Олимпиадные задания по технологии 8 класс школьный этап Всероссийской олимпиады школьников
олимпиадные задания по технологии (8 класс) на тему

Школьный  этап

всероссийской олимпиады школьников

по технологии

2015–2016 учебный год

8 класс     (Культура дома и декоративно-прикладное творчество)

Критерии проверки

1. Тест

Общее время выполнения работы –  210  минут (3,5 часа)

За каждый правильный ответ  участник конкурса получает один балл. Если задание выполнено неправильно или только  частично – ноль баллов. За творческое задание – до 6 баллов.

Теоретический тур   (максимальное количество баллов – 25 баллов)

Вам предлагаются задания, в которых необходимо выбрать один или несколько правильных ответов  из  предложенных.

Отметьте знаком « + »  правильные ответы

1. Вставьте пропущенное слово в высказывании  Сократа:

«Мы  не для того живем, чтобы есть, а едим для того, чтобы _____________________»

2. Какие приемы тепловой обработки продуктов относятся к основным:

       а) тушение и запекание;

                    б) варка и жарка;

              в) пассерование и бланширование.

     3. К заправочным супам относятся:

        а) щи, борщ, рассольник, супы с крупами, бобовыми, макаронными изделиями и             овощные супы;

                    б) грибной отвар, мясокостный бульон, куриный бульон, рыбный бульон;

              в) суп-пюре из картофеля, суп-пюре из моркови, суп-пюре из кур, суп-пюре из цветной                               капусты.

4. Вставьте пропущенные слова, используя слова для справок.

         Сибирские _______________, итальянские __________________, украинские

         ________________, узбекские _____________, белорусские ____________________.

         Слова для справок: колдуны; вареники; пельмени; манты; равиоли.

5. Семейный бюджет это:

                      а)  план доходов семьи;

                      б) план расходов семьи;

                      в) структура всех  доходов и расходов семьи;  

                      г)  сумма денежных средств семьи;

                      д)  заработная плата всех членов семьи за год.

6.  Штрихкод  выполняет следующие функции:

а) контроль качества продукции;

б) соответствие заданному образцу;

в) удостоверяет экологическую чистоту;

г) информирует о правилах ухода за вещами.

        7.  Целью предпринимательской деятельности является:

       а) удовлетворение потребности людей и получение прибыли;

                      б) продажа населению любых товаров;

              в) использование рекламы для увеличения продаж.

    8.  Проанализируйте предложенный перечень способов сбережения денежных средств                семьи.  Все ли способы перечислены. Если не все,  допишите недостающие.

              а) покупка вещей длительного пользования;

  б) накопительное страхование;

  в) покупка драгоценных металлов;

  г) приобретение произведений искусства;

  д) хранение наличных денег.

Ответ:__________________________________________________________

________________________________________________________________

          9. Установите соответствие:

1-  ____________;            2  -  ___________

3 -  ____________ ;          4 - ____________

   10. Если линия кокетки заднего полотнища юбки расположена ниже конца вытачки,      то вытачку:

              а) сохраняют;

  б) удлиняют до линии кокетки и потом закрывают;

  в) переносят в линию кокетки нижней части юбки;

         11. Установите соответствие между материалами, представленными на рисунке и их

              названиями:

              а)   трикотажное полотно;

              б)   прокладочный материал;                            

              в)    тканый материал

                                1                                    2                             3

           а -____ ;  б -____;  в -____                                                                      

                         Отметьте знаком + правильные ответы

                  12.  Подготовка ткани к раскрою включает в себя следующие операции:

                    а) выравнивание срезов;

                    б) стирка;

                    в) выявление дефектов;

                    г) накрахмаливание;

                    д) определение направления долевой нити;

                    е) определение лицевой стороны;

                    ж) декатировка.

            13.  Моделирование – это:

                   а) творческий процесс создания новых моделей, область декоративно – прикладного

                       искусства;

                   б) изменение чертежа выкройки в соответствии с выбранной моделью.

                  14.  К  видам  декоративно-прикладного  искусства  относятся:

                   а)  вышивание;

                   б)  лоскутное шитье;

                   в)  обработка  вытачек;

                   г)  макраме;

                      д)  обводка;

                      е) вязание.

            15.  По рисунку определите  предмет женской одежды  и дайте его описание:

                   а) кринолин;                                                                                 

                   б) турнюр;

                   в) корсет;

                   г) кичка.                                                                                                                                                 

                     _________________________________________________________________________

                    __________________________________________________________________________

           16.  Выберите швы для обработки низа юбки, напишите их названия:

             Ответ: _____________________________________________

              ___________________________________________________

            17. В бытовой швейной машине применяются приводы:

               а) ручной;

                     б) пневматический;

                     в) гидравлический;

                     г) ножной.

              18. Участок электрической цепи состоит из четырех ламп, соединенных

          последовательно. При включении напряжения одна лампа перегорела. Сколько ламп

          останется гореть?

