Разработка КТП 5 - 8 класс по ФГОС технология, мальчики.
календарно-тематическое планирование по технологии (5 класс) на тему

№п/п

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Кл.

Даты

 проведения

УУД

Оборудование урока

план

факт

I

Технологии растениеводства.

Технологии выращивания плодовых и ягодных культур.

4 ч.

1Личностные: Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности;

2.Познавательные: структурирование знания, развитие внимание, образности, речи, умения наблюдать, делать выводы. ориентировка на разнообразие способов выращивания овощных культур, умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков сортов овощей. Осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием познавательной литературы, умение осуществлять сравнение, устанавливать причинно-следственные связи.

3.Регулятивные:  принимать и сохранять учебную задачу,

планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, в том числе во внутреннем плане, и условиями ее реализации, адекватно воспринимать оценку учителя, различать способ и результат действия.

4.Коммуникативные: понимать возможность различных позиций других людей, отличных от собственно,   и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

 учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; уметь формулировать собственное мнение и позицию; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи, уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. уметь  в коммуникации строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что он знает и видит, а что нет; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве, уметь задавать вопросы.

1

Группировка и характеристика плодовых и ягодных растений.

2

7а

01.09

7б

01.09

7в

04.09

7г

01.09

7д

04.09

7е

04.09

    2

Технологии выращивания ягодных растений

2

7а

08.09

7б

08.09

7в

11.09

7г

08.09

7д

11.09

7е

11.09

II

Технологии обработки конструкционных материалов.   Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов.

12ч

1Личностные: Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда;

2.Познавательные: осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, ориентировка на разнообразие способов решения задач, умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях, структурировать знания, понимать основы смыслового чтения художественных и познавательных текстов; уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов;

3.Регулятивные: Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или  сфере обслуживания, рациональное использование учебной и дополнительно, технической и технологической информаций

4.Коммуникативные: уметь формулировать собственное мнение и позицию, уметь использовать речь для регуляции своего действия; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. уметь формулировать собственное мнение и позицию; уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; уметь  в коммуникации строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что он знает и видит, а что нет; уметь задавать вопросы, понимать возможность различных позиций других людей, отличных от собственной.

3

Конструкторская и технологическая документация. ТБ.

2

7а

15.09

7б

15.09

7в

18.09

7г

15.09

7д

18.09

7е

18.09

4

Заточка и настройка дереворежущих инструментов. ТБ.

2

7а

22.09

Напильники,точильный станок

7б

22.09

7в

25.09

7г

22.09

7д

25.09

7е

25.09

5

Точность измерений и допуски при обработке. Отклонения и допуски на размеры детали.

2

7а

29.09

Штангель-циркуль

7б

29.09

7в

02.10

7г

29.09

7д

02.10

7е

02.10

6

Столярные шиповые соединения. Технология  шипового соединения деталей. ТБ.

2

7а

06.10

7б

06.10

7в

09.10

7г

06.10

7д

09.10

7е

09.10

7

Технология соединения деталей шкантами и шурупами в нагель.

2

7а

13.10

Шканты,шурупы

7б

13.10

7в

16.10

7г

13.10

7д

16.10

7е

16.10

8

Изготовление деталей и изделий различных геометрических форм по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.

2

7а

20.10

Ножовки,молотки

7б

20.10

7в

23.10

7г

20.10

7д

23.10

7е

23.10

III 

Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов

6ч.

1Личностные: Самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

2.Познавательные: осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, ориентировка на разнообразие способов решения задач, умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.

3.Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу,

планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, учитывать правило в планировании проекта.

4.Коммуникативные: уметь формулировать собственное мнение и позицию, уметь использовать речь для регуляции своего действия;

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

9

Конструкторская и технологическая документация для деталей из древесины, изготовляемых на токарном станке. ТБ.

2

7а

27.10

7б

27.10

7в

30.10

7г

27.10

7д

30.10

7е

30.10

10

Технология обработки наружных фасонных поверхностей деталей из древесины.

2

7а

10.11

Токарный станок по дереву

7б

10.11

7в

13.11

7г

10.11

7д

13.11

7е

13.11

11

Выполнение чертежей и технологических карт для деталей из древесины, изготовляемых на токарном станке.

2

7а

17.11

7б

17.11

7в

20.11

7г

17.11

7д

20.11

7е

20.11

IV

Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов

4ч.

1Личностные: Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей;

2.Познавательные: осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, ориентировка на разнообразие способов решения задач, умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.

