	§ 6
17.	27.10		Шиповые столярные соединения. Виды соединений.	1	Вычерчивание типового соединения.	§ 7
18.	30.10		Разметка и изготовление шипов и проушин. Чертежи и сборка изделий.	1	Изготовление, работа с инструментом.	§ 8
19.	03.11		Соединение деталей шкантами и шурупами в нагель. Виды соединений, инструменты.	1	Сверление отверстий, разметка.	§ 9
20.	13.11		Точение конических и фасонных деталей. Устройство ТВ-7М, техника точения, инструменты и принадлежности.	1	Разметка и установка заготовок. Выполнение точения.	§ 10
21.	17.11		Точение декоративных изделий из древесины. Разработка и выбор изделия. Создание технологической карты изготовления изделия.	1	Точение, разметка, шлифовка.	§ 11, Конспект
22.	20.11		Точение декоративных изделий из древесины. Разработка и выбор изделия. Создание технологической карты изготовления изделия.	1	Разметка и установка заготовок. Выполнение точения.	§ 11
23.	24.11		Точение декоративных изделий из древесины. Разработка и выбор изделия. Создание технологической карты изготовления изделия.	1	Точение, разметка, шлифовка.	§ 11
24.	27.11		Точение декоративных изделий из древесины. Разработка и выбор изделия. Создание технологической карты изготовления изделия.	1	Разметка и установка заготовок. Выполнение точения.	§ 11
25.	01.12		Точение декоративных изделий из древесины. Разработка и выбор изделия. Создание технологической карты изготовления изделия.	1	Точение, разметка, шлифовка.	§ 11
26.	04.12		Точение декоративных изделий из древесины. Разработка и выбор изделия. Создание технологической карты изготовления изделия.	1	Разметка и установка заготовок. Выполнение точения.	§ 11
27.	08.12		Профессии и специальности рабочих, занятых в деревообрабатывающей промышленности. Виды профессий. Профессиональные качества.	1	Исследование профессиональных качеств.	§ 11, Конспект
28.	11.12		Создание декоративных изделий из древесины. Мозаика на изделиях из древесины. Виды декора. Мозаика.	1	Ознакомление с техникой украшения изделий.	§13, Конспект
29.	15.12		Технология изготовления мозаичных наборов. Техника создания различных видов мозаики.	1	Ознакомление с видами работ.	§ 14
30.	18.12		Выполнение рисунка, наклеивание и отделка мозаичного набора. Нанесение рисунка, техника наклеивания и отделки.	1	Изготовление изделий.	§ 15
31.	22.12		Создание изделий из древесины и украшение их резьбой по дереву. Виды резьбы по дереву.	1	Просмотр видео и фото с изделиями, ознакомление с видами резьбы по дереву.	Конспект
32	25.12		Инструменты. Выбор древесины. Работа со стамесками, объектами труда.	1	Подготовка инструмента и заготовок.	Конспект
33	29.12		Разработка или использование готового шаблона рисунка, композиции. Нанесение на поверхность заготовки.	1	Работа с инструментами и принадлежностями. Морение поверхности заготовки.	Конспект
34	12.01		Техника работы с резачком и стамесками для резьбы по дереву. Техника безопасности(ТБ). Резьба носком резачка, пяточкой.	1	Вырезание, соблюдение ТБ.	Конспект
35	15.01		Техника контурной резьбы по дереву. Использование свойств древесины для удобства выполнения работ.	1	Вырезание канавок по контуру рисунка.	Конспект
36	19.01		Техника контурной резьбы по дереву. Изготовление изделий.	1	Украшение готовых изделий.	Конспект
37	22.01		Техника Геометрической резьбы по дереву. Использование свойств древесины.	1	Вырезание треугольников и других геометрических фигур.	Конспект
38	26.01		Техника Геометрической резьбы по дереву. Использование свойств древесины.	1	Создание орнамента из треугольников.	Конспект
39	29.01		Техника Геометрической резьбы по дереву. Использование свойств древесины.	1	Изготовление изделий.	Конспект
40	02.02		Техника плоскорельефной резьбы по дереву. Использование свойств древесины.	1	Нанесение рисунка, вырезание контура, подбор фона.	Конспект
41	05.02		Техника плоскорельефной резьбы по дереву. Использование свойств древесины.	1	Изготовление изделий.	Конспект
Раздел 3. Глава 1.Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения(12 часов).
42	09.02		Классификация сталей. Термическая обработка сталей.	1	Ознакомление с видами сталей и их термической обработкой.	§ 16
43	12.02		Чертежи деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках. Эскизы.	1	Вычерчивание рабочих чертежей, эскизов.	§ 17
44	16.02		Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-7М. Основные узлы, механизмы.	1	Изучение материальной части ТВ-7М, инструментов.	§ 18
45	19.02		Виды и назначение токарных резцов. Зависимость применения резцов от разных показателей.	1	Точение разными резцами.	§ 19
46	26.02		Управление токарно-винторезным станком. Электрощит, кнопки и рычаги управления.	1	Работа с лимбами.	§ 20
47	02.03		Приемы работы на токарно-винторезном станке. Выбор инструмента, скорости и подачи.	1	Выполнение элементарных приемов работы.	§ 21
48	05.03		Технологическая документация для изготовления изделий на станках. Технологическая карта. Порядок изготовления.	1	Создание технологической карты изготовления изделия.	§ 22
49	12.03		Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка. Узлы и механизмы, управление станком(НГФ-110)	1	Выполнение основных операций по управлению станком. Изучение устройства.	§ 23
50	16.03		Нарезание резьбы. Виды резьбы, инструменты.	1	Использование резьбонарезного инструмента.	§ 24
51	19.03		Создание декоративно-прикладных изделий. Декоративные изделия из проволоки. Инструменты и принадлежности.	1	Изготовление и настройка инструментов.	§ 25,26
52	23.03		Декоративное плетение из проволоки. Техника плетения.	1	Изготовление изделий.	§ 27,28
53	02.04		Декоративное плетение из проволоки. Техника плетения.	1	Изготовление изделий.	§ 29,30
Раздел 4. Технология ведения дома(3 часа).
54	06.04		Основы технологии оклейки помещения обоями. Разметка, использование приспособлений.	1	Наклеивание рисунков обоев.	§ 31
55	09.04		Основы технологии малярных работ. Инструменты и приспособления.	1	Покраска, лакирование.	§ 32
56	13.04		Основы технологии плиточных работ. Подготовка поверхности для приклеивания плитки.	1	Наклеивание плитки по разметке.	§ 33
Раздел 5. Творческие проекты(4 часа).
57	16.04		Основные требования к проектированию изделий. Порядок и последовательность изготовления проекта.	1	Исследование требований, выбор проекта.	§ 34
58	20.04		Экономические расчеты при выполнении проекта. Экономическое обоснование проекта.	1	Расчет и выбор экономически выгодного проекта.	§ 35
59	23.04		Выбор и выполнение проектов. Использование информации из интернета.	1	Изготовление изделий.	§ 35
60	27.04		Выбор и выполнение проектов. Использование информации из интернета.	1	Изготовление изделий.	§ 35
Раздел 6. С/х технологи. Элементы растениеводства(8 часов).
61	28.04		Весенняя обработка почвы. С/х работы на участке. Выравнивании и рыхление почвы.	1	Вскапывание и рыхление.	конспект
62	04.05		Посевы и посадки. С/х работы на участке. Подготовка почвы к посевам и посадкам.	1	Прополка, вскапывание, выравнивание почвы.	конспект
63	07.05		Назначение, устройство и работа сеялки. С/х работы на участке. Основные узлы и механизмы сеялки. Виды сеялок.	1	Посев семян, посадка саженцев.	конспект
64	11.05		Внесение удобрений. Уход за растениями. Обрезка, полив.	1	Рыхление почвы, полив растений.	конспект
65	14.05		Борьба с сорняками. Прополка сорных участков.	1	Прополка, рыхление, выравнивание почвы.	конспект
66	18.05		Практические работы на с/х. участке.	1	Уход за растениями, полив, прополка, рыхление почвы.	конспект
67	21.05		Практические работы на с/х. участке.	1	Уход за растениями, полив, прополка, рыхление почвы.	конспект
68	25.05		Практические работы на с/х. участке.	1	Уход за растениями, полив, прополка, рыхление почвы.	конспект
69	28.05		Практические работы на с/х. участке.	1	Уход за растениями, полив, прополка, рыхление почвы.	конспект

Календарно-тематическое планирование. 8 класс(69 часов).

