Урок СБО в 6 классе "Мелкий ремонт одежды. Пришивание пуговиц".
план-конспект урока по технологии (6 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная школа №23 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Разработка урока:

«Мелкий ремонт одежды. Пришивание пуговиц.».  

Подготовила:

учитель

Суслова О.Н.

2015-2016

учебный год

Конспект урока по СБО в 6 классе

Тема: Мелкий ремонт одежды. Пришивание пуговиц.
Цель: Систематизировать знания учащихся о видах ремонта одежды, научить пришивать пуговицы.

Задачи:

1.Образовательная - способствовать формированию у учащихся знаний о видах ремонта одежды, научить выполнять мелкий ремонт одежды, пришивать фурнитуру, ухаживать за одеждой.

2.Коррекционно – развивающая - осуществлять коррекцию речевой, зрительной деятельности, развивать практические умения пришивания пуговиц.

3.Воспитательная – воспитывать точность и аккуратность при выполнении ремонта одежды, трудолюбие, бережное отношение к одежде, эстетический вкус.

4.Здоровьесберегающая – осуществлять профилактику нарушения осанки.

Тип урока : комбинированный.

Методы и приемы обучения:

беседа, объяснение, демонстрация наглядностей и приемов выполнения работы, инструктаж по ТБ, инструктаж выполнения работы, практическая работа.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Методическое оснащение урока:

1.Материально-техническая база кабинета СБО :

-компьютер, презентация;

-инструменты, приспособления : иглы, ножницы, наперстки;

-материалы: ткань;

2.Дидактическое обеспечение:

-учебники «Швейное дело», « Технология»,

-рабочая тетрадь,

-дополнительная литература: журналы «Все для женщины», «Бурда», «Школа и производство»;

-плакаты;

– учебно – техническая документация:

-технологические карты: «Ремонт распоровшегося стачного шва», «Ремонт распоровшейся подшивки низа», «Ремонт отпоровшегося накладного шва»,

-инструкционные карты: «Пришивание пуговиц со сквозными отверстиями», «Пришивание пуговицы с ушком», « Пришивание пуговицы на стойке»;

-образцы пуговиц, тканей;

-материалы для контроля знаний учащихся:

карточки-задания, кроссворд, тест, загадки.

Словарная работа:

понятия : ремонт, фурнитура.

Ход урока.

1.Организационный момент. Психологический настрой.

-приветствие,

-проверка явки учащихся,

-проверка готовности учащихся к уроку,

-настрой учащихся на работу.

2.Проверка выполнения учащимися домашнего задания.

(подготовка сообщений)

3.Подготовка учащихся к усвоению нового материала. Актуализация опорных знаний.

Слово учителя:

-Дорогие дети, какие вы сегодня нарядные.

-Скажите, для чего человеку нужна одежда?

-Какие виды одежды вы знаете?

-Какие изделия изображены на рисунках?

Чтобы выглядеть аккуратным и опрятным. Чтобы дольше сохранить одежду в хорошем состоянии, следует приучать себя к бережному отношению к вещам.

-Какие могут быть повреждения в изделии при носке? Как их устранить?

Разгадывание кроссворда.

(Приложение1.)

Нужно своевременно пришивать оторванные пуговицы, крючки или кнопки, зашивать распоровшийся шов, штопать появившиеся маленькие дырочки.

Отгаданное в кроссворде ключевое слово –
ремонт.

Понятие слова – «Ремонт».

Вопросы учащимся:

– Вы ремонтировали свою одежду?

-Какой ремонт вы выполняли?

Ответы на эти и другие вопросы мы попытаемся получить на уроке.

4.Целеполагание, планирование деятельности на уроке.

Учащиеся называют тему урока. Сообщение целей и задач урока.

5.Освоение нового материала.

5.1.Виды ремонта одежды:

-ремонт распоровшегося шва,

-наложение заплат,

– замена фурнитуры (Фурнитура – это вспомогательные изделия, которые используют в швейном производстве. К фурнитуре относятся : пуговицы, кнопки, крючки и петли, застежки-молнии, пряжки, цепочки-вешалки).

Какой ремонт требуется этому изделию? (демонстрация рубашки без пуговицы)

Вот сегодня мы будем учиться правильно пришивать разные виды пуговиц.

5.2.Сведения о пуговицах.

История возникновения. (Сообщение).Презентация.

Вопросы беседы.

-Для чего служат пуговицы в одежде? (Для застегивания и отделки.)

-Какие бывают пуговицы по форме? (Демонстрация пуговиц).

-Из каких материалов изготавливают пуговицы?

-Какие бывают пуговицы по назначению? (Плательные, пальтовые, костюмные, брючные, форменные, детские).

Пуговицы очень разнообразны по материалу, размеру, форме, цвету.

По способу крепления к одежде различаются пуговицы с глазками, т. е. с двумя или четырьмя отверстиями, и глухие, имеющие с затылочной стороны точеное или проволочное ушко.

Пуговицы подбирают к изделию в цвет или в тон основного материала или отделки, нитки для пришивания подбирают в тон пуговиц или ткани.

В зависимости от назначения пуговицы и толщины ткани их пришивают вплотную к ней или на стойке. Первым способом пользуются в изделиях из тонкой хб или шелковой ткани, а также при отделке (декоративные).

