Конспект открытого урока по швейному делу 7 класс «Подготовка деталей кроя клешевых юбок к обработке»
план-конспект урока по технологии (7 класс) на тему

Государственное казённое общеобразовательное учреждение

Ростовской области «Новочеркасская специальная

школа-интернат №1».

Конспект

открытого урока по швейному делу

7 класс

«Подготовка деталей кроя

 клешевых юбок к обработке»

Разработала: учитель профессионально-трудового обучения

 первой категории Лаврова Л.В.

Новочеркасск, 2016г.

Тема урока: Подготовка деталей кроя клешевых юбок к обработке.

Цели урока: Научить подготавливать детали кроя клешевых юбок к обработке и проводить примерку.

Задачи:

Образовательные:

• повторить материал по теме: «Оборки»;
• способствовать формированию и развитию умений и навыков при выполнении копировальных стежков и строчек.

      Развивающие:

• способствовать развитию связной речи, памяти, двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук);
• формировать стремление выполнять работу на высоком уровне качества;
• способствовать формированию и развитию эстетического вкуса.

       Воспитательные:

•  Формировать навыки культуры труда и аккуратности;
•  формировать навыки самостоятельной работы и умения работать в коллективе.

 Методическое оснащение урока.

Материально-техническая база:

• швейная мастерская;
• инструменты: иглы, ножницы;
• приспособления и принадлежности: булавки, напёрсток, портновский мел;
• материалы: детали кроя юбки, швейные нитки;

            Дидактическое обеспечение:

• образец юбки;
• карточки для проведения игры «Проверь и оцени»;
• образцы поузловой обработки;
• словарные слова;
• ноутбук, проектор, экран;
• технологические карты.

Методы обучения: репродуктивный, наглядно-иллюстрированный.

Форма познавательной деятельности: индивидуальная.

Словарная работа: клешевые юбки.

Тип урока: комбинированный.

 Класс: 7 (5 человек).

 Применяемые технологии:

• игровые
• ИКТ – технологии (слайдовая презентация)
• здоровьесберегающие
• технология активного (деятельностного) обучения

Первый уровень обученности: ученица самостоятельно может выполнить всю работу.

 Второй уровень обученности: учитель должен пояснить, уточнить задание или операцию.

Третий уровень обученности: ученица нуждается в индивидуальной помощи.

Четвёртый уровень обученности: ученица выполняет всю работу с помощью учителя.

Ход урока.

1. Организационный момент:

Добрый день, дети.  Сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости, поприветствуем их! Наш открытый урок мы начнём с повторения.

2. Актуализация знаний учащихся.

- Дети, чем мы с вами занимались на прошлых уроках? (Повторить теоретический материал по теме «Оборки»).

- Повторение мы проведём в виде игры «Проверь и оцени».

- Вам предстоит ответить на вопросы и оценить себя:

• Какие изделия отделывают оборками?
• Какие срезы различают в оборках?
• Как рассчитать длину оборки?
• Продолжи: оборки – это……
• Какими способами можно соединить оборки с основной деталью?
• Какова ширина ткани для оборки?

         Карточка к игре: «Проверь и поставь оценку».

                             Тема: «Оборки»

          30 баллов           5

          24 балл               4

          18 баллов           3

Артикуляционная минутка: «Сшила Юля Юле юбку».

3. Изложение нового материала.

- Девочки, мы с вами вспомнили чем занимались на прошлых уроках и сейчас я вам покажу чем мы займёмся сегодня. (Учитель демонстрирует образец юбки).

 - Вам нравится образец этого изделия? Хотели бы вы пошить такую юбку.

 - Такую юбку за один урок мы не сможем пошить, поэтому тема нашего урока сегодня:

Сообщение темы урока: «Подготовка деталей кроя клешевой юбки к обработке».

Динамическая пауза: Раз - подняться, потянуться.
                                    Два – согнуться, разогнуться.
                                    Три – в ладоши три хлопка

                                      головою три кивка.
                                     На четыре – руки шире.
                                     Пять – руками помахать,

                                      Шесть – за парту тихо сесть.

   Цель урока:

   - Сегодня на уроке мы подготовим юбку к обработке:

* Проложим копировальные строчки по линиям верхнего, боковых и нижнего срезов.

* Проложим строчки прямых стежков по линиям середины детали.                      

- Кто знает: «Как подготовить юбку к обработке?»  (проложить копировальные стежки по линиям)

  Верхнего, боковых и нижнего срезов).

- Правильно.

Дифференцированное задание разным группам учащихся.

1. Ученицы первого уровня обученности прокладывают копировальные строчки самостоятельно.

2. Второго уровня обученности - прокладывают копировальные строчки с небольшой помощью учителя.

3. Третьего уровня обученности - прокладывают копировальные строчки на образце по заранее нанесённым точкам. Индивидуальная помощь.

4. Практическая работа: Подготовка деталей кроя клешевых юбок к обработке.

Вводный инструктаж:

- Сегодня мы проложим копировальные стежки по линиям верхнего, боковых и нижнего срезов.

    (показ образцов).

Инструкционная карта.

Изделие: Подготовка деталей кроя клешевых юбок к обработке.

4. Повторение правил охраны труда с иглой и ножницами:

Давайте повторим все вместе:

- Хранить булавки в определённом месте.

- Чтоб не болели зубы и живот,

-Не брать иголки и булавки в рот.

На стол кладу я ножницы

Кольцами к себе.

Передаю я ножницы

Кольцами к тебе.

Сомкнутыми ножницы должны лежать всегда.

Положишь их разомкнутыми – может быть беда.

Текущий инструктаж: проводится по ходу выполнения задания.

Индивидуальная работа: особое внимание уделить работе:

1. Герасиной Ирины;
2. Жилы Евгении;
3. Конновой Маргариты.

Заключительный инструктаж: сравнение с образцом и оценка работ.

5.Закрепление.  Задание: продолжи предложение:

• Копировальные стежки проложили для того, чтобы…  (ответ: перенести контурные линии на вторую деталь).
• Копировальные стежки выполняются нитками … (ответ: контрастного цвета).
• Копировальные стежки выполняют точно по…  (ответ: контурным линиям).
• Копировальные строчки проложили по линиям … (ответ: верхнего, бокового и нижнего срезов).
• По линиям середины детали переднего и заднего полотнищ проложили контрольные линии  … (ответ: строчками  прямых стежков).                                          

5. Подведение итогов урока:

• Наш урок подошёл к концу, цели урока достигнуты, результатами вашего труда, девочки, я довольна. Сегодня на уроке вы получили следующие оценки (объективно оцениваю и комментирую результаты индивидуального труда уч-ся на уроке, выставляю отметки в журнал).
• У нас осталось несколько минут, и мы с вами проведём интересную игру!

Игра-активатор: «Интересное полезное». Что вам сегодня на уроке понравилось, что нет?

Литература:

Учебник «Швейное дело»7кл. Г.Г. Мозговая. Г.Б. Картушина;

         Карточка к игре: «Проверь и оцени».

                             Тема: «Оборки».

   30 баллов           5

   24 балл               4

   18 баллов           3

Инструкционная карта.

Изделие: Подготовка деталей кроя клешевых юбок к обработке.