УМК под редакцией В. Д. Симоненко.

№ п/п	Дата		Наименование разделов, тем	Кол-во часов	Виды деятельности учащихся	Примерное домашнее задание
№ п/п	План	Факт	Наименование разделов, тем	Кол-во часов	Виды деятельности учащихся	Примерное домашнее задание
1. Введение. Семейная экономика. 9 часов.
1	04.09		Семья как экономическая ячейка общества.	1	Работа с плакатами, макетами, конспектирование.	Стр. 3; §1
2	07.09		Предпринимательство в семье.	1	Работа с учебником, конспектом.	§2
3	11.09		Потребности семьи.	1	Расчет потребностей семьи.	§3
4	14.09		Информация о товарах	1	Использование различных видов информации.	§4
5	18.09		Торговые символы, этикетки и штрих код	1	Работа с плакатами, макетами, конспектирование.	§5
6	21.09		Бюджет семьи. Доходная и расходная части бюджета.	1	Расчет бюджета семьи, выполнение практических заданий.	§6
7	25.09		Расходы на питание.	1	Работа с учебником, конспектом.	§7
8	28.09		Сбережения. Личный бюджет.	1	Работа с учебником, конспектом.	§8
9	02.10		Экономика приусадебного (дачного) участка.	1	Работа с учебником, конспектом.	§9
2. Художественная обработка материалов. 22 часа.
10	05.10		Древесина как природный материал. Художественное творчество.	1	Выбор древесины, работа с инструментами и принадлежностями, объектами труда.	Конспект §10
11	09.10		Пороки древесины.	1	Исследование заготовок.	Конспект
12	12.10		Способы обработки древесины.	1	Работа с конспектом, учебником, компьютером.	конспект
13	16.10		Виды художественной обработки древесины.	1	Определение видов обработки древесины.	конспект
14	19.10		Выжигание как способ украшения готовых изделий	1	Работа с инструментами и принадлежностями.	конспект
15	23.10		Резьба по дереву.	1	Исследование различных техник резьбы по дереву.	конспект
16	26.10		Виды резьбы по дереву.	1	Работа с конспектом, учебником, компьютером.	конспект
17	30.10		Контурная резьба по дереву.	1	Нанесение рисунков, техника вырезания.	конспект
18	02.11		Геометрическая резьба по дереву.	1	Нанесение рисунков, техника вырезания.	конспект
19	13.11		Плоскорельефная и рельефная резьба по дереву.	1	Нанесение рисунков, техника вырезания.	конспект
20	16.11		Домовая резьба по дереву.	1	Нанесение рисунков, техника вырезания.	конспект
21	20.11		Подбор древесины для резьбы по дереву.	1	Исследование заготовок.	конспект
22	23.11		Подготовка поверхности для нанесения рисунка.	1	Пиление, строгание, шлифовка.	конспект
23	27.11		Инструменты и принадлежности для резьбы по дереву.	1	Подготовка инструмента.	конспект
24	30.11		Техника контурной резьбы по дереву.	1	Выполнение резьбы по дереву. Работа резачком и стамесками.	конспект
25	04.12		Техника геометрической резьбы по дереву.	1	Работа резачком и стамесками.	конспект
26	07.12		Техника плоскорельефной и рельефной резьбы по дереву.	1	Работа резачком и стамесками.	конспект
27	11.12		Техника домовой резьбы по дереву.	1	Работа резачком и стамесками.	конспект
28	14.12		Изготовление изделий на СТД - 120М (токарный станок по дереву). Украшение их резьбой по дереву.	1	Обработка заготовок на СТД – 120М.	конспект
29	18.12		Изготовление изделий и украшение их резьбой по дереву.	1	Работа с инструментом, объектами труда.	конспект
30	21.12		Изготовление изделий.	1	Работа с инструментом, объектами труда.	конспект
31	25.12		Изготовление изделий.	1	Работа с инструментом, объектами труда.	конспект
3. Дом, в котором мы живем. 7 часов.
32	28.12		Как строят дом.	1	Работа с учебником, компьютером.	§22
33	11.01		Ремонт оконных блоков.	1	Работа с инструментами.	§23
34	15.01		Ремонт дверных блоков.	1	Работа с инструментами.	§24
35	18.01		Технология установки врезного замка.	1	Работа с инструментами.	§25
36	22.01		Утепление дверей и окон.	1	Работа с инструментами.	§26
37	25.01		Ручные инструменты.	1	Подготовка и хранение инструмента.	§27
38	29.01		Безопасность ручных работ.	1	Демонстрация знаний по теме.	§28
4. Электротехнические работы. 19 часов.
39	01.02		Электрическая энергия – основа современного технического прогресса.	1	Работа с различными источниками информации.	§30
40	05.02		Электрический ток и его использование.	1	Работа с конспектом, учебником.	§31
41	08.02		Принципиальные и монтажные электрические схемы.	1	Вычерчивание схем.	конспект
42	12.02		Параметры потребителей электроэнергии.	1	Работа с электроприборами.	§32
43	15.02		Параметры источника электроэнергии.	1	Работа с электроприборами.	§33
44	19.02		Электроизмерительные приборы.	1	Работа с электроприборами.	§34
45	22.02		Правила безопасности на уроках электротехнологии. Организация рабочего места для электротехнических работ.	1	Устройство рабочего места.	§35
46	26.02		Электрические провода.	1	Работа с электроприборами.	§36
47	01.03		Виды соединения проводов.	1	Подготовка и использование инструментов.	§37
48	05.03		Монтаж электрической цепи.	1	Использование инструментов.	§38
49	12.03		Электромагниты и их применение.	1	Работа с электроприборами.	§38, §39
50	15.03		Электроосветительные приборы.	1	Исследование видов приборов.	§39
51	19.03		Лампа накаливания.	1	Работа с электроприборами.	§40
52	22.03		Регулировка освещенности.	1	Использование инструментов.	§41
53	02.04		Люминесцентное и неоновое освещение. Люминесцентные лампы. Неоновые лампы.	1	Работа с электроприборами.	§42
54	05.04		Бытовые электронагревательные приборы. Электронагревательные приборы открытого типа. Электронагревательные приборы закрытого типа. Трубчатые электронагревательные элементы (ТЭН). Биметаллический терморегулятор.	1	Использование инструментов. Работа с электроприборами.	§43
55	09.04		Техника безопасности при работе с бытовыми электроприборами.	1	Конспектирование.	§44
56	12.04		Двигатели постоянного тока.	1	Работа с электроприборами.	§45
57	16.04		Электроэнергетика будущего.	1	Работа с компьютером.	§46
5. Творческий проект. 11 часов.
58	19.04		Проектирование как сфера профессиональной деятельности. Последовательность проектирования.	1	Работа с информацией из учебника, компьютера. Разработка проекта.	§48 §49
59	23.04		Творческие проекты, выполненные сверстниками. Разработка плаката по электробезопасности.	1	Ознакомление с видами проектов. Проектирование, работа с инструментом, объектами труда.	§50 конспект
60	26.04		Ремонт велосипеда	1	Проектирование.	конспект
61	28.04		Панно в технике контурной резьбы по дереву.	1	Работы по изготовлению проектов.	конспект
62	03.05		Теплица на подоконнике.	1	Работа с конспектом, инструментом.	конспект
63	07.05		Набор игрушек «Магнитные чудеса»	1	Работа с конспектом, инструментом.	конспект
64	10.05		Мода «от диода».	1	Проектирование.	конспект
65	14.05		Разработка собственного проекта.	1	Выбор проекта, исследования, документация.	конспект
66	17.05		Изготовление проекта.	1	Работа с инструментами.	конспект
67	21.05		Оформление проекта.	1	Работа с документацией.	конспект
68	24.05		Защита проекта.	1	Работа с презентацией.	конспект
69	26.05		Защита проекта.	1	Работа с презентацией.	конспект
Всего за год часов:				69

Приложение 1

СИСТЕМА ОЦЕНКИ.

