Контрольно-измерительные материалы.
тест по технологии на тему

правильный ответ из предложенного списка. Таким образом, данные тесты носят не только контролирующий, но и обучающий характер.

 Обработка результатов контрольных заданий.

Оценка тестовых заданий учащихся производится по четырехбалльной системе в зависимости от количества верно выполненных заданий:

 «5» - за 81-100% правильно выполненных заданий;

 «4» - за 66 – 80% правильно выполненных заданий;

«3» - за 46 - 65% правильно выполненных заданий;

«2» - при верном выполнении менее 45% заданий

Возможные варианты тестов

по разделу «Технологии ведения дома»

5 класс

1. В рабочее место учащегося для домашних поделок не входят:

а) настольная лампа;

б) режущие инструменты;

в) чертежные инструменты;

г) музыкальные инструменты.

2. Очищает ковры от пыли:

а) пылесос;

6) стиральный порошок;

в) «Пемолюкс»;

г) пятновыводитель.

3. При уходе за лакированной обувью применяется:

а) гладильная доска;

б) «Антимоль»;

в) крем для обуви;

r) бархатная лента.

4. Упрочнить соединение шурупами можно:

а) шайбой;

б) клеем;

в) гайкой;

г) гвоздем.

Ключ к тесту:

Технология окраски. 5 кл.

Примерные задания для проверки знаний

1. Выберите материал, который применяют для стойкой прозрачной отделки изделий из древесины:

а) анилиновые водорастворимые краски;

б) воск;

в) эмаль;

г) лак.

Ответ: г).

2. Для грунтования поверхностей изделий из древесины мягких пород перед окраской или лакированием используют различные грунтовки. В приведенном списке укажите материал, который не применяется для этих целей:

а) олифа;

б) разведенный растворителем лак;

в) светлый столярный клей;

г) нитроцеллюлоза;

д) воск.

Ответ: д).

3. Наиболее прочную износоустойчивую поверхностную пленку дает ... лак (вставьте пропущенное слово):

а) спиртовой;

б) полиуретановый;

в) масляный;

г) нитроцеллюлозный;

д) восковой.

Ответ: б).

4. Из приведенного перечня выберите краску для проведения внутренних работ по дереву и штукатурке одновременно:

а) клеевая;

б) водоэмульсионная;

в) масляная;

г) нитроэмаль;

       д) анилиновая.

Ответ: 6).

5. Выберите из списка, каким недостатком обладают водорастворимые красители:

а) неравномерное окрашивание;

б) нестойкость во времени;

в) поднятие ворса после высыхания;

г) коробление изделия.

Ответ: в).

Черчение и выполнение эскизов. 5кл.

Дата проведения: 5а - 24.09.15; 5б - 22.09.15; 5в – 25.09.15; 5г – 23.09.15.

Примерные задания для проверки знаний

Эскиз — это:

а)чертеж детали, выполненный от руки и позволяющий изготовить деталь;

б)объемное изображение детали;

в)чертеж, содержащий габаритные размеры детали;

г)чертеж, позволяющий выполнить установку детали в сборочной единице;

д)чертеж, дающий представление о габаритах детали.

Ответ: а).

Эскиз позволяет осуществить:

а)изготовление детали;

б)транспортировку детали;

в)крепление детали в конструкции;

г)технологию обработки детали;

д)внешнюю отделку детали.

 Ответ: а).

На эскизе проставляют:

а)необходимые размеры для изготовления детали;

б)габаритные размеры;

в)установочные размеры;

г)координаты центров отверстий;

д)толщины покрытий.

 Ответ: а).

Размер детали для построения эскиза определяют:

а)на глаз;

б)с помощью мягкой сантиметровой ленты;

в)с помощью металлической линейки;

г)с помощью штангенциркуля;

д)с помощью рулетки.

Ответ: а).

На эскизе допускаются следующие упрощения:

а)опускание скруглений и проточек;

б)опускание резьб;

в)опускание вмятин, царапин, неравномерностей

стенок;

г)опускание шпоночных отверстий;

д)опускание ребер жесткости.

Ответ: в).

Примерная практическая работа. 5 кл.

Дата проведения: 5а – 01.10.15;  5б - 29.09.15;  5в - 02.10.15;  5г - 30.09.15

для проверки умений и навыков

Выполнение эскиза по модели детали

Техническое задание

Спроектировать технологический процесс, перечислить необходимые инструменты, указать последовательность действий.

Данные для контроля выполнения практической работы

Состав необходимых материалов, оборудования и оснастки.

Карандаши, бумага в клетку, резинка, металличе- п ля линейка, штангенциркуль.

Последовательность технологических операций.