                 а)  три;                                                                                 

                 б) две;

                 в) одна;

                 г) ни одной

           19. Комнатные растения в интерьере следует размещать:

                    а) на подставках вблизи окна;                                                                                 

                 б) рядом с батареей отопления;

                 в) на стенах в грубине комнаты.

          20.  Творческое задание. Вам предложена  выкройка изделия с цельнокроеным рукавом и        

               образцы  тканей.

1. подпишите на чертеже (рис.1) отмеченные линии  (1,2,3,4,5, 6,7,8);

        2) выполните эскиз изделия в цвете, согласно выкройке;

        3) выберите рекомендуемый образец ткани (из предложенных образцов) для своей модели,

            наклейте и подпишите названия ткани и ее состав.

1. рис.1

              2) эскиз                                                 3)

                    Волокнистый состав ткани_________________

                        _______________________________________

2. Практическая часть

К разделу «Технология обработки текстильных материалов».

Время выполнения – 120  мин.

Практическое задание «Обработка среза окантовочным швом с закрытым срезом»

Выкроить 2 детали: основную размером 15х10 см, отделочную полоску для окантовки

15х6 см.

Перед началом работы внимательно прочти задание, изучи объект труда и наличие материалов и приспособлений для работы.

Инструкционная карта

Самоконтроль:

• Машинные строчки должны быть ровные и аккуратные

• Ширина выполняемых швов должна соответствовать заданным величинам

• Отсутствие строчек временного назначения

• Наличие машинных закрепок

• Качество ВТО

• Соблюдение правил техники безопасности

Карта пооперационного контроля по выполнению  практической работы

«Обработка среза окантовочным швом с закрытым срезом»

К разделу «Моделирование швейных изделий»

Практическое задание: «Описание модели по ее эскизу»

Составить описание модели по её эскизу, указав название предпочтительной ткани, конструкцию юбки, дополнительные изменения в конструкции, вид застежки, технологию обработки верхних и нижних срезов, способы отделки.

Карта пооперационного контроля по выполнению  практической работы

«Описание модели по ее эскизу»

Ответы

1. Тесты

  Максимальная сумма баллов      –    25.

1. жить
2.  б
3.  а
4. Пельмени, равиоли, вареники, манты, колдуны
5. в
6. а, б
7. а
8. вклады в банки, покупка недвижимости, коллекционирование
9. 1-б;  2-в;  3-а;  4-г
10. б  
11. а-2;  б-3;  в-1
12. а;  в;  д;  е;  ж                                                                
13.   б
14.  а; б; г; е 
15. Корсет - предмет женской одежды в виде широкого пояса с вшитыми упругими пластинками, туго охватывающего нижнюю часть грудной клетки и живот для придания фигуре необходимого вида   и мягкой поддержки груди.
16.    б – шов в подгибку с открытым обработанным срезом; в- шов в подгибку с закрытым срезом
17.    а, г
18.    г
19.    а
20.    Творческое задание:                                          

1.-

                              2. -  Эскиз            

              3.-  Рекомендуемые ткани – хлопчатобумажные (ситец, сатин).  

                    Волокнистый состав – хлопок.                                      

Практическое задание 1.

Максимальная сумма баллов  - 20.

Карта пооперационного контроля по выполнению  практической работы

«Обработка среза окантовочным швом с закрытым срезом»

Практическое задание 1.

Максимальная сумма баллов  - 20.

Юбка из шерстяной ткани, прямая, расширенная книзу. На заднем и переднем полотнищах – по три встречные складки.  Застежка  тесьма-молния в левом боковом шве. Верхний срез юбки обработан притачным поясом, нижний срез – швом в подгибку с обметанным срезом.

Карта пооперационного контроля по выполнению  практической работы

«Описание модели по ее эскизу»

.

Школьный этап

всероссийской олимпиады школьников

по технологии

2015 – 2016 учебный год

8  класс

Методические рекомендации для учителя

В олимпиаде принимают участие учащиеся 8-х классов образовательных учреждений. Олимпиада по технологии проводится с целью предоставления возможности учащимся продемонстрировать способности в области предмета,  повышения качества технологической подготовки школьников, выявления и поощрения наиболее умелых, способных, одаренных учащихся и их потенциальных возможностей, стимулирования их на творчество.

Тексты олимпиады школьников по технологии включают задания, которые направлены  на развитие личности  учащихся на основе деятельности, т.е. на твёрдые знания и умения, которые учащийся должен суметь применить в последующей учебной практической деятельности, на развитие самостоятельного технологического мышления, и рассчитаны на базовый и продвинутый уровень. Олимпиадные задания состоят из двух частей.

Олимпиада проходит в два тура:

1тур:  общее время выполнения – 3,5  часа. Теоретический тур – 1,5  часа  и практический тур – 2 часа;

2 тур: защита проектов 

Теоретический тур— ответы на тестовые задания.