Метапредметные и предметные результаты изучения курса «Технологии»

начальные представления о материальной и духовной культуре, как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека; представление о мире профессий; использование приобретенных знаний и умений для творческой самореализации; развитие основ творческой деятельности, конструкторско-технологического мышления, пространственного воображения, эстетических представлений, формирования внутреннего плана действий, мелкой моторики рук; первоначальный опыт использования коммуникативных универсальных учебных действий; овладение начальными формами познавательных универсальных учебных действий (наблюдение, сравнение, анализ, классификация, обобщение); первоначальный опыт организации собственной творческой практической деятельности на основе сформированных регулятивных УУД (целеполагания планирования, прогнозирования, отбора оптимальных способов деятельности; осуществления контроля и коррекции результатов действий, поиска, отбора, преобразования печатной и электронной информации; будут заложены основы социально ценных личностных и нравственных, качеств (трудолюбие, организованность, добросовестное и ответственное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию; первоначальный опыт трудового самовоспитания (самообслуживание, оказывать доступную помощь).

При оценке выполнения практических заданий учитель может руководствоваться следующими критериями:

«5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;

«4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения, общий вид изделия аккуратный;

«3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); изделие оформлено небрежно или не закончено в срок;

«2» - ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершённый вид.

Устный ответ.

Оценка “5” ставится, если ученик:

1) Показывает глубокое и полное знание и понимание всего объёма программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей;

2) Умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщения, выводы. Устанавливать межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал; давать ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делать собственные выводы; формулировать точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий; при ответе не повторять дословно текст учебника; излагать материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применять систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ; использование для доказательства выводов из наблюдений и опытов;

3) Самостоятельно, уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении проблем на творческом уровне; допускает не более одного недочёта, который легко исправляет по требованию учителя; имеет необходимые навыки работы с приборами, чертежами, схемами и графиками, сопутствующими ответу; записи, сопровождающие ответ, соответствуют требованиям.

Оценка “4” ставится, если ученик:

1) Показывает знания всего изученного программного материала. Даёт полный и правильный ответ на основе изученных теорий; незначительные ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, определения понятий дал неполные, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

2) Умеет самостоятельно выделять главные положения в изученном материале; на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи. Применять полученные знания на практике в видоизменённой ситуации, соблюдать основные правила культуры устной речи и сопровождающей письменной, использовать научные термины;

3) Не обладает достаточным навыком работы со справочной литературой, учебником, первоисточниками (правильно ориентируется, но работает медленно). Допускает негрубые нарушения правил оформления письменных работ.

Оценка “3” ставится, если ученик:

1. усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;

2. материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно;

3. показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки.

4. допустил ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий дал недостаточно четкие;

5. не использовал в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов, опытов или допустил ошибки при их изложении;

6. испытывает затруднения в применении знаний, необходимых для решения задач различных типов, при объяснении конкретных явлений на основе теорий и законов, или в подтверждении конкретных примеров практического применения теорий;

7. отвечает неполно на вопросы учителя (упуская и основное), или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение в этом тексте;

8) обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении текста учебника (записей, первоисточников) или отвечает неполно на вопросы учителя, допуская одну-две грубые ошибки.

Оценка “2” ставится, если ученик:

1. не усвоил и не раскрыл основное содержание материала;

2. не делает выводов и обобщений.

3. не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов;

4. или имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов и задач по образцу;

5) или при ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя.

Приложение 2

Примерные задания для итоговой оценки планируемых результатов. 5-6 класс.

Раздел «Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты».

Задание базового уровня.

Соедините стрелками название изделия с названием материала, из которого его можно изготовить:

Название изделия		Название материала

Кузов автомобиля		Пластмасса

Фломастер		Хлопок

Майка (футболка)		Древесина

		Металл

		Пряжа

Задание повышенного уровня

1. Укажи, какой из перечисленных материалов имеет все названные свойства: гибкий, непрозрачный, гладкий. Отметь ответ +

Писчая бумага. Стекло.

Пластилин. Поролон.

2. Запиши, где применяется этот материал.

Ответ: ________________________________________________

3. Из чего изготавливают этот материал? Отметь ответ +.

Из древесины. Из песка.

Из хлопка. Из нефти.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

7-8 классы

Задание: отметить знаком «+» один или все правильные ответы, или написать (подписать) ответы, или поставить буквенные (цифровые) обозначения рядом с цифрами (буквами), или установить соответствие между компонентами.

К механическим свойствам древесины относятся:

теплопроводность;
твердость;
электропроводимость;
цвет.

Ответ: б.

Какие породы древесины используются для изготовления посуды и кухонных принадлежностей:

лиственные;
хвойные;
любые;

Ответ: а.

Чтобы сделать отверстие в металлической пластине толщиной 2 мм, надо использовать:

напильник;
ручную дрель;
электрическую дрель;
кернер.

Ответ: б, в.

К основным понятиям точности обработки древесины относятся:

натяг;
риски;
ворсистость;
посадка;
зазор.

Ответ: а, г, д.

Какой пилой запиливают шипы и проушины?

с крупными зубьями;
со средними зубьями;
с мелкими зубьями.

Ответ: в.

Как подготовить торец заготовки для крепления её в центре задней бабки?

на пересечении диагоналей торца отметить карандашом центр;
на пересечении диагоналей сделать углубление шилом или кернером;
вдоль одной из диагоналей выполнить пропил глубиной 3…4 мм.

Ответ: б.

Для осуществления какого технологического процесса можно обойтись без технологической машины?

точение;
прокатка;
прессование;
литье в земляную форму;
штамповка.

Ответ: г.

Какой вид термической обработки обеспечивает повышение твердости поверхности заготовки?

отжиг;
отпуск;
закалка;
рекристаллизационный отпуск.

Ответ: в.

Для борьбы с коррозией надо:

промывать изделие;
протирать изделие;
просушивать изделие;
покрывать изделие лаком или краской.

Ответ: г.

Какой станок предпочтителен для обработки деталей, имеющих пазы:

сверлильный;
токарный;
фрезерный;
токарный с ЧПУ.

Ответ: в.

Область применения асинхронных двигателей:

электропривод;
электротяга;
в качестве трансформаторов.

Ответ: а.

Из перечисленных элементов выберите те, которые являются составными частями двигателя постоянного тока:

коллектор;
якорь;
переключатель;
возвратная пружина;
электромагнит;
щетки.

Ответ: а, б, д, е.

Детектирование – это:

получение постоянного напряжения на выходе детектора;
получение управляющего сигнала на выходе детектора;
получение модулированного колебания на выходе детектора.

Ответ: б.

Сигнал определенной радиостанции выделяется в приемнике с помощью:

антенны;
избирательной цепи;
детектора;
усилителя.

Ответ: б.

В аналоговых устройствах используются …

цифровые сигналы;
непрерывные сигналы;
периодические сигналы.

Ответ: б.

Какие из перечисленных инструментов применяются при разметке заготовок из металла?

столярный угольник;
разметочный циркуль;
рейсмус;
зубило.

Ответ: б.

Какой инструмент представляет собой остро заточенный металлический стержень для нанесения рисок?

кернер;
линейка;
разметочный циркуль;
чертилка.

Ответ: г.

Для чего применяется кернер?

проведения линии разметки;
проверки прямых углов;
для нанесения точки при разметке;
нанесения дуг окружностей.

Ответ: в.

Какие крепежные детали применяются для соединения изделий из древесины?