Стойка, применяемая во втором способе, нужна для того, чтобы пуговицу было легче застегивать и при этом не стягивалась бы ткань изделия. Для прочности можно пришивать пуговицу с прокладкой из ткани, которую подкладывают с изнаночной стороны основного материала, и с подпуговицей.

Пуговицы с двумя отверстиями пришивают 4-5 стежками в каждую пару отверстий, закрепив нитку петлей на изнаночной стороне ткани.

Пришивают пуговицы нитками, сложенными вдвое.

6. Закрепление изученного материала.

6.1.Задание:

Подобрать для данной ткани пуговицу.

6.2.Карточки-задания.

7.Физкультминутка.

8.Практическая работа.

«Пришивание пуговиц».

8.1.Вводный инструктаж учителя:

-сообщение названия практической работы;

-разъяснение задач практической работы;

-ознакомление с объектом труда (образцом);

-ознакомление со средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание (оборудование, инструменты, приспособления),

-ознакомление с учебно-технической документацией (инструктаж по Инструкционным картам),

-предупреждение о возможных затруднениях при выполнении работы,

-инструктаж по технике безопасности.

8.2. Самостоятельная работа учащихся.

8.3.Текущий инструктаж учителя (проводится по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы):

8.3.1Формирование новых умений:

-проверка организованности начала работы учащихся;

-проверка организации рабочих мест учащихся ( рабочий стол, инструменты, приспособления);

-соблюдение правил техники безопасности, санитарии и гигиены труда при выполнении задания;

8.3.2.Усвоение новых знаний:

-проверка правильности использования учащимися учебно-технической документации;

-инструктирование по выполнению задания в соответствии с технической документацией.

8.3.3.Целевые обходы:

-инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом;

-концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций;

-оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся;

-контроль за бережным отношением учащихся к средствам обучения;

-рациональное использование учебного времени учащимися.

8.4.Заключительный инструктаж учителя:

-анализ выполнения самостоятельной работы учащимися;

(самооценка, взаимооценка, самопроверка по эталону.)

-разбор типичных ошибок учащихся;

-вскрытие причин допущенных учащимися ошибок;

-повторное объяснение учителем способов устранения ошибок.

9.Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания.

Выполнение творческой работы.

10.Уборка рабочих мест

11.Подведение итогов урока учителем.

Рефлексия.

-сообщение учителя о достижении целей урока;

-объективная оценка результатов коллективного и индивидуального труда учащихся на уроке;

-выставление отметок в классный журнал и в дневники учащихся.

Инструкционная карта.

Пришивание пуговиц со сквозными отверстиями.

Инструменты и приспособления: игла, ножницы, наперсток, карандаш.

1.Наметить на детали из ткани место пришивания пуговицы с двумя отверстиями. Отмерить нитку для работы, сложить ее вдвое, вдеть в ушко иглы оба конца нитки.

2.Закрепить нитку петлей на лицевой стороне ткани.

3. Пропустить иглу в отверстие пуговицы и вывести иглу с ниткой.

4.Пропустить иглу во второе отверстие пуговицы, ввести в ткань с лицевой стороны и вывести на изнаночную сторону ткани.

5.Выполнить 4-5 стежков в отверстия пуговицы.

6.закрепить нитку петлей на изнаночной стороне ткани.

7.выполнить работу по пунктам 1-6 для пуговицы с четырьмя отверстиями, при этом выполнять 2-4 стежка в каждую пару отверстий.

Инструкционная карта.

Пришивание пуговицы с ушком.

Инструменты и приспособления: игла, ножницы, наперсток, карандаш.

1.Наметить на детали из ткани место пришивания пуговицы. Отмерить нитку для работы, сложить ее вдвое, вдеть в ушко иглы оба конца нитки.

2.Закрепить нитку петлей на лицевой стороне ткани.

3. Пропустить иглу через отверстие ушка пуговицы.

4.Ввести иглу в ткань с лицевой стороны и вывести на изнаночную сторону ткани.

5. Выполнить 4-5 стежков в отверстие ушка пуговицы.

6.Закрепить нитку петлей на изнаночной стороне ткани.

Инструкционная карта.

Пришивание пуговицы на стойке.

Инструменты и приспособления: игла, ножницы, наперсток, карандаш.

1.Наметить на детали из ткани место пришивания пуговицы. Отмерить нитку для работы, сложить ее вдвое, вдеть в ушко иглы оба конца нитки.

2.Закрепить нитку петлей на лицевой стороне ткани.

3.Выполнить 2-4 стежка в отверстия пуговицы. При шитье пуговицу слегка оттягивать, чтобы она не прилегала к ткани.

4. Вывести иглу на лицевую сторону ткани, обвить нитки под пуговицей 4-5 витками для получения стойки.

5.Закрепить нитку петлей на изнаночной стороне ткани.

Кроссворд

1 – одежная фурнитура, вид застежки, инструмент для вязания;

2- деталь верхней одежды для ее подвешивания (хранения в подвешенном состоянии);

3- накладная деталь в фартуке ( одежде) для хранения вещей;

4- последовательный ряд стежков на ткани;

5- вид застёжек, предназначенных для быстрого соединения деталей одежды, змейка;

6- одежная фурнитура, вид застежки для застегивания женских и детских платьев, пальто, меховых шуб вырабатываются из стальной или латунной проволоки различной толщины.

Ответы: 1-крючок, 2-вешалка, 3-карман, 4-шов, 5-молния, 6- петля