3.Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу,

планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, учитывать правило в планировании проекта.

4.Коммуникативные: уметь формулировать собственное мнение и позицию, уметь использовать речь для регуляции своего действия;

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

12

Металлы и их сплавы, область применения. ТБ.

2

7а

24.11

7б

24.11

7в

27.11

7г

24.11

7д

27.11

7е

27.11

13

Ознакомление с термической обработкой стали.

2

7а

01.12

7б

01.12

7в

04.12

7г

01.12

7д

04.12

7е

04.12

V

Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов

12ч.

1Личностные: Осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории  образования  на базе  осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;

2.Познавательные: Уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного производства; распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах; оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

3.Регулятивные: Самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учёбе и познавательной деятельности;

4.Коммуникативные: Оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах. 

14

Токарно-винторезный станок: устройство, назначение, приёмы подготовки к работе. 

2

7а

08.12

Токарно-винторезный станок

7б

08.12

7в

11.12

7г

08.12

7д

11.12

7е

11.12

15

Фрезерный станок: устройство, назначение, приёмы работы..

2

7а

15.12

Фрезерный станок

7б

15.12

7в

18.12

7г

15.12

7д

18.12

7е

18.12

16

Графическая документация для изготовления изделий на токарном и фрезерном станках.

2

7а

22.12

7б

22.12

7в

25.12

7г

22.12

7д

25.12

7е

25.12

17

Технологическая документация для изготовления изделий на токарном и фрезерном станках. Операционная карта.

2

7а

12.01

7б

12.01

7в

15.01

7г

12.01

7д

15.01

7е

15.01

18

Перспективные технологии производства деталей из металлов и искусственных материалов.

2

7а

19.01

7б

19.01

7в

22.01

7г

19.01

7д

22.01

7е

22.01

19

Ознакомление с устройством школьного токарно – винторезного станка.

2

7а

26.01

Токарно-винторезный станок

7б

26.01

7в

29.01

7г

26.01

7д

29.01

7е

29.01

VI

Технологии художественно-прикладной обработки материалов

12ч.

1Личностные: Становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности, планирование образовательной и профессиональной карьеры, осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной эффективной социализации;

2.Познавательные: Уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного производства; распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах; оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

3.Регулятивные: Самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учёбе и познавательной деятельности;

4.Коммуникативные: Оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах. 

20

Технологии художественно-прикладной обработки материалов.

2

7а

02.02

7б

02.02

7в

05.02

7г

02.02

7д

05.02

7е

05.02

21

Художественная обработка древесины. История мозаики. Виды мозаики.

2

7а

09.02

7б

09.02

7в

12.02

7г

09.02

7д

12.02

7е

12.02

22

Технология изготовления мозаичных наборов. Материалы, рабочее место и инструменты.

2

7а

16.02

7б

16.02

7в

19.02

7г

16.02

7д

19.02

7е

19.02

23

Художественное ручное тиснение по фольге: материалы заготовок, инструменты для тиснения.

2

7а

23.02

Фольга

7б

23.02

7в

26.02

7г

23.02

7д

26.02

7е

26.02

24

Технология изготовления декоративных изделий из проволоки (ажурная скульптура из металла).

2

7а

01.03

Медная проволока

7б

01.03

7в

04.03

7г

01.03

7д

04.03

7е

04.03

25

Технология художественной обработки изделий в технике просечного металла (просечное железо).

2

7а

08.03

Просечное железо

7б

08.03

7в

11.03

7г

08.03

7д

11.03

7е

11.03

VII

Технологии домашнего хозяйства.                                         Технологии ремонтно-отделочных работ

4ч.

1Личностные: Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива;

2.Познавательные: структурирование знания, развитие внимание, образности, речи, умения наблюдать, делать выводы.

3.Регулятивные:  принимать и сохранять учебную задачу,

планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

4.Коммуникативные: понимать возможность различных позиций других людей, отличных от собственно,   и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

 учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

26

Виды ремонтно-отделочных работ.  ТБ.

2

7а

15.03

7б

15.03

7в

18.03

7г

15.03

7д

18.03

7е

18.03

27

Основы технологии малярных работ.

2

7а

29.03

7б

29.03

7в

01.04

7г

29.03

7д

01.04

7е

01.04

VIII

Технологии исследовательской и опытнической деятельности.                           Исследовательская и созидательская деятельность.

8ч.