Внимательно изучается форма детали и соотношение ее частей.

Деталь мысленно разделяется на простые геометрические тела.

Выполняется изображение эскиза.

Производятся замеры с помощью измерительных инструментов.

Проставляются размеры.

Примерная практическая работа для проверки умений и навыков. 6 кл.

Окрашивание изделий.

Техническое задание

1. Спроектировать технологический процесс: перечислить необходимые материалы, оборудование и технологическую оснастку; указать последовательность операций; при необходимости составить схему, эскиз или чертеж.

Зачистить поверхность для работы.

2. Приготовить клеевую шпаклевку.
3. Приготовить клеевую краску.
4. Подготовить поверхность к окрашиванию.
5. Провести окраску краскопультом от пылесоса.

Данные для контроля выполнения практической работы

Состав необходимых материалов, оборудования и оснастки.

10%-ный раствор костного клея, олифа, сиккатив, мыло, мел, бельевая синька, щетка-сметка, скребок, стальной и резиновый шпатели, пемза, противень, пылесос с краскопультом, литровая стеклянная банка, ведро, металлическое сито, хозяйственные резиновые или полиэтиленовые перчатки, весы, мензурка.

Подготовительные работы (проводятся в перчатках).

Приготавливается клеевая шпаклевка, для чего отмеряется и смешивается клеевой раствор, олифа, сиккатив, сухое мыло (берутся в весовом соотношении 10 : 2 : 0,5 : 0,1).

В теплом клеевом растворе распускается мыло, при постоянном перемешивании добавляется олифа и сиккатив; все тщательно перемешивается до получения однородной эмульсии.

Просеивается мел.

Сухой мел высыпается на противень горкой, в центре которой делается воронкообразное углубление.

В него постепенно вливается эмульсия, перемешивается стальным шпателем до получения тестообразной массы.

Для приготовления клеевой краски на 6 частей 10%-ного клеевого раствора добавляется 4 части воды.

Полученный раствор смешивают с просеянным мелом в весовом соотношении 10:6.

В раствор добавляется разведенная в воде синька. Тон проверяется пробным мазковым окрашиванием. Раствор процеживается через сито.

Последовательность технологических операций.

1.Поверхность тщательно сметается щеткой.

2.Скребком и стальным шпателем зачищаются не ровности.

3.Неровности шпаклюются и разглаживаются резиновым шпателем.

4.После подсыхания поверхность зачищается пемзой.

5.В литровую банку наливается предварительно перемешанная клеевая краска, надевается краскопульт, который соединяется шлангом с пылесосом.

6.Побелка проводится волнообразными или петлеобразными движениями краскопульта при его выключении за зоной побелки.»

Результаты практической работы

Поверхность должна быть ровной и равномерно окрашенной. Пятна и подтеки недопустимы.

Возможные варианты тестов

по разделу «Технологии ведения дома»

6 класс

1. Вспомогательным помещением в доме является:

а) общая комната;

б) кухня;

в) спальня;

г) прихожая.

2. Вредным фактором для человека не является:

а) радон;

6) табачный дым;

в) пылесос;

г) статический электрический заряд.

3. Интерьер комнаты не создает:

а) цветовое решение;

б) мебель;

в) комнатные растения;

r) психофизиологическое состояние человека.

Ключ к тесту:

Технология окраски. 6 кл.

Примерные задания для проверки знаний

1. Грунтование окрашиваемой поверхности проводят для того, чтобы:

а)        выровнять поверхность для окрашивания;

б)        закрыть пятна на поверхности для обеспечения лучшей передачи колера;

в)        обеспечить гидроизоляцию поверхности;

г)        создать надежное сцепление краски с поверхностью;

д)        сделать покрытие антисептическим.

Ответ: б); г).

2.Наиболее ровное покрытие при окрашивании

обеспечивает:

а)        флейцевая кисть;

б)        валик;

в)краскопульт;

г)        маховая кисть;

д)        филеночная кисть;

е)        аэрозольный баллончик.

 Ответ: в).

3. Для окрашивания потолков в жилых помещениях не рекомендуется применять:

а)        масляные краски;

б)        известковый окрасочный состав;

в)        нитроэмали;

г)        клеевые меловые краски;

д)        водоэмульсионные краски.

Ответ: а); в).

4.При окрашивании кисть ставится по отношению к поверхности:

а)        под углом 30°;

б)        под углом 45°;

в)        под углом 60°;        *

г)        под углом 90°;

д)        произвольно.

Ответ: г).

5.Технологический процесс окраски стен и потолков включает в себя следующие операции:

а)отводка филенок;

б)        сглаживание поверхности;

в)        шпаклевка;

г)        зачистка поверхности;

д)        шлифовка;

е)        окраска;

ж)        грунтовка.