Участникам олимпиады  предлагаются  20 вопросов. Задания содержат следующие разделы: «Кулинария», «Материаловедение», «Машиноведение», «Рукоделие», «Конструирование и моделирование», «Технология изготовления швейных изделий», «Художественное конструирование», «Домашняя экономика и основы предпринимательства», «Электротехника».  

Время проведения теоретических заданий — 1,5 часа (90 мин.).

Система оценки тестовых заданий и контрольных вопросов.

Для удобства подсчета результатов конкурса за каждое правильно выполненное задание теста участник конкурса получает один балл. Если задание теста выполнено неправильно или только частично – ноль баллов. Не следует ставить оценку в полбалла за задание теста, выполненного наполовину. Формулировка свободных ответов на контрольные вопросы и задания не обязательно должна точно совпадать с ответом, прилагаемым к заданию. Здесь правильность ответа должна оцениваться по общему смыслу и по ключевым словам. Задания включают 19  вопросов, к каждому из которых даётся один или несколько вариантов ответа. Одни вопросы содержат несколько вариантов ответов, необходимо выбрать один правильный; в других заданиях необходимо вписать правильный ответ или установить соответствие.  Каждый вопрос оценивается в 1 балл. Если тест выполнен неправильно или только частично - ноль баллов. 20 вопрос - творческое задание оценивается  – до 6 баллов. Наибольшая сумма баллов, которую может набрать участник в этом туре – 25 баллов.

           Практический тур:

Практические задания построены таким образом, чтобы при их выполнении учащийся максимально использовал весь набор знаний и умений, полученный им в процессе обучения. Степень сложности задания соответствует уровню теоретической и практической подготовки учащихся в данной возрастной группе.

Практические задания разделены на 2 направления:

          - технология обработки швейных изделий (Обработка среза окантовочным швом с закрытым   срезом);

 -моделирование (составить описание модели по ее эскизу)

Для выполнения практического задания оргкомитет готовит все необходимые материалы, инструменты и оборудование.    

Все практические задания участники выполняют с обязательным пояснением работы в виде описания, расчетов, составления плана изготовления, технологических карт, эскизов, чертежей и. т. д.

    При оценке практического задания необходимо учитывать: качество выполненного изделия, соблюдение ПТБ, соответствие внешнего вида участника требованиям ПТБ, культуру производства, фактор времени, за правильность выполнения которых начисляются соответствующее количество баллов.  К практическому заданию прилагаются критерии оценки готового изделия; критерии оценки всего задания:

 При незначительном нарушении правил техники безопасности и санитарно – гигиенических требований, после публичного замечания председателем жюри, оценка снижается.

Максимальное количество баллов за выполнение практической работы – 40.

2  тур – защита проекта.

Готовиться самостоятельно каждым участником с выставочными вариантами изделий.

Время защиты проекта – 8-10 минут. За превышение времени во время защиты баллы не начисляются. Оценка творческих проектов учащихся предусматривает сравнительный анализ их содержания, практического исполнения и качества защиты. Содержание проекта должно включать: формулировка цели, перечень первоначальных идей, обоснование выбора используемых технологий, инструментов и оборудования, оценку значимости и указание возможных результатов применения,         экологический, экономический анализ проекта.  

Каждая проектная работа должна иметь титульный лист с указаниями:

        -  организации, представившие проект на олимпиаду;

        -  фамилии, имени, отчества исполнителя;

        -  фамилии, имени, отчества руководителя проекта;

            -  темы (название проекта);

           -  номер класса.

Максимальное количество баллов за защиту творческого проекта – 50 баллов.

Творческая работа оценивается экспертным методом, при этом учитываются

следующие критерии.

Критерии оценки творческих проектов на школьном этапе

всероссийской олимпиаде школьников по технологии

      В целом учащиеся 8 класса могут получить соответственно 115 баллов.

     Присуждение призовых мест

Порядок определения победителей и призёров в школьном этапе всероссийской олимпиады школьников в 2015 – 2016 учебном году:

1. Участники школьного этапа Олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов, признаются победителями школьного этапа Олимпиады при условии, что количество набранных ими баллов превышает половину максимально возможных.

В случае если победители не определены, в школьном этапе определяются только призёры.

2. Количество призёров школьного этапа определяется исходя из квоты (20 % от общего количества участников), установленной организатором.
3. Призёрами школьного этапа Олимпиады, в пределах установленной квоты (20 % от общего количества участников), признаются все участники школьного этапа Олимпиады, следующие в итоговой таблице за победителями.

В случае, когда у участника, определяется в пределах установленной квоты в качестве призёра, оказывается количество баллов такое же, как и у следующих в таблице за ним, решение по данному участнику и всем участникам, имеющим с ним равное количество баллов, определяется следующим образом:

- все участники признаются призёрами, если набранные ими баллы больше половины максимально возможных;

- все участники не признаются призёрами, если набранные ими баллы не превышают половины максимально возможных.