1Личностные: Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

2.Познавательные: осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

использование знаково-символических средств, в том числе моделей и схем для решения задач.

3.Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

4.Коммуникативные: уметь задавать вопросы, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

28

Творческий проект. Этапы проектирования и конструирования.

2

7а

05.04

7б

05.04

7в

08.04

7г

05.04

7д

08.04

7е

08.04

29

Основные технологические и технические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения.

2

7а

12.04

7б

12.04

7в

15.04

7г

12.04

7д

15.04

7е

15.04

30

Экономическая оценка стоимости выполнения проекта.

2

7а

19.04

7б

19.04

7в

22.04

7г

19.04

7д

22.04

7е

22.04

31

Обоснование идеи изделия на основе маркетинговых опросов.

2

7а

26.04

7б

26.04

7в

29.04

7г

26.04

7д

29.04

7е

29.04

XI

Основы аграрной технологии. Сельскохозяйственные технологии - весенние работы.

6ч.

1Личностные: Самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технологий, к рациональному ведению домашнего хозяйства;

2.Познавательные: осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

использование знаково-символических средств, в том числе моделей и схем для решения задач.

3.Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

4.Коммуникативные: уметь задавать вопросы, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

32

Технология выращивания растений рассадным способом и в защищенном грунте.

2

7а

03.05

7б

03.05

7в

06.05

7г

03.05

7д

06.05

7е

06.05

33

Основные культуры региона. Виды защищенного грунта.

2

7а

10.05

7б

10.05

7в

13.05

7г

10.05

7д

13.05

7е

13.05

34

Современные укрывные материалы, состав почвосмесей, подкормки. Защита растений от болезней и вредителей

2

7а

17.05

7б

17.05

7в

20.05

7г

17.05

7д

20.05

7е

20.05

№п/п

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Кл.

Даты

 проведения

УУД

Оборудование урока

план

факт

Раздел. Технологии  домашнего хозяйства (10 ч)

I

Технологии домашнего хозяйства 

               10 ч.

1.Познавательные: работа с информацией, работа с учебными моделями, выполнения логических операций: сравнения, анализа, обобщения, структурирование знания, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме. проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе технологического процесса;

2.Регулятивные:

Управление своей деятельностью, планирование, контроль и коррекция, оценка, принимать и сохранять учебную задачу,

планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане. Организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решении общих задач коллектива;

3.Коммуникативные: уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, уметь задавать вопросы, речевая деятельность, навыки сотрудничества. Формирование и развитие компетентности в области использования познавательных и коммуникативных задач различных источников информаций, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

1

Эстетика и экология жилища (2ч.)

Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском доме. Т/Б.

1

8а

03.09

Презентация

«Экология жилища»

8б

04.09

8в

03.09

8г

02.09

8д

2

 Современные фильтрации воды. Т/Б.

1

8а

10.09

Презентация       « Фильтрация     воды»

8б

11.09

8в

10.09

8г

09.09

8д

10.09

3

Бюджет семьи(4ч.)

Технология построения семейного бюджета. Т/Б.

1

8а

17.09

Презентация  

« Потребности семьи"

Презентация  « Бюджет семьи»

8б

18.09

8в

17.09

8г

16.09

8д

17.09

4

Минимальные и оптимальные потребности. Т/Б.

1

8а

24.09

Презентация « Расходы семьи»

8б

25.09

8в

24.09

8г

23.09

8д

24.09

5

Технология совершения покупок. Т/Б.

1

8а

01.10

Презентация « Информация о товарах»

8б

02.10

8в

01.10

8г

30.09

8д

01.10

6

Технология ведения бизнеса. Т/Б.

1

8а

08.10

Презентация « Семья и бизнес»

8б

09.10

8в

08.10

8г

07.10

8д

08.10

7

 Технология ремонта элементов систем водоснабжения и канализации (4ч.)

Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме. Т/Б.

1

8а

15.10

Презентация « Водоснабжение в доме»

8б

16.10

8в

15.10

8г

14.10

8д

15.10

8

Система канализации в доме. Устройство сливных бачков различных типов. Т/Б.

1

8а

22.10

Презентация

 «Канализация в доме"

8б

23.10

8в

22.10

8г

21.10

8д

22.10

9

Способы монтажа кранов, вентилей и смесителей. Т/Б.

8а

29.10

Таблица

8б

30.10

8в

29.10

8г

28.10

8д

29.10

10

Приемы работы с инструментами и приспособлениями для санитарно-технических работ. Т/Б.