Составьте последовательность 8 операций для улучшенной технологии окрашивания как определенное сочетание операций, названных в списке.

Ответ: г), б), ж), в), д), ж), е), а).

«Культура дома»

7 класс

Дата проведения: 7а - 21.03.16; 7б - 21.03.16; 7в - 22.03.16.

1. Для выравнивания поверхности перед окраской применяют:

а) пигменты;

6) растворители;

в) эмали;

г) связующие.

2. Кисти для сглаживания свеженанесенной краски:

а) побелочные;

б) макловицы;

в) флейцы;

r) ручники;

д)торцовки.

3. Приспособление для нанесения рисунка на стену:

а) трафарет;

б) бордюр;

в) валик;

г) шпатель.

4. Обои, которые обрезают по кромкам и наклеивают внахлест:

а) гобеленовые;

б) простые;

в) ворсовые;

r) моющиеся;

д) тисненые.

5. Приклеиваемые на стену обои проглаживают:

а) сверху вниз и от центра в стороны;

б) с боков в центр;

в) снизу вверх;

г) от верха к низу.

Ключ к тесту:

Примерная практическая работа

для проверки умений и навыков 7 кл.

Склеивание деталей шипового соединения (см. рис. 1)

Техническое задание

1. Спроектировать технологический процесс: перечислить необходимые материалы, оборудование и технологическую оснастку; указать последовательность операций; при необходимости составить схему, эскиз или чертеж.

2. Подготовить поверхности деталей к склеиванию.

3. Приготовить клей.

4. Выполнить склеивание деталей.

Данные для контроля выполнения практической работы

Состав необходимых материалов, оборудования и оснастки.

Казеиновый клей в порошке, кисть, металлическая или керамическая кружка, деревянный шпатель, угольник, струбцина, рашпиль, вода, лоскут ткани, кусочки фанеры.

Подготовительные работы.

Рашпилем от загрязнения зачищаются элементы соединения. Проверяется качество подгонки шипового соединения.

Последовательность технологических операций.

Приготавливается казеиновый клей из порошка.

Кистью смазываются детали соединения.

Проводится открытая выдержка деталей.

Детали соединяются под угольник.

Узел через фанерные прокладки зажимается струбциной.

Выдавленный из стыков клей снимается влажным лоскутом.

Результаты практической работал

Узел не должен иметь клеевых затеков. Бруски должны располагаться строго под углом 90.

«Семейная экономика»

Примерные задания для проверки знаний

1. Найди в правой колонке определения соответствующие понятиям левой.

Ответ: (..................................)

2. Найди в правой колонке определения соответствующие понятиям левой.

Ответ: (..................................)

3. Из трех ответов выбери правильный.

Ответ: (..................................)

4. Из трех ответов выбери правильный.

Ответ: (..................................)

5. Из четырех ответов выбери правильный.

Ответ: (..................................)

6. Найди в правой колонке определения соответствующие понятиям левой.

Ответ: (..................................)

7. Найди в правой колонке определения соответствующие понятиям левой.

Ответ: (..................................)

8. Найди в правой колонке определения соответствующие понятиям левой.

Ответ: (....................................)

9. Найди в правой колонке определения соответствующие понятиям левой.

Ответ: (.....................................)

10. Найди в правой колонке определения соответствующие понятиям левой.

Ответ: (.....................................)

11. Найди в правой колонке определения соответствующие понятиям левой.

Ответ: (......................................)

12. Найди в правой колонке определения соответствующие понятиям левой.

Ответ: (....................................)

13. Найди в правой колонке определения соответствующие понятиям левой.

Ответ: (..................................)

14. Найди в правой колонке определения соответствующие понятиям левой.

Ответ: (................................)

15. Найди в правой колонке определения соответствующие понятиям левой.

Ответ: (.....................................)

16. Из четырех ответов выбери правильный.

Ответ: (.................................)

17. Из четырех ответов выбери правильный.

Ответ: (...................................)

18. Из четырех ответов выбери правильный.

Ответ: (..................................)

19. Из четырех ответов выбери правильный.

Ответ: (...................................)

20. Из четырех ответов выбери правильный.

Ответ: (..................................)

