рабочая программа по ФГОС 7 классы
календарно-тематическое планирование по технологии (7 класс) на тему

№ п/п

Тема урока

Основное содержание обучения

Планируемые результаты

Дата проведения урока

Предметные

Личностные

Метапредметные

план

факт.

1

Организация рабочего места.

Вводный инструктаж по охране труда на рабочем месте.

Содержание разделов «Кулинария»,

«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Технология ведения домашнего хозяйства».

 Организация безопасного труда на уроках технологии.

Знать правила безопасной работы в кабинете технологии, виды технологий.

Формировать познавательный интерес и активность в данной области предметной технологической деятельности.

Формировать навыки применения полученных знаний в практической деятельности; планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.

2

Первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте.

Декоративно-прикладное творчество, его виды.

Местные художественные промыслы.

Народные традиции и культура в изготовлении декоративно-прикладных изделий.

Знать: правила безопасной работы;  виды декоративно-прикладного творчества, назначение декоративно-прикладных изделий.

Уметь выполнять работы крючком, спицами, вышивку и др.

Способствовать развитию трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделия декоративно-прикладного характера.

3-4

Вязание крючком. Техника безопасности работы при вязании крючком. Материалы, инструменты и приспособления. Технология выполнения исходных элементов.

Пр./р.№1 Вязание цепочки воздушных петель.

Способы и виды вязания крючком.

Виды крючков.

Нитки.

Основные виды петель.

Начальная петля.

Воздушная петля.

Столбики с накидами, полустолбики.

Знать историю развития рукоделия вязания крючком.

Знать технологию выполнения основных видов петель.

Способствовать развитию трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделия декоративно-прикладного характера.

5-6

Правила составления и чтения схем узоров.

Пр./р. №2 Вязание столбика без накида.

Технология вязания столбика с накидом.

Пр./р.№3 Вязание столбика с накидом.

Схемы из журналов.

Выбор рисунка и чтение его схемы.

Условные обозначения. Вязание по схемам из журналов.

Вязание по кругу.

Два способа вязания по кругу.

Вязание квадрата.

Знать правила составления схем узоров.

Выполнять образцы вязания.

Знать способы вязания круга, квадрата, фигурного полотна.

Способствовать развитию трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделия декоративно-прикладного характера.

7-8

 Силуэт и стиль в одежде. Мерки для конструирования.

 Пр./р.№4 Снятие мерок для конструирования поясного изделия.

Формулы расчета для построения чертежа.

Пр./р.№5 Последовательность построения чертежа в масштабе 1:4.

Силуэты в одежде. Требования, предъявляемые к одежде.

Виды и характеристика поясных изделий. Необходимые мерки и их условные обозначения.

Прибавки на свободное облегание.

Таблица расчетов для построения чертежа. Построение основы чертежа прямой юбки, клиньевой и конической.

Знать виды женской одежды, развитие  и направление моды, требования к швейным изделиям.

Знать отличие стилей в одежде, работать с журналами мод; снимать мерки с фигуры человека, пользоваться условными обозначениями.

Знать последовательность построения различных по конструкции поясных изделий.

Развитие конструкторского и технологического

 мышления.

Формирование необходимых для выполнения практических навыков знаний и умений создания технологических чертежей.

9-10

Моделирование изделия.

Пр./р.№6 Последовательность построения чертежа в масштабе 1: 1.

Подготовка ткани к раскрою.

Пр./р. №7 Раскрой изделия.

Построение основы чертежа прямой юбки или юбки выбранной модели. Моделирование изделия.

Последовательность подготовки ткани к раскрою.

Рациональная раскладка выкройки на ткани.

Припуски на швы.

Знать последовательность построения и особенности моделирования поясных изделий.

Знать способы раскладки ткани, правила рациональной раскладки выкройки на ткани.

Развитие конструкторского и технологического мышления

Формирование необходимых для выполнения практических навыков знаний и умений создания технологических чертежей.

11-12

Подготовка изделия к примерке.

Пр./р.№8 Проведение примерки. Выявление и устранение дефектов.

Технология обработки деталей изделия.

Пр./р.№9 Обработка вытачек, боковых срезов.

Перенос линий выкройки на детали кроя. Сметывание изделия для примерки. Дефекты изделия и способы их устранения.

Выполнение стачных швов при обработке боковых срезов, вытачек.

Знать последовательность подготовки изделия к примерке.

Знать особенности обработки вытачек.

Уметь выполнять стачные швы.

Формировать интерес к изучаемой области знания и виду трудовой деятельности.

Развивать критическое отношение к собственному опыту.

13-14

Технология обработки застежки. Пр./р.№10 Обработка застежки в боковом шве юбки тесьмой- молнией.

Технология обработки верхнего среза изделия.

Пр./р.№11 Раскрой и  обработка пояса.

Способы обработки застежки тесьмой- молнией.

Заготовка пояса или обтачки.

Использование дублирующих материалов.

Знать последовательность обработки застежки.

Знать правила обработки пояса или обтачки.

Формировать интерес к изучаемой области знания и виду трудовой деятельности.

Проявлять инновационный подход к решению практических задач в процессе изготовления изделия.

15-16

Соединение пояса с верхним срезом изделия.

Пр./р.12 Соединение пояса с верхним срезом юбки.

Технология обработки нижнего среза изделия.