8а

12.11

Инструменты для ремонта

8б

13.11

8в

12.11

8г

11.11

8д

12.11

Раздел «Электротехника» 12 ч.

II 

Электротехника

12ч.

1.Познавательные: осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, ориентировка на разнообразие способов решения задач, умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.

2.Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу,

планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, учитывать правило в планировании проекта.

3.Коммуникативные: уметь формулировать собственное мнение и позицию, уметь использовать речь для регуляции своего действия;

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

11

Электромонтажные и сборочные технологии. (4ч)

Общее понятие об электрическом токе, о силе тока, напряжении и сопротивлении. Т/Б.

1

8а

19.11

Презентация « Электрический ток»

8б

20.11

8в

19.11

8г

18.11

8д

19.11

12

Понятие об электрической цепи и о ее принципиальной схеме.

1

8а

26.11

Презентация « Электрическая цепь»

8б

27.11

8в

26.11

8г

25.11

8д

26.11

13

Виды проводов.  Приемы монтажа и соединений установочных проводов и установочных изделий. Т/Б.

1

8а

03.12

Презентация «Виды проводов»

8б

04.12

8в

03.12

8г

02.12

8д

03.12

14

Правила безопасной работы с электроустановками, при выполнении электромонтажных работ. Т/Б.

1

8а

10.12

Презентация « Правила ТБ во время работы»

8б

11.12

8в

10.12

8г

09.12

8д

10.12

15

Электротехнические устройства с элементами автоматики.(4ч)

Принципы работы и способы подключения плавких и автоматических предохранителей. Т/Б.

1

8а

17.12

Презентация « Автоматические предохранители»

8б

18.12

8в

17.12

8г

16.12

8д

17.12

16

Схема квартирной электропроводки. Подключение бытовых приемников электрической энергии. Т/Б.

1

8а

24.12

 Презентация « Квартирная электропроводка»

8б

25.12

8в

24.12

8г

23.12

8д

24.12

17

Работа счетчика электрической энергии. Пути экономии электрической энергии. Т/Б.

1

8а

14.01

Презентация « Электрический счетчик»

8б

15.01

8в

14.01

8г

12.01

8д

14.01

18

Виды и назначения автоматических устройств. Т/Б.

1

8а

21.01

Презентация «Виды и назначения автоматических устройств.»

8б

22.01

8в

21.01

8г

20.01

8д

21.01

19

Бытовые электроприборы. (4ч) Электроосветительные и электронагревательные приборы, их безопасная эксплуатация. Т/Б.

1

8а

28.01

Презентация «Электроосветительные и электронагревательные приборы»

8б

29.01

8в

28.01

8г

27.01

8д

28.01

20

Технические характеристики ламп накаливания и люминесцентных энергосберегающих ламп. Т/Б.

1

8а

04.02

Презентация « Лампы накаливания»

8б

05.02

8в

04.02

8г

03.02

8д

04.02

21

Общие сведения о бытовых микроволновых печах ,холодильников и стиральных машин об их устройстве и о правилах эксплуатации. Т/Б.

1

8а

11.02

Презентация «Бытовые электроприборы»

8б

12.02

8в

11.02

8г

10.02

8д

11.02

22

Цифровые приборы. Правила безопасного пользования бытовыми электроприборами. Т/Б.

1

8а

18.02

Презентация «Цифровые приборы»

8б

19.02

8в

18.02

8г

17.02

8д

18.02

III

Современное производство и профессиональное самоопределение

                 4 ч

1.Познавательные: Формирование представления о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда; направленное продвижение к выбору профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или будущей профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального образования; готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг; оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности.

2. Регулятивные: Овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирование, конструирование; проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

3.Коммуникативные: освоение умений, составляющих основу коммуникативной компетентности: действовать с учётом позиций другого и уметь согласовывать свои действия; устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми; удовлетворительно владеть нормами и техникой общения; определять цели коммуникаций, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникаций партнёра, выбирать адекватные стратегии коммуникаций;

23

 Сферы  производства и разделения труда.  (2ч.) Сферы и отрасли современного производства. Т/Б.

1

8а

25.02

Презентация « Основные составляющие производства»

8б

26.02

8в

25.02

8г

14.02

8д

25.02

24

Понятие о профессии, специальности, квалификации и компетентности работника. Т/Б.