Ключ ответов:

1. 1-в, 2-а, 3-б.
2. 1-в, 2-а, 3-б.
3. (б).
4. (в).
5. (г).
6. 1-в, 2-г, 3-б, 4-а.
7. 1-в, 2-г, 3-а, 4-б.
8. 1-г, 2-в, 3-а, 4-б.
9. 1-а, 2-в,  3-г, 4-б.
10. 1-г, 2-в, 3-а, 4-б.
11. 1-в, 2-а, 2-г, 4-б.
12. 1-г, 2-в, 3-а,4-б.
13. 1-а, 2-г, 3-б, 4-в.
14. 1-б, 2-г, 3-а, 4-в.
15. 1-в, 2-г, 3-а, 4-б.
16. (г)
17. (г)
18. (б)
19. (г)
20. (в)

Контрольная работа по теме:

«Домашняя экономика»   8 класс

Цель: проверка и закрепление знаний учащихся.

Уровень знаний: базовый

Время проведения: 40 мин.

Сроки проведения:

 № 1

1. Перечислите функции семьи:

1. воспроизводящая;
2. воспитывающая;
3. стабилизирующая;
4. регулирующая;
5. коммуникативная.

2. Дополните, какие виды постоянных расходов семьи вы знаете:

1. расходы на питание;
2. оплата коммунальных платежей;
3. транспортные расходы.

3. Какие виды потребностей человека вы знаете?

1. материальные;
2. духовные

4. Что относится к материальным и духовным потребностям человека?

Материальные: еда, жилье, одежда.

Духовные: потребности в культуре, общении, знаниях.

5. Перечислите источники информации о товарах и услугах:

1. СМИ;
2. выставки;
3.  реклама;
4. общение между людьми;
5. презентации;
6. интернет – сайты.

6. Маркировка товаров позволяет определить:

1. изготовителя продукции;
2. условия хранения;
3. сроки хранения.

Контрольная работа по теме:

«Домашняя экономика»   8 класс

Цель: проверка и закрепление знаний учащихся.

Уровень знаний: базовый

Время проведения: 40 мин.

Сроки проведения:

 № 2

1. Дайте определение: семейная экономика – это наука, изучающая повседневную жизнь семьи.
2. Перечислите основные виды доходов семьи: доход семьи – это деньги, получаемые в виде

1. заработная плата;
2. пенсия;
3. стипендия;
4. пособия;
5. доходы от индивидуального хозяйства, доходы от акций и вкладов.

3. Какие вида потребностей человека вы знаете?

1. материальные;
2. духовные.

4. Заполните в таблице правый столбец.

Классификация покупок по признаку рациональной потребности

5. Виды сертификатов качества товаров и услуг:

1. гигиенический ;
2. сертификат соответствия.

6. Для чего необходима маркировка товара?

Маркировка товара позволяет определить:

1. изготовителя продукции;
2. условия хранения;
3. сроки хранения.

Контрольная работа по теме:

«Домашняя экономика»   8 класс

Цель: проверка и закрепление знаний учащихся.

Уровень знаний: базовый

Время проведения: 40 мин.

Сроки проведения:

№ 1

7. Перечислите функции семьи:

6. ………………………………………………;
7. ………………………………………………;
8. ……………………………………………..;
9. ……………………………………………..;
10. ……………………………………………...

8. Дополните, какие виды постоянных расходов семьи вы знаете:

4. ……………………………………………….;
5. ……………………………………………….;
6. ………………………………………………..

9. Какие виды потребностей человека вы знаете?

3. ……………………………………………….;
4. ……………………………………………….

10. Что относится к материальным и духовным потребностям человека?

Материальные: ……………………………………………………………….

Духовные:          ………………………………………………………………..

11. Перечислите источники информации о товарах и услугах:

7. ………………………………………………;
8. ………………………………………………;
9.  ……………………………………………..;
10. ………………………………………………;
11. ………………………………………………;
12. ……………………………………………….

12. Маркировка товаров позволяет определить:

4. ………………………………………………;
5. ………………………………………………;
6. ……………………………………………….

Контрольная работа по теме:

«Домашняя экономика»   8 класс

Цель: проверка и закрепление знаний учащихся.

Уровень знаний: базовый

Время проведения: 40 мин.

Сроки проведения:

 № 2

7. Дайте определение: семейная экономика – это наука, изучающая повседневную жизнь семьи.
8. Перечислите основные виды доходов семьи: доход семьи – это деньги, получаемые в виде

6. …………………………………………;
7. …………………………………………;
8. …………………………………………;
9. …………………………………………;
10. ………………………………………….

9. Какие вида потребностей человека вы знаете?

3. …………………………………………;
4. ………………………………………….

10. Заполните в таблице правый столбец.

Классификация покупок по признаку рациональной потребности

11. Виды сертификатов качества товаров и услуг:

3. …………………………………………………………… ;
4. …………………………………………………………….

12. Для чего необходима маркировка товара?

Маркировка товара позволяет определить:

4. …………………………………………………………….;
5. …………………………………………………………….;
6. ……………………………………………………………..