Пр./р.№13 Обработка нижнего среза юбки.

Окончательная отделка изделия.  

Пр./р.№14 Обработка петли и пришивание пуговицы.

Обработка пояса. Обработка обтачек. Соединение пояса с верхним срезом юбки. Соединение обтачки с верхним срезом юбки.

Технология обработки нижнего среза изделия.

Выбор фурнитуры. Пришивание фурнитуры. Обработка петли.

Окончательная отделка изделия.

Знать последовательность обработки пояса или обтачки; технологию соединения пояса или обтачки с верхним срезом юбки.

Знать последовательность разметки и обработки петли.

Развивать навыки выбора эффективных путей и средств достижения целей, контролировать и оценивать свои действия, как по результату, так и по способу действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

Формировать способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению.

17-18

Зависимость оформления интерьера помещений от особенностей семьи.

Функции различных помещений в квартире.

Сам./р.№1 Функциональное назначение прихожей.

Оформление интерьера в зависимости от состава семьи, возраста детей, рода занятий родителей, художественных предпочтений членов семьи.

Связь интерьера дома с работоспособностью и здоровьем членов семьи. Особенности различных помещений в квартире. Правила выбора средств ухода за помещением, одеждой и обувью.

Знать санитарно- гигиенические и эстетические требования к интерьеру жилых помещений.

Знать эстетические, гигиенические, композиционные особенности различных помещений в квартире.

Формировать у обучающихся научного типа мышления, ориентирующего на общекультурные образцы, нормы, эталоны и закономерности взаимодействия с окружающим миром.

Формировать навыки владения установками, нормами и правилами научной организации труда.

19-20

Цели и значение домашней экономики. Составление семейного бюджета.

Роль членов семьи в формировании семейного бюджета.

Сам./р.№2 Доходная и расходная части семейного бюджета.

Семья как экономическая ячейка общества. Потребности  семьи. Бюджет семьи. Доходная и расходная части семейного бюджета.

Структура семейного бюджета.

Бюджет школьника. Трудовые отношения в семье.

Знать значение домашней экономики, структуру семейного бюджета.

Знать источники дохода семейного бюджета, виды расходов.

Формировать навыки рационального ведения домашнего хозяйства.

Формировать навыки владения установками, нормами и правилами поведения в различных обстоятельствах.

21-22

Биологическое значение пищи и её химический состав.

Инструктаж по ТБ при кулинарных работах, с режущими инструментами и приспособлениями.

Организация безопасного труда при кулинарных работах.

Биологическое значение белков, жиров, витаминов, углеводов, минеральных веществ.

Основы рационального питания.

Знать правила безопасной работы и личной гигиены при выполнении кулинарных работ,

основы рационального питания, роль питательных веществ.

Формировать знания и умения поиска дополнительной информации для решения учебных задач и самостоятельной познавательной деятельности.

Формировать способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению.

23-24

Определение доброкачественности продуктов по внешним признакам.

Инструктаж по ТБ при работе с горячей жидкостью, на электроплите.

Механическая и тепловая обработка мяса. Термическое состояние мяса. Правила хранения мяса и мясопродуктов.

Определение доброкачественности мяса по внешним признакам.

Знать механическую обработку мяса, правила приготовления мяса, правила хранения мяса.

Формировать знания и умения поиска дополнительной информации

Формировать способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению.

25-26

План работы по приготовлению обеда.

Пр./р.№15 Приготовление закусок и супов.

Последовательность приготовления обеда, закусок, вторых блюд, десерта.

Знать виды мясного сырья, понятия о пищевой ценности супов, вторых блюд.

Развивать навыки выбора эффективных путей и средств достижения целей, контролировать и оценивать свои действия, как по результату, так и по способу действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

Формировать действия по организации и планированию трудового сотрудничества со сверстниками, умение работать в коллективе

27-28

Значение мяса и мясных продуктов в питании человека.

Пр./р.№16 Приготовление мясного горячего блюда.

Ознакомление со значением мяса и мясных продуктов в питании человека.

Разработка требований к блюдам из мяса.

Знать правила варки мяса, способы жаренья мяса и мясных полуфабрикатов, способы определения готовности блюд.

Развивать качества адекватно и самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации.

Умение работать в коллективе.

29-30

Значение хлебобулочных изделий в питании человека.

Пр./р.№17 Приготовление теста и изделий из него.

Механическая обработка муки.

Способы и последовательность приготовления теста и изделий из него.

Знать способы приготовления теста, виды пищевых разрыхлителей теста, технологию приготовления пельменей, блинов, пирогов.

Способствовать ра-звитию у учащегося способности самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.

31-32

Значение консервирования как способа длительного хранения пищевых продуктов.

Пр./р.№18 Приготовления варенья.

Экономическая целесообразность консервирования.

Условия сохранения витаминов при механической и тепловой обработке ягод, фруктов, овощей.

Знать общие сведения о пищевой ценности фруктов и ягод, технологию приготовления варенья.

33-34

Правила поведения за столом.

Пр./р.№19 Сервировка стола к обеду

Сервировка стола к обеду с учетом национальных традиций.

Правила подачи приготовленных блюд.

Знать способы сервировки стола к обеду, культуру поведения за столом.

Способность самостоятельно анализировать условия достижения цели.