винт;
саморез;
шпилька;
шуруп.

Ответ: б, г.

Что такое шлиц?

прорезь для отвертки;
остриё шурупа;
стержень;
винтовая линия на стержне.

Ответ: а.

С какой формой головки шурупы не применяются?

полукруглой;
потайной;
полупотайной;
квадратной.

Ответ: г.

Какой инструмент применяется для подготовки отверстия под шуруп с потайной головкой?

клещи;
зенковка;
ерунок;
коловорот.

Ответ: б.

Какой природный клей применяется для работы в мастерских?

столярный;
ПВА;
казеиновый;
БФ.

Ответ: в.

Инструмент для обработки металла:

зубило;
стамеска;
напильник;
кернер;
рубанок;
плоскогубцы.

Ответ: а, г, е.

Содержание углерода в сталях …

до 2 %;
2% и более;
4% и меньше.

Ответ: а.

Механические свойства сталей?

прочность;
твёрдость;
упругость;
вязкость.

Ответ: а, б, в.

Инструменты и оборудование для ручного нарезания резьбы:

плашка;
тиски;
метчик;
молоток;
зубило.

Ответ: а, б, в.

Проставьте рядом с цифрами буквенные обозначения деталей и узлов сверлильного станка.

1.________

2.________

3.________

4.________

5.________

6.________

7.________

8.________

9.________

а – колонка, б - шпиндельная бабка, в – основание, г – электродвигатель,

д – патрон, е – кожух защитный, ж – кнопки включения, з - ременная передача, и - рукоятка подач.

Ответ: 1-в, 2-ж, 3-д, 4-и, 5-б, 6-з, 7-е, 8-г, 9-а.

Проставьте рядом с цифрами буквенные обозначения деталей и узлов электродрели.

1._____

2._____

3._____

4._____

5._____

6._____

а - патрон, б – рукоятка, в – выключатель, г – сверло, д – корпус,

е – шпиндель.

Ответ: 1-б, 2-в, 3-д, 4-е, 5-а, 6-г.

Профили насечек напильника.

1._____

2._____

3._____

а – двойная, б - рашпильная, в - одинарная.

Ответ: 1-в, 2-а, 3-б.

Инструменты для сверления:

коловорот;
сверло;
дрель;
кернер;
пробойник;
шлямбур.

Ответ: а, б, в.

Почему водоразборные краны не делают пробочными как газовые или отопительные?

из-за неудобства, связанного с резким изменением скорости струи воды при повороте рукоятки;
из-за возможности гидравлического удара, способного разрушить водопроводную сеть при резком закрытии крана.

Ответ: б.

Файл – это:

программа в оперативной памяти;
текст, напечатанный на принтере;
данные с именем на диске.

Ответ: в.

Какой фактор оказывается наиболее значимым при покупке нового технологического оборудования?

фирма – изготовитель;
дизайн;
срок окупаемости,
цена.

Ответ: в.

Осмысленный выбор своей будущей профессии является:

случайным процессом;
творческим актом;
предписанием общества.

Ответ: б.

Предварительный просмотр:

РАССМОТРЕНО и СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО

и рекомендовано педагогическим советом Директор

к применению. МБОУ «Волошинская СОШ». МБОУ «Волошинская СОШ»

Руководитель РМО учителей Протокол № ___ от __.__.____. _________ Е. А. Данильченко.

Коррекционно-развивающего Приказ № ___ от __.__.____.

обучения __________ «Л. В. Морозова»

Протокол № ___ от __. __. ___.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Волошинская средняя общеобразовательная школа»

Родионово-Несветайского района

Адаптированная рабочая программа

по профессионально трудовому обучению.

Уровень образования (класс): коррекционное, 5 класс. .

Количество часов: 203 часа.

Учитель: Крыщенко Сергей Александрович.

Программа разработана на основе программы специальных (коррекционных) учреждений «Сельскохозяйственный труд» под ред. В.В. Воронковой, 2011 г.

2017 - 2018 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Обоснование выбора примерной программы для разработки рабочей программы.

Программа по предмету «Профессионально трудовое обучение» составлена на основе программы «Сельскохозяйственный труд» специальных (коррекционных) учреждений под редакцией В.В. Воронковой, 2011 г. и учебника Технология. Сельскохозяйственный труд. Автор Е.А.Ковалёва 4-е издание - М.: Просвещение, 2012г., 2015г.

Программа содержит оптимальный объем сельскохозяйственных знаний и навыков, необходимых для работы в коллективных, фермерских и крестьянских подсобных хозяйствах. Ее цель – допрофессиональная подготовка обучающихся коррекционных школ.

Основная идея состоит в том, что содержание данного курса предусматривает формирование общетрудовых умений на уровне доступном данному контингенту обучающихся, а так же обучение обучающихся знаниям и умениям по курсу «Сельскохозяйственный труд», умения и навыки, полученные на занятиях по сельскохозяйственному труду, помогут детям в повседневной жизни.

Нормативно – правовые документы, обеспечивающие реализацию программы.

Рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ст. 28, ч. 2; регламентирующий право детей с ОВЗ и инвалидностью на образование.
постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. изменений № 1 от 29.06.2011 № 85, изменений № 2 от 25.12.2013 № 72, изменений № 3 от 24.11.2015 № 81);
приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в ред. от 05.07.2017 № 629);

- Образовательная программа МБОУ "Волошинская СОШ" на 2017-2018 учебный год (приказ ОО от 31.07.2017 № 110);

Индивидуальный план учащегося 5 класса МБОУ «Волошинская СОШ» на 2017-2018 учебный год .
Календарный учебный график на 2017-2018 учебный год МБОУ «Волошинская СОШ» (приказ ОО от 24.07.2017 № 106);
Положение о рабочей программе учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) МБОУ «Волошинская СОШ»
Программа по курсу «Технология» специальных (коррекционных) учреждений. Сельскохозяйственный труд. Автор Е.А.Ковалёва 4-е издание - М.: Просвещение, 2012г., 2015г.
Программа «Сельскохозяйственный труд» специальных (коррекционных) учреждений под редакцией В.В. Воронковой, 2011 г.

Цели и задачи.

Цель и задачи курса «Сельскохозяйственный труд».

Целью данной программы является:

-воспитание положительных качеств личности обучающихся: трудолюбия, настойчивости, умение работать в коллективе;

- уважение к людям труда;

- получение элементарных знаний по видам труда.

С учетом уровня знаний обучающихся в 5 классе основными задачами являются:

- формирование трудовых качеств;

- обучение доступным приемам труда;

- развитие самостоятельности в труде;

- привитие интереса к труду;

-формирование организационных умений в труде – работать только на своем рабочем месте, правильно располагать на нем инструменты и материалы, убирать их по окончании работы;

- знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы, санитарно-гигиенические требования.

Наряду с этими задачами на занятиях решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности обучающихся. Коррекционная работа выражается в формировании умений:

- ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);

-предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления изделий, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения);

- контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).

Состав УМК.

- Е.А. Ковалева. «Технология. Сельскохозяйственный труд. 5 класс». Учебник для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.- М.:«Просвещение», 2012, 2015.

- Программа по курсу «Технология» специальных (коррекционных) учреждений. Сельскохозяйственный труд. Автор Е.А.Ковалёва 4-е издание - М.: Просвещение, 2012г., 2015г.

Место учебного предмета в учебном плане.

Индивидуальный план для учащихся 5 класса МБОУ «Волошинская СОШ» на 2017-2018 учебный год на этапе основного общего образования для детей с ОВЗ включает 204 учебных часа в год (6 часов в неделю) для обязательного изучения курса «Профессионально-трудовое обучение» в 5 классе. В соответствии с Календарным учебным графиком на 2017-2018 учебный год в МБОУ «Волошинская СОШ» в 5 классе на изучение курса технологии выделяется 6 часов в неделю – 203 часа в год.

Реализация программы – 1 год.

Требования к уровню подготовки учащихся.

Обучающиеся должны знать:

- значение сельскохозяйственного труда в жизни человека;

- виды цветочных культур;

- виды сельскохозяйственных культур (горох, фасоль, картофель), знать их особенности строения и агротехнические условия выращивания в местных условиях;

- виды комнатных растений;

- правила уборки урожая;

- ранневесенний уход за садом;

- правила пересадки и перевалки комнатных растений;

- виды размножения комнатных растений.

Обучающиеся должны уметь:

- отличать сельскохозяйственную продукцию;

- классифицировать цветочные культуры;

- выращивать горох, фасоль, картофель в местных условиях;

- размножать и ухаживать за комнатными растениями;

- убирать урожай сельскохозяйственных культур.

Сведения об обучающемся в 5 классе:

- по уровню обучаемости средне успевающие ученики - вторая типологическая группа (по С.Л.Мирскому): затрудняются в изучении теоретического материала (анализе, планировании, ориентировке, работоспособность на высоком уровне);

- третья типологическая группа: у данной категории детей нарушена пространственная ориентировка, трудно усваивают приемы работы, не могут писать по строчкам;

- четвертая типологическая группа: снижена работоспособность, физические недостатки, соматическая ослабленность.

Ф.И. обучающегося 5 класс	Типологическая группа (по С.Л.Мирскому)
Голиков Владимир	2
Вторая типологическая группа
Характерны относительно глубокие нарушения целевой стороны деятельности на фоне более сохранных свойств исполнительной и энергетической сторон. Их отличительной чертой является низкий уровень развития общетрудовых умений, трудности в усвоения знаний. Но в то же время у них проявляется устойчивое положительное отношение к занятиям по труду, отсутствуют значительные нарушения эмоционально-волевой сферы и признаки повышенной утомляемости. В старших классах такие учащиеся обычно на хорошем уровне овладевают многими профессиональными навыками (но затрудняются в более сложных). В теоретическом обучении они относятся к слабым, иногда к средним учащимся, но в практической работе, если есть возможность получать помощь в умственных операциях, они действуют вполне успешно. В младших и средних классах у учащихся этого типа проявляется тенденция заменять сложные для их инструментальные приемы работы более простыми, безорудийными (например, некоторые разметочные действий они выполняют на глаз).

Таким образом, в ходе коррекционной работы нужно акцентировать внимание на целевую сторону трудовой деятельности обучающихся учебно-трудовой группы, которая включает в себя такие параметры как:

- понимание объяснения учителя;

- усвоение технико-технологических знаний;

- формирование оперативного образа объекта труда;

- планирование трудовой деятельности.

Развивать мелкую и крупную моторику рук, совершенствовать двигательные действия, формировать пространственную ориентировку.

Содержание учебного курса.

№ п/п	Наименование раздела	Кол-во часов	Содержание разделов(тем).
1	Сельскохозяйственный труд.	23	Виды хозяйств, производящих сельскохозяйственную продукцию. Виды уборки урожая (уборка картофеля, моркови, свеклы. Сортировка овощных культур, сбор послеурожайных остатков растений. Техника безопасности при выполнении сельскохозяйственных работ. Сельскохозяйственный труд и его значение. Правила безопасной работы на пришкольном участке. Какие сельскохозяйственные растения выращивают в нашей местности. Какие сельскохозяйственные животные разводятся в нашей местности. Виды хозяйств, производящих с/х продукцию. Крупные с/х предприятия. Рыхление почвы. Крестьянские (фермерские) хозяйства. Подсобные хозяйства населения. Школьное подсобное хозяйство. Правила работы на занятиях по сельскохозяйственному труду. Правила поведения во время практических работ и экскурсий.
2	Осенние сельскохозяйственные работы	18	Уборка урожая. Что такое поле, что собирают при уборке картофеля, моркови, свеклы? Уборка картофеля. Уборка моркови и свеклы. Сортировка картофеля. Сортировка моркови. Закладка моркови и свеклы на хранение. Сбор послеурожайных остатков растений. Правила работы граблями. Остатки растений как будущее удобрение для почвы. Заготовка веточного корма.
3	Зимний и ранневесенний уход за плодовыми деревьями	13	Сад зимой. Срезание веточек вишни. Работы в зимнем саду. Отряхивание снега. Побелка стволов деревьев. Предохранение сада от грызунов и зайцев. Сад ранней весной. Ловушки для насекомых.
4	Горох	30	Строение растения гороха. Созревшие зерна. Особенности растения гороха. Использование гороха. Использование гороха для питания человека. Использование гороха на корм животным. Как отделить здоровые семена гороха от поврежденных вредителями. Определение всхожести семян гороха. Подготовка почвы для посадки семян гороха. Ручные орудия и инвентарь для обработки почвы. Правила работы мотыгой. Уход за посевами. Уборка урожая гороха. Подсчет количества семян гороха, необходимых для посева. Подготовка семян гороха к посеву. Посев семян гороха.
5	Фасоль	15	Строение растения фасоли. Особенности растения фасоли. Использование фасоли. Подготовка почвы и посев семян фасоли. Уход за посевами и уборка урожая фасоли. Определение всхожести семян фасоли. Подготовка семян фасоли к посеву. Посев семян и уход за посевами фасоли.
6	Картофель	27	Строение растения картофеля. Особенности растения картофеля. Использование картофеля для питания человека. Использование картофеля на корм животным. Получение крахмала из клубней картофеля. Подготовка клубней картофеля к посадке. Подготовка почвы для посадки картофеля. Вспашка. Внесение удобрений. Весенняя обработка почвы под картофель. Посадка картофеля. Уход за картофелем. Боронование. Рыхление междурядий. Окучивание. Вредители и болезни картофеля.
7	Цветочные растения	48	Виды цветочных растений. Комнатные растения. Ручной инвентарь для выращивания комнатных растений. Почвенные смеси для комнатных растений. Заготовка частей почвенных смесей. Составление смесей. Уход за комнатными растениями. Полив. Влажность воздуха. Уход за листьями. Освещение. Размножение комнатных растений. Размножение стеблевыми черенками. Размножение делением корневищ. Размножение отпрысками. Ручной инвентарь для выращивания цветочной рассады.
8	Весенние работы на пришкольном участке	29	Подготовка семян к высадке в открытый грунт. Сортировка семян. Проверка посадочного материала на всхожесть. Подготовка сельскохозяйственного инвентаря к работе. Правила безопасной работы на пришкольном участке. Способы обезвреживания рабочей части инструмента. Подготовка почвы к весенним работам. Прополка и рыхление почвы. Высадка семян и уход за ними. Прополка клумб и уборка растительных остатков. Перевалка комнатных растений. Работа на пришкольном участке. Полив посеянных семян.

Календарно-тематическое планирование.

5 класс(203 часа).

№ п/п	Дата		Наименование разделов, тем	Кол-во час.	Виды деятельности учащихся
№ п/п	план	факт	Наименование разделов, тем	Кол-во час.	Виды деятельности учащихся
			Глава 1. Сельскохозяйственный труд	23
1	01.09		Введение. Техника безопасности при выполнении сельскохозяйственных работ.	1	Изучение техники безопасности при выполнении сельскохозяйственных работ.
2	05.09		Сельскохозяйственный труд и его значение.	1	Изучение видов работ в сельском хозяйстве.
3	05.09		Работа на пришкольном участке. Борьба с сорняками.	1	Работы на участке, прополка.
4	06.09		Правила безопасной работы на пришкольном участке.	1	Изучение правил безопасности.
5	07.09		Какие сельскохозяйственные растения выращивают в нашей местности.	1	Изучение растений.
6	07.09		Работа на пришкольном участке. Борьба с сорняками.	1	Рыхление почвы, прополка.
7	08.09		Работа на пришкольном участке.	1	Выравнивание почвы.
8	12.09		Какие сельскохозяйственные животные разводятся в нашей местности.	1	Изучение видов домашних животных.
9	12.09		Работа на пришкольном участке.	1	Вскапывание почвы.
10	13.09		Работа на пришкольном участке. Выравнивание поверхности почвы.	1	Рыхление почвы, выравнивание.
11	14.09		Виды хозяйств, производящих с/х продукцию.	1	Изучение видов хозяйств.
12	14.09		Крупные с/х предприятия.	1	Работа с учебником, плакатами.
13	15.09		Работа на пришкольном участке.	1	Вскапывание и рыхление почвы.
14	19.09		Работа на пришкольном участке. Рыхление почвы.	1	Рыхление почвы.
15	19.09		Крестьянские (фермерские) хозяйства.	1	Ознакомление с крестьянским хозяйством.
16	20.09		Подсобные хозяйства населения.	1	Ознакомление с обустройством подсобного хозяйства.
17	21.09		Школьное подсобное хозяйство.	1	Ознакомление с обустройством школьного подсобного хозяйства.
18	21.09		Правила работы на занятиях по сельскохозяйственному труду.	1	Изучение правил безопасности.
19	22.09		Работа на пришкольном участке. Борьба с сорняками.	1	Прополка, рыхление почвы.
20	26.09		Работа на пришкольном участке.	1	Вскапывание, выравнивание почвы.
21	26.09		Правила поведения во время практических работ и экскурсий.	1	Изучение правил поведения.
22	27.09		Обобщающий урок по разделу «Сельскохозяйственный труд»	1	Составление рассказа о сельском хозяйстве.
23	28.09		Обобщающий урок по разделу «Сельскохозяйственный труд»	1	Выполнение презентации о сельской жизни.
			Глава 2. Осенние сельскохозяйственные работы	18
24	28.09		Уборка урожая.	1	Изучение видов уборки урожая.
25	29.09		Что такое поле, что собирают при уборке картофеля, моркови, свеклы?	1	Изучение с продукцией в полеводстве.
26	03.10		Уборка картофеля.	1	Выкапывание клубней.
27	03.10		Уборка картофеля.	1	Сбор клубней
28	04.10		Уборка моркови и свеклы.	1	Выкапывание корнеплодов.
29	05.10		Уборка моркови и свеклы.	1	Сбор корнеплодов.
30	05.10		Сортировка картофеля. П.р. «Сортировка клубней картофеля»	1	Сортировка клубней.
31	06.10		Сортировка моркови	1	Сортировка корнеплодов.
32	10.10		П.р. «Сортировка корнеплодов моркови и свеклы»	1	Сортировка корнеплодов.
33	10.10		Закладка моркови и свеклы на хранение.	1	Подготовка мест хранения корнеплодов.
34	11.10		Сбор послеурожайных остатков растений.	1	Работа с граблями.
35	12.10		Правила работы граблями.	1	Работа с граблями. Безопасность.
36	12.10		П.р. «Сбор послеурожайных остатков растений».	1	Переноска и перевозка остатков.
37	13.10		Остатки растений как будущее удобрение для почвы.	1	Устройство компостной ямы.
38	17.10		Остатки растений как будущее удобрение для почвы.	1	Закладка компостной ямы.
39	17.10		Остатки растений как будущее удобрение для почвы.	1	Полив компостной ямы.
40	18.10		Обобщающий урок по разделу «Осенние сельскохозяйственные работы»	1	Составление рассказа о растениях.
41	19.10		Обобщающий урок по разделу «Осенние сельскохозяйственные работы»	1	Выполнение презентации.
			Глава 3. Зимний и ранневесенний уход за плодовыми деревьями	13
42	19.10		Сад зимой.	1	Изучение зимнего сада.
43	20.10		Срезание веточек вишни.	1	Заготовка веток вишни.
44	24.10		Работы в зимнем саду.	1	Подготовка сада к зимовке.
45	24.10		Работы в зимнем саду.	1	Уборка травы и мусора.
46	25.10		Отряхивание снега.	1	Работа в саду.
47	26.10		Побелка стволов деревьев.	1	Выполнение работ по защите деревьев.
48	26.10		Предохранение сада от грызунов и зайцев.	1	Выполнение работ по защите деревьев.
49	27.10		Предохранение сада от грызунов и зайцев.	1	Выполнение работ по защите деревьев.
50	31.10		Сад ранней весной.	1	Изучение весеннего сада.
51	31.10		Ловушки для насекомых.	1	Выполнение работ по защите деревьев.
52	01.11		Ловушки для насекомых.	1	Выполнение работ по защите деревьев.
53	02.11		Обобщающий урок по разделу «Зимний и ранневесенний уход за плодовыми деревьями»	1	Составление рассказа о деревьях.
54	02.11		Обобщающий урок по разделу «Зимний и ранневесенний уход за плодовыми деревьями»	1	Выполнение презентации или рисунка.
			Глава 4. Горох	30
55	03.11		Строение растения гороха.	1	Изучение строения гороха
56	14.11		Созревшие зерна.	1	Распознавание созревших семян.
57	14.11		П.р. Рассмотреть рисунок и найти прилистники, листья, усики и цветки гороха.	1	Выполнение работы.
58	15.11		Особенности растения гороха.	1	Изучение особенностей гороха.
59	16.11		Особенности растения гороха.	1	Изучение особенностей гороха.
60	16.11		Использование гороха.	1	Изучение способов использования гороха.
61	17.11		Использование гороха.	1	Изучение способов использования гороха.
62	21.11		Использование гороха для питания человека.	1	Изучение способов использования гороха.
63	21.11		Использование гороха на корм животным.	1	Изучение способов использования гороха.
64	22.11		Подготовка семян гороха к посеву.	1	Выполнение работ по сортировке семян гороха.
65	23.11		Подготовка семян гороха к посеву.	1	Выполнение работ по сортировке семян гороха.
66	23.11		Как отделить здоровые семена гороха от поврежденных вредителями.	1	Выполнение работ по сортировке семян гороха.
67	24.11		Как отделить здоровые семена гороха от поврежденных вредителями.	1	Выполнение работ по сортировке семян гороха.
68	28.11		П.р. «Определение всхожести семян гороха»	1	Закладка опыта.
69	28.11		Подготовка почвы для посадки семян гороха.	1	Выполнение работ по посадке семян.
70	29.11		Подготовка почвы для посадки семян гороха.	1	Выполнение работ по посадке семян.
71	30.11		Посев семян гороха.	1	Выполнение работ по посадке семян.
72	30.11		Посев семян гороха.	1	Выполнение работ по посадке семян.
73	01.12		Ручные орудия и инвентарь для обработки почвы.	1	Работа с инструментами, безопасность.
74	05.12		Ручные орудия и инвентарь для обработки почвы.	1	Работа с инструментами, безопасность.
75	05.12		Правила работы мотыгой.	1	Работа с инструментами, безопасность.
76	06.12		Уход за посевами.	1	Прополка, рыхление междурядий.
77	07.12		Уход за посевами.	1	Полив, рыхление почвы.
78	07.12		Уборка урожая гороха.	1	Срезание, собирание стручков.
79	08.12		Уборка урожая гороха.	1	Обмолот и очистка.
80	12.12		П.р. Подсчет количества семян гороха, необходимых для посева.	1	Расчет необходимого количества семян.
81	12.12		П.р. Подготовка семян гороха к посеву.	1	Выполнение работ по подготовке семян.
82	13.12		П.р. Посев семян гороха.	1	Заделывание семян в почву.
83	14.12		Обобщающий урок по разделу «Горох»	1	Составление рассказа о горохе.
84	14.12		Обобщающий урок по разделу «Горох»	1	Выполнение презентации.
			Глава 5. Фасоль	15
85	15.12		Строение растения фасоли	1	Изучение строения по учебнику.
86	19.12		Строение растения фасоли	1	Работа с учебником и другими источниками информации.
87	19.12		Особенности растения фасоли.	1	Изучение особенностей.
88	20.12		Особенности растения фасоли.	1	Изучение особенностей.
89	21.12		Использование фасоли.	1	Изучение использования фасоли.
90	21.12		Использование фасоли.	1	Изучение использования фасоли.
91	22.12		Подготовка почвы и посев семян фасоли.	1	Выполнение работ по выращиванию фасоли.
92	26.12		Подготовка почвы и посев семян фасоли.	1	Выполнение работ по выращиванию фасоли.
93	26.12		Уход за посевами и уборка урожая фасоли.	1	Выполнение работ по выращиванию фасоли.
94	27.12		Уход за посевами и уборка урожая фасоли.	1	Выполнение работ по выращиванию фасоли.
95	28.12		П.р. Определение всхожести семян фасоли.	1	Выполнение работ по выращиванию фасоли.
96	28.12		П.р. Подготовка семян фасоли к посеву.	1	Выполнение работ по выращиванию фасоли.
97	29.12		П.р. Посев семян и уход за посевами фасоли.	1	Выполнение работ по выращиванию фасоли.
98	11.01		Обобщающий урок по разделу «Фасоль»	1	Составление рассказа.
99	11.01		Обобщающий урок по разделу «Фасоль»	1	Выполнение презентации.
			Глава 6. Картофель	27
100	12.01		Строение растения картофеля.	1	Изучение и ознакомление с растением.
101	16.01		Строение растения картофеля.	1	Изучение и ознакомление с растением.
102	16.01		Особенности растения картофеля.	1	Изучение и ознакомление с растением.
103	17.01		Особенности растения картофеля.	1	Изучение и ознакомление с растением.
104	18.01		Использование картофеля для питания человека.	1	Изучение способов применения картофеля.
105	18.01		Использование картофеля на корм животным.	1	Изучение способов применения картофеля.
106	19.01		П.р. Получение крахмала из клубней картофеля.	1	Изучение способов применения картофеля.
107	23.01		Подготовка клубней картофеля к посадке.	1	Выполнение работ по выращиванию картофеля.
108	23.01		Подготовка клубней картофеля к посадке.	1	Выполнение работ по выращиванию картофеля.
109	24.01		Подготовка почвы для посадки картофеля. Вспашка.	1	Выполнение работ по выращиванию картофеля.
110	25.01		Подготовка почвы для посадки картофеля. Вспашка.	1	Выполнение работ по выращиванию картофеля.
111	25.01		Подготовка почвы для посадки картофеля. Вспашка.	1	Выполнение работ по выращиванию картофеля.
112	26.01		Внесение удобрений.	1	Выполнение работ по выращиванию картофеля.
113	30.01		Внесение удобрений.	1	Выполнение работ по выращиванию картофеля.
114	30.01		Весенняя обработка почвы под картофель.	1	Выполнение работ по выращиванию картофеля.
115	31.01		Посадка картофеля.	1	Выполнение работ по выращиванию картофеля.
116	01.02		Посадка картофеля.	1	Выполнение работ по выращиванию картофеля.
117	01.02		Уход за картофелем.	1	Выполнение работ по выращиванию картофеля.
118	02.02		Уход за картофелем.	1	Выполнение работ по выращиванию картофеля.
119	06.02		Боронование.	1	Работа с граблями.
120	06.02		Рыхление междурядий.	1	Работа с тяпкой.
121	07.02		Рыхление междурядий.	1	Работа с тяпкой.
122	08.02		Окучивание.	1	Работа с тяпкой.
123	08.02		Окучивание.	1	Работа с тяпкой.
124	09.02		Вредители и болезни картофеля.	1	Изучение способов защиты от вредителей и болезней.
125	13.02		Обобщающий урок по разделу «Картофель»	1	Составление рассказа.
126	13.02		Обобщающий урок по разделу «Картофель»	1	Выполнение презентации.
			Глава 7. Цветочные растения	48
127	14.02		Виды цветочных растений.	1	Изучение видов цветочных растений.
128	15.02		Виды цветочных растений.	1	Изучение видов цветочных растений.
129	15.02		Комнатные растения.	1	Изучение видов цветочных растений.
130	16.02		Комнатные растения.	1	Изучение видов цветочных растений.
131	20.02		Герань (пеларгония).	1	Ознакомление с растением. Изучение отличительных особенностей.
132	20.02		Аспидистра.	1	Ознакомление с растением. Изучение отличительных особенностей.
133	21.02		Кливия.	1	Ознакомление с растением. Изучение отличительных особенностей.
134	22.02		Ручной инвентарь для выращивания комнатных растений.	1	Использование инвентаря для ухода за растениями.
135	22.02		Почвенные смеси для комнатных растений.	1	Выполнение работ по подготовке почвы.
136	27.02		Заготовка частей почвенных смесей.	1	Выполнение работ по подготовке почвы.
137	27.02		Составление смесей.	1	Выполнение работ по подготовке почвы.
138	28.02		П.р. Заготовка частей почвенных смесей.	1	Выполнение работ по подготовке почвы.
139	01.03		Уход за комнатными растениями.	1	Работы по уходу за растениями.
140	01.03		Полив.	1	Работы по уходу за растениями.
141	02.03		Влажность воздуха.	1	Работы по уходу за растениями.
142	06.03		Уход за листьями.	1	Работы по уходу за растениями.
143	06.03		Освещение.	1	Работы по уходу за растениями.
144	07.03		Размножение комнатных растений.	1	Изучение способов размножения растений.
145	13.03		Размножение стеблевыми черенками.	1	Изучение способов размножения растений.
146	13.03		Размножение стеблевыми черенками.	1	Изучение способов размножения растений.
147	14.03		Размножение делением корневищ.	1	Изучение способов размножения растений.
148	15.03		Размножение делением корневищ.	1	Изучение способов размножения растений.
149	15.03		Размножение отпрысками.	1	Изучение способов размножения растений.
150	16.03		Зарисовка отпрысков.	1	Изучение способов размножения растений.
151	20.03		Выращивание герани.	1	Изучение способов размножения растений.
152	20.03		П.р. Размножение герани стеблевыми черенками.	1	Изучение способов размножения растений.
153	21.03		Выращивание хлорофитума.	1	Изучение способов размножения растений.
154	22.03		Размножение хлорофитума.	1	Изучение способов размножения растений.
155	22.03		Выращивание традесканции.	1	Изучение способов размножения растений.
156	23.03		Размножение традесканции.	1	Изучение способов размножения растений.
157	03.04		Цветочные растения открытого грунта.	1	Изучение и выращивание растений открытого грунта.
158	03.04		Однолетние цветочные растения	1	Изучение и выращивание растений открытого грунта.
159	04.04		Ноготки.	1	Изучение и выращивание растений открытого грунта.
160	05.04		Настурция.	1	Изучение и выращивание растений открытого грунта.
161	05.04		Бархатцы.	1	Изучение и выращивание растений открытого грунта.
162	06.04		Цветник.	1	Изучение и выращивание растений открытого грунта.
163	10.04		Выращивание ноготков.	1	Изучение и выращивание растений открытого грунта.
164	10.04		П.р. Выращивание ноготков на рабатке.	1	Изучение и выращивание растений открытого грунта.
165	11.04		Выращивание настурции.	1	Изучение и выращивание растений открытого грунта.
166	12.04		Выращивание настурции на клумбе.	1	Изучение и выращивание растений открытого грунта.
167	12.04		Выращивание бархатцев.	1	Изучение и выращивание растений открытого грунта.
168	13.04		Особенности выращивания бархатцев.	1	Изучение и выращивание растений открытого грунта.
169	17.04		Ручной инвентарь для выращивания цветочной рассады.	1	Использование ручного инентаря.
170	17.04		Выращивание рассады бархатцев.	1	Изучение и выращивание растений открытого грунта.
171	18.04		Высадка рассады бархатцев в цветник.	1	Изучение и выращивание растений открытого грунта.
172	19.04		П.р. Выращивание и высадка рассады бархатцев в цветник.	1	Изучение и выращивание растений открытого грунта.
173	19.04		Обобщающий урок по разделу «Цветочные растения».	1	Составление рассказа.
174	20.04		Обобщающий урок по разделу «Цветочные растения».	1	Выполнение презентации или рисунка.
			Глава 8. Весенние работы на пришкольном участке	29
175	24.04		Подготовка семян к высадке в открытый грунт.	1	Выполнение работ по подготовке семян.
176	24.04		Сортировка семян.	1	Выполнение работ по подготовке семян.
177	25.04		Проверка посадочного материала на всхожесть.	1	Выполнение работ по подготовке семян.
178	26.04		Подготовка сельскохозяйственного инвентаря к работе.	1	Подготовка и использование сельскохозяйственного инвентаря.
179	26.04		Подготовка сельскохозяйственного инвентаря к работе.	1	Подготовка и использование сельскохозяйственного инвентаря.
180	27.04		Правила безопасной работы на пришкольном участке.	1	Подготовка и безопасное использование сельскохозяйственного инвентаря.
181	03.05		Способы обезвреживания рабочей части инструмента.	1	Подготовка и безопасное использование сельскохозяйственного инвентаря.
182	03.05		Подготовка почвы к весенним работам.	1	Вскапывание, выравнивание и рыхление почвы. Прополка.
183	04.05		Подготовка почвы к весенним работам.	1	Вскапывание, выравнивание и рыхление почвы. Прополка.
184	08.05		Прополка клумб и уборка растительных остатков.	1	Вскапывание, выравнивание и рыхление почвы. Прополка.
185	05.05		Прополка клумб и уборка растительных остатков.	1	Вскапывание, выравнивание и рыхление почвы. Прополка.
186	10.05		Рыхление почвы на цветочных клумбах.	1	Вскапывание, выравнивание и рыхление почвы. Прополка.
187	10.05		Рыхление почвы на цветочных клумбах.	1	Вскапывание, выравнивание и рыхление почвы. Прополка.
188	11.05		Высадка семян цветов на клумбы.	1	Работа на участке. Высадка семян и рассады.
189	15.05		Высадка семян цветов на клумбы.	1	Работа на участке. Высадка семян и рассады.
190	15.05		Высадка цветочной рассады на школьные клумбы.	1	Работа на участке. Высадка семян и рассады.
191	16.05		Высадка цветочной рассады на школьные клумбы.	1	Работа на участке. Высадка семян и рассады.
192	17.05		Высадка семенников капусты в грунт.	1	Работа на участке. Высадка семян и рассады.
193	17.05		Высадка семенников капусты в грунт.	1	Работа на участке. Высадка семян и рассады.
194	18.05		Высадка семенников свеклы в грунт.	1	Работа на участке. Высадка семян и рассады.
195	22.05		Высадка семян свеклы на пришкольный участок.	1	Работа на участке. Высадка семян и рассады.
196	22.05		Высадка семян свеклы на пришкольный участок.	1	Работа на участке. Высадка семян и рассады.
197	23.05		Полив цветочных клумб.	1	Выполнение работ по уходу за растениями.
198	24.05		Перевалка комнатных растений.	1	Выполнение работ по уходу за растениями.
199	24.05		Перевалка комнатных растений.	1	Выполнение работ по уходу за растениями.
200	25.05		Работа на пришкольном участке.	1	Выполнение работ по уходу за растениями.
201	29.05		Полив посеянных семян.	1	Выполнение работ по уходу за растениями.
202	29.05		Полив посеянных семян.	1	Выполнение работ по уходу за растениями.
203	30.05		Обобщающий урок по разделу «Весенние работы на пришкольном участке».	1	Составление рассказа, выполнение презентации или рисунка.