1

8а

03.03

Презентация  « Квалификация профессий»

8б

04.03

8в

03.03

8г

02.03

8д

03.03

25

Профессиональное образование и профессиональная карьера. (2ч.)

 Роль профессии в жизни человека. Т/Б. 

1

8а

10.03

Презентация   « Роль професси в жизни человека»

8б

11.03

8в

10.03

8г

09.03

8д

10.03

26

Здоровье и выбор профессии. Т/Б.

1

8а

17.03

Презентация « Диагностика профессиональной пригодности»

8б

18.03

8в

17.03

8г

16.03

8д

17.03

VIII

Исследовательская и созидательская деятельность

8ч

1.Познавательные:  умеют самостоятельно формулировать проблему; делать умозаключения и выводы в словесной и письменной форме; осуществлять поиск способов решения проблем творческого характера, существенной информации. Оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам Овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, последовательности операций и составление операционной карты работ; Разработки электронных презентаций в программе  MicrosoftOfficePowerPoint. Практическое освоение обучающимися основ проектно-исследовательской деятельности; проведение наблюдение наблюдений и экспериментов под руководством учителя; объяснение явлений, процессов и связей, выявляемых в ходе исследования.

Учащиеся должны научиться  объяснять весь процесс выполнения проекта и уметь его защитить.

2.Регулятивные: умеют в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, принимать и сохранять учебную задачу урока, планировать свою деятельность, оценивать результат своих действий, вносить соответствующие коррективы. Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления сущности технологической культуры и культуры труда. Документирование результатов труда и проектной деятельности; расчёт себестоимости продукта труда; примерная экономическая оценка возможной прибыли с учётом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решении общих задач коллектива; Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или  сфере обслуживания, рациональное использование учебной и дополнительно, технической и технологической информаций для проектирования и создания объектов труда.

3.Коммуникативные: умеют рассуждать , правильно выражать свои мысли. Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений; соблюдение трудовой и технологической  дисциплины; соблюдение норм и правил безопасного труда, правил санитарии и гигиены Развитие умений применять технологии преобразования, оценивать возможности и области применения средств и инструментов в современном производстве или  сфере обслуживания, рациональное использование учебной и дополнительно, технической и технологической информаций для проектирования и создания объектов труда; Овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации; планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом характера объекта труда; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии. Стремление к экономии и бережливости в расходовании времени и материалов, денежных средств; наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ.Учащиеся должны умеют  объяснять весь процесс выполнения проекта и умеют его защищать.

VIII

27

Исследовательская и созидательная  деятельность(8ч.)

Проектирование как сфера профессиональной деятельности. Т/Б.

1

8а

31.03

Презентация  « Творческий

 проект»

8б

01.04

8в

31.03

8г

30.03

8д

31.03

28

Последовательность проектирования. Т/Б.

1

8а

07.04

Презентация «Оформление  творческого проекта»

8б

08.04

8в

07.04

8г

06.04

8д

07.04

29

Банк идей.

1

8а

14.04

Презентация  «Творческий проект в школе »

8б

15.04

8в

14.04

8г

13.04

8д

14.04

30

Обоснование темы творческого проекта.

1

8а

21.04

Презентация« Творческий проект

в школе 2»

8б

22.04

8в

21.04

8г

20.04

8д

21.04

31

Разработка нескольких вариантов решения проблемы.

1

8а

28.04

Презентация 

« Оригинальные  подарки и сувениры»

8б

29.04

8в

28.04

8г

27.04

8д

28.04

32

Выполнение проекта и анализ результатов работы. Т/Б

1

8а

05.05

Презентация« Творческий проект по технологии»

8б

06.05

8в

05.05

8г

04.05

8д

05.05

33

Оформление пояснительной записки и проведение презентации. Т\Б.

1

8а

12.05

Презентации, созданные детьми

8б

13.05

8в

12.05

8г

11.05

8д

12.05

34

Защита творческого        проекта Оценка проекта.

Т/Б.

1

8а

19.05

Готовые проекты.

8б

20.05

8в

19.05

8г

18.05

8д

19.05

№п/п

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Кл.

Даты

 проведения

УУД

Оборудование урока

план

факт

    1                  

Раздел. Технологии растениеводства

6 ч.

1 Личностные: проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности; формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда; развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности, эстетического характера; формирование индивидуально-личностных позиций учащихся..

