Кружок "Рукодельница"ФГОС 3 класс по технологии
методическая разработка по технологии на тему

Автор программы

 учительница технологии

Альшиховской средней

общеобразовательной школы

Киргизова  О.Н.

2015  год

Пояснительная записка

Программа «Рукодельница» является программой художественно-эстетического направления.

Состав группы: постоянный  

Срок реализации программы: 1 год

Количество обучающихся: 14 человек.

Возраст учащихся: 9-10 лет.

О психологических особенностях детей этого возраста

В возрасте 9-10 лет дети очень активные. У них возникает желание делать,  мастерить  что – то своими руками. Нужно организовать детей, увлечь их интересными делами. Пусть у детей появится стремление, желание делать хорошие поступки и дела.

         Дети, которые посещают кружок, старательные, трудолюбивые, воспитанные.  Дети по характеру спокойные, не вспыльчивые.  Они  на занятиях  учатся  дружить,  общаться.

        Для практической работы отводится большая часть времени – 0т 70% до 90%.

 Этот курс развивает фантазию, творческое мышление, трудолюбие, терпение и усидчивость.

Нужно научить детей полезному виду проведения свободного времени, развивать общетрудовые умения и навыки.

Специальной задачей в данном случае будет являться проведение коррекционно - развивающей работы посредством  лепки, рисования, сгибания бумаги и картона, выполнение аппликации из цветной бумаги и картона, аппликации из ткани  -  развитие мелкой моторики, пространственной ориентировки, глазомера, способности концентрировать свое внимание, работать сосредоточенно, аккуратно, доводить начатую работу до конца;

Так же важной целью кружка является воспитание эмоционально - эстетического восприятия изделий народных умельцев, своих работ, окружающего мира.

В процессе обучения учащиеся получат знания о простейших закономерностях строения формы, цветоведении, композиции, декоративной стилизации форм, правилах рисования, а также о выдающихся мастерах изобразительного искусства, красоте природы и человеческих чувств.

Занятия проводятся  1  раз  в неделю, продолжительностью  45  минут. Наполняемость группы 14 человек.

Краткая характеристика образовательного процесса,  об образовательном уровне

- знакомство с различными видами декоративно – прикладного искусства;

-  изготовление поделок из бумаги и картона;

- изготовление поделок из ткани;

- ознакомление с техникой выполнения  квилинга;

-  работа с пластилином;

Основные направления воспитательной работы

- самостоятельность;

- дисциплинированность, аккуратность;

- стремление получить знания;

- умение помочь другу в трудную минуту;

- трудолюбие.

Проблема: Повышение занятости детей в свободное время. Прививать любовь к труду.

Цели кружка: 
Формирование творческих способностей обучающихся путём создания условий для самореализации личности.

Задачи: 

• знакомство с различными видами декоративно – прикладного искусства;
• прививать любовь к рукоделию. Научить детей мастерить различные изделия;
• умение помочь другу в трудную минуту (чувство товарищества);
•  прививать любовь  к  труду;
•  обучать конкретным трудовым навыкам;
• формировать интерес к декоративно - прикладному искусству;
•  прививать интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества;
•  воспитывать нравственные качества детей;
•  формировать чувство самоконтроля, взаимопомощи;
• развивать образное мышление, творческие способности;
•  формировать эстетический, художественный вкус;
• содействовать формированию всесторонне развитой личности.

 Организационные педагогические основы обучения.

На занятиях дети большую часть времени будут уделять практической работе, также получат знания об инструментах, материалах, послушают лекции о народных традициях и обычаях.

В работе кружка будет осуществляться межпредметная связь. Здесь пригодятся знания по математике (рамочки, расчет размера , счет количества клеток-крестиков), черчению (построение чертежей, выкроек), ИЗО (умение правильно подбирать цвета).

Знания народных обычаев и традиций, полученные на уроках окружающего мира , позволят обучающимся более трепетно относится к тому, что было создано руками наших предков.

 Формы и методы проведения занятий.

Учитывая психологические особенности детей, цели и задачи, содержание учебного материала, занятия необходимо проводить, применяя разнообразные методы и приёмы обучения: словесные, наглядные, практические.

Почти каждое занятие по темам включает практическую и теоретическую части. Последняя занимает большую часть занятия, где ребята выполняют графические работы, зарисовывают рисунки, выполняют саму работу.

Кульминацией работы обучающихся являются конкурсы и выставки. Из этого следует, что основной формой проведения занятий является практическая работа.

 Формирование межличностных отношений.

В обязательном порядке включается коллективная работа или в паре. Такая форма организации труда способствует сплочению коллектива. Коллективное выполнение заданий содействует воспитанию общительности и дружеских взаимоотношений в коллективе, чувство взаимопомощи. Учащиеся должны понимать, что группа живёт и работает всей семьей.

Методы работы:
• Словесно - наглядный,
• Наглядно - практический,
• Практический.

К концу года учащиеся должны

 уметь:

• Приобрести навыки вышивания.
• Пользоваться схематическими описанием рисунка.
• Изготавливать сувенирные изделия.
• Работать по шаблону, образцу, рисунку.
• В процессе работы ориентироваться на качество изделий.
• В процессе обучения строить отношения на основе сотрудничества и    доброжелательности, в результате чего происходит сплочение коллектива
• Организовать рабочее место.
• Соблюдать технику безопасной работы.
• Создавать декоративную картину, при использовании пластилина.
• Слаженно работать  в коллективе, выполнять коллективную работу (Коллективное панно)
• - понимать, что такое натюрморт, пейзаж, светотень, воздушная перспектива, освещённость, пространство, этюд с натуры, эскиз, дальний план, сюжет.

Знать:

• Начальные сведения о свойствах ниток, об их разнообразии и цветовой гамме.
• Иметь представление о пропорции, симметрии.
• Начальные сведения о цветовом сочетании.
• Историю вышивки орнаментов.
• Композиционное построение узоров.
• Технику работы с пластилином.
• Технику выполнения  квилинга.
• Уметь изготавливать  поделки из цветной бумаги и картона и ткани
• - ведущие элементы изобразительной грамоты: линия, штрих, тон в рисунке, живописи и композиции, главные и дополнительные цвета, холодные и тёплые цвета.

Тематический план на 2014 – 2015 учебный год

Литература:

1. Г.И. Перевертень  Самоделки из текстильных материалов  -М.: Просвещение, 1990
2. Т. В. Галанова Цветы из  различных материалов  -М.: Дрофа – Плюс, 2008