Урок по технологии . Тема " Дизайн интерьера" 6 класс.
план-конспект урока по технологии (6 класс) на тему

Открытый урок по технологии в 6 класс

Тема: « Дизайн интерьера»

Цель урока: Познакомить учащихся с эстетическими функциями дизайна через многообразие стилей и сочетание цветов в интерьере;

Задачи:

1. Ознакомить учащихся  с понятиями: интерьер, дизайн; качествами интерьера; композиция интерьера; стили интерьера; с обустройством помещения; с цветовым кругом; с цветовой гаммой и правилами подбора цвета в помещении;
2. Ознакомить учащихся с профессиями: дизайнер, архитектор, строитель, , штукатур, бригадир.

3. Способствовать развитию познавательных интересов;

4. Развивать творческие способности детей, через  групповую работу над проектом.

5. Воспитывать уважение к учащимся при работе в группе;

Тип урока: изучение нового материала.

Формы работы:  фронтальная с  индивидуальным подходом, коллективная, парами.

Материально – техническое обеспечение урока

Методы обучения:  объяснительно – иллюстративный,  поисковый, практический.

Оборудование:  раздаточный материал для практической работы.

 Наглядные пособия  и обеспечение: компьютер, мультимедийный  проектор, с приготовленной заранее презентацией, экран.

Раздаточный материал:  бумажные наборы мебели в соответствии с представляемым стилем, смайлики.

Межпредметные связи:  ИЗО, история, литература

Сохраняющие здоровье технологии:  физкультминутка.

Ход урока

  I Организационная часть         ( 2мин.)

1.Приветствие учащихся

2.Проверка наличия учