Форматирование текста при подготовке описания проекта
план-конспект урока по технологии (5 класс) по теме

Этап

Функции этапа

Содержание

Вызов

(12 мин)

Актуализация – мотивация – интерес.

У учащихся активизируются имевшиеся ранее знания, пробуждается интерес к теме, определяются цели изучения предстоящего учебного материала

1. Игра «Крестики – нолики».

Предлагаю ученикам принять участие в игре «Крестики – нолики». Делю класс на две команды (1-я – крестики, 2-я – нолики).  Вызываю одного ученика для помощи в организации игры (будет отмечать ответы на доске). Определяем, какая команда будет выбирать вопрос первой. Для этого задаю вопрос:

- Как запустить текстовый редактор?

Команда, представитель которой первым верно ответит, получает право первой выбирать вопрос и отвечать на него.

2. Постановка темы и цели урока.

Обсуждаем вопросы, которые были озвучены в игре. Выясняем, что не смогли полно ответить на вопрос «Что такое форматирование текста?». Предлагаю учащимся на уроке исследовать этот вопрос. Записываем в тетради тему урока.

- Какие учебные задачи стоят перед нами? (ученики сообщают, что нужно выяснить, что такое форматирование, что форматируют, каковы основные команды форматирования).

Перед тем, как начать работу по теме урока предлагаю отметить свой уровень подготовке на шкале «знаю – могу – хочу – делаю».

Осмысление

(25 мин)

Встреча с новой информацией.

Ее систематизация.

Содержательная стадия, в ходе которой и происходит непосредственная работа ученика с текстом.

Работа, направленная, осмысленная.

Процесс чтения всегда сопровождается действиями ученика

При этом понятие «текст» трактуется весьма широко: это и письменный текст, и речь преподавателя, и видеоматериал.

1. Прошу предположить, что такое форматирование, какие ассоциации возникают при произнесении слова.

По результатам обсуждение формулируем и записываем в тетрадь ряд ключевых моментов:

Форматирование – то процесс изменения внешнего вида текста.

Форматируем:

- абзац, шрифт.

Команды форматирования:

- выравнивание на странице,

- изменение размера текста,

- начертание шрифта,

- тип шрифта.

Алгоритм применения команд форматирования:

- выделить фрагмент текста.

- выбрать команду на панели форматирования.

2. Предлагаю выполнить практическую работу:

 «Форматирование текста при конструировании проекта»

1. Запустить текстовый редактор.
2. Придумать и набрать текст пригласительного письма на День рождения.
3. Применить к тексту приглашения следующие параметры форматирования:

Выравнивание – по ширине страницы,

Размер шрифта – 14 (допускает 16, 18).

Начертание – жирный, курсив.

Цвет по усмотрению.

Тип шрифта – Times New Roman.

4. Сохранит текстовый документ под именем «Приглашение».

Рефлексия

(8 мин)

Стадия оценки и размышления.

На этом этапе ученик формирует личностное отношение к тексту и фиксирует его либо с помощью собственного текста, либо своей позиции в дискуссии.

Именно здесь происходит активное переосмысление собственных представлений с учетом вновь приобретенных знаний.

1. Предлагаю ученикам вернуться к поставленным в начале урока вопросам и ответить на них:

- Что такое форматирование текста?

- Что подлежит форматированию?

- Как выполнить форматирование текста в документе?

2. Предлагаю каждому ученику работу с методикой «знаю-могу-хочу-делаю» (на столах лежат схемы, на которых дели отмечают свой успех на уроке).
3. Записываем домашнее задание: п.8 с.61 – 62,тпрактическая работа 8, задание 2.