Приложение 1

Система оценки знаний

За теоретическую часть:

Оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.

Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.

Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.

Оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при применении дополнительных наводящих вопросов.

За практическую работу:

Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.

Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.

Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.

Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Авторские произведения учащихся литературного кружка "Вдохновение" (Виктория Баева (6-8 класс), Софья Орлова (8-9 класс), Яна Масная (10-11 класс), Надежда Медведева (10-11 класс)

Авторские произведения учащихся литературного кружка "Вдохновение" (Я. Масная (10-11 класс), Н. Медведева (10-11 класс), В. Баева (6-8 класс), С. Орлова (8-9 класс)...

Рабочая программа по географии на основе авторской программы Т.П. Герасимовой 6 класс), И.В. Душиной (7 класс), И.И. Бариновой (8-9 классы) при нагрузке 2 часа в каждом классе основной общеобразовательной школы

Программа содержит пояснительную записку, перечень мультимедийного обеспечения для использования на уроках географии, также содержит обязательный региональный компонент по географии Ростовской области...

Рабочие программы по математике для 5 класса, по алгебре для 8 класса. УМК А. Г. Мордкович. Рабочие программы по геометрии для 7 и 8 класса. Программа соответствует учебнику Погорелова А.В. Геометрия: Учебник для 7-9 классов средней школы.

Рабочая программа содержит пояснительную записку, содержание учебного материала, учебно - тематическое планирование , требования к математической подготовке, список рекомендованной литературы, календа...

Тематическое планирование по математике 5- 11 класс автор Мордкович, по физике 7-9 класс Громова, физике 10-11 класс Мякишева, факультативные курсы 9-11 классы по математике

В данном файле вложено тематическое планирование по математике. алгебре, геометрии, физике с 5 по 11 класс...

Рабочая программа по направлению: "Швейное дело" 6 класс 2018-2019г., 7 класс 2019-2020г., 8 класс 2020-2021г., 9 класс 2021-2022г.

Рабочая программа по направлению: "Швейное дело" 6 класс 2018-2019г., 7 класс 2019-2020г., 8 класс 2020-2021г., 9 класс 2021-2022г....

Рабочая программа по направлению: "Цветоводство и декоративное садоводство" 5класс 2019-2020гг.,6 класс 2020-2021гг., 7 класс 2021-2022гг.,8 класс 2022-2023гг., 9 класс 2023-2024гг.

Рабочая программа по направлению: "Цветоводство и декоративное садоводство" 9класс 2023-2024гг.",...

КТП 5 класс ФГОС 2019-2020,РП 5 класс ФГОС 2020-2021, РП 5 класс ФГОС 2021-2022 , РП 6 класс ФГОС 2022-2023

Учебник алгебра 5 класс. Авторы : Г.В. Дорофеев , С.В. Суворова, Е.А. Бунимович , Л.В. Кузнецова , С.С. Минаева, Л.О. Рослова....

Мне нравится (1)

Навигация

Библиотека

РП и КТП по "Технологии" 5,6,7,8,10,11 классы.
учебно-методический материал по технологии (5, 6, 7, 8, 10, 11 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по направлению: "Швейное дело" 6 класс 2018-2019г., 7 класс 2019-2020г., 8 класс 2020-2021г., 9 класс 2021-2022г.

Рабочая программа по направлению: "Цветоводство и декоративное садоводство" 5класс 2019-2020гг.,6 класс 2020-2021гг., 7 класс 2021-2022гг.,8 класс 2022-2023гг., 9 класс 2023-2024гг.

КТП 5 класс ФГОС 2019-2020,РП 5 класс ФГОС 2020-2021, РП 5 класс ФГОС 2021-2022 , РП 6 класс ФГОС 2022-2023

Навигация

Библиотека

РП и КТП по "Технологии" 5,6,7,8,10,11 классы.учебно-методический материал по технологии (5, 6, 7, 8, 10, 11 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по направлению: "Швейное дело" 6 класс 2018-2019г., 7 класс 2019-2020г., 8 класс 2020-2021г., 9 класс 2021-2022г.

Рабочая программа по направлению: "Цветоводство и декоративное садоводство" 5класс 2019-2020гг.,6 класс 2020-2021гг., 7 класс 2021-2022гг.,8 класс 2022-2023гг., 9 класс 2023-2024гг.

КТП 5 класс ФГОС 2019-2020,РП 5 класс ФГОС 2020-2021, РП 5 класс ФГОС 2021-2022 , РП 6 класс ФГОС 2022-2023

РП и КТП по "Технологии" 5,6,7,8,10,11 классы.
учебно-методический материал по технологии (5, 6, 7, 8, 10, 11 класс) на тему