2.Познавательные: структурирование знания, развитие внимание, образности, речи, умения наблюдать, делать выводы. ориентировка на разнообразие способов выращивания овощных культур, умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков сортов овощей. Осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием познавательной литературы, умение осуществлять сравнение, устанавливать причинно-следственные связи.

3.Регулятивные:  принимать и сохранять учебную задачу,

планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, в том числе во внутреннем плане, и условиями ее реализации, адекватно воспринимать оценку учителя, различать способ и результат действия.

4.Коммуникативные: понимать возможность различных позиций других людей, отличных от собственно,   и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

 учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; уметь формулировать собственное мнение и позицию; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи, уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. уметь  в коммуникации строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что он знает и видит, а что нет; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве, уметь задавать вопросы.

1

Технологии выращивания овощных и цветочно-декоративных культур.

 Направления растениеводства. ТБ.

2

5а

03.09

Презентация « Направления растениеводства»

5б

03.09

5в

03.09

5г

02.09

2

Технологии производства продукции растениеводства.

Ведущие овощные и цветочно-декоративные культуры региона, их биологические и хозяйственные особенности. ТБ.

2

5а

10.09

Презентация Овощные и цветочно-декоративные культуры региона»

5б

10.09

5в

10.09

5г

09.09

3

Почва, ее плодородие, охрана почв. Обработка почвы, необходимое оборудование и инструменты, посевы и посадки. ТБ.      

2

5а

17.09

Презентация «Почва, ее плодородие, охрана почв».

5б

17.09

5в

17.09

5г

16.09

2

Раздел «Технологии обработки конструкционных материалов»

44ч

1 Личностные: проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности; формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда; развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельностисти.

2.Познавательные: осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, ориентировка на разнообразие способов решения задач, умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях, структурировать знания, понимать основы смыслового чтения художественных и познавательных текстов; уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов;

3.Регулятивные: Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или  сфере обслуживания, рациональное использование учебной и дополнительно, технической и технологической информаций

4.Коммуникативные: уметь формулировать собственное мнение и позицию, уметь использовать речь для регуляции своего действия;

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. уметь формулировать собственное мнение и позицию; уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; уметь  в коммуникации строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что он знает и видит, а что нет;

уметь задавать вопросы, понимать возможность различных позиций других людей, отличных от собственной.

4

Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов.(18ч.)

Древесина. Пиломатериалы. ТБ.

2

5а

24.09

Образцы древесины(шпон, бруски, ДСП, ДВП, и т.д.)

5б

24.09

5в

24.09

5г

23.09

5

Древесные материалы. Графическое изображение деталей и изделий. ТБ.

2

5а

01.10

Графические документация(эскиз, технический рисунок, чертеж)

5б

01.10

5в

01.10

5г

30.09

6

Технологический процесс, технологическая карта. ТБ.

Столярный верстак, ручные инструменты и приспособления. ТБ.

2

5а

08.10

Столярный верстак, ручные инструменты и приспособления.

5б

08.10

5в

08.10

5г

07.10

7

Виды контрольно-измерительных и разметочных инструментов. ТБ.

Технологические операции. ТБ.

2

5а

15.10

Контрольно измерительные и разметочные инструменты, линейки, карандаши

5б

15.10

5в

15.10

5г

14.10

8

Сборка и отделка изделий из древесины. ТБ.

Распознавание древесины и древесных материалов. ТБ.

2

5а

22.10

Изделия из древесины, линейки, карандаши

5б

22.10

5в

22.10

5г

21.10

9

Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины. ТБ

Строгание деревянных заготовок шерхебелем и рубанком.

2

5а

29.10

Технологические карты, технические рисунки, шерхебель, рубанок.

5б

29.10

5в

29.10

5г

28.10

10

Разработка последовательности изготовления деталей из древесины. ТБ.

Разметка заготовок из древесины, способы применения контрольно-измерительных и разметочных инструментов. ТБ.

2

5а

12.11

Рубанок, измерительные и разметочные инструменты.

5б

12.11

5в

12.11

5г

11.11

11

Ознакомление с видами и рациональными приёмами работы ручными инструментами. ТБ. 

Защитная и декоративная отделка изделий.

2

5а

19.11

Технологические карты, изделия из дерева.

5б

19.11

5в

19.11

5г

18.11

12

Соединение деталей из древесины с помощью гвоздей, шурупов, клея. ТБ.

Выявление дефектов в детали и их устранение.

2

5а

26.11

Сверлильный станок, гвозди, шурупы, клей.

5б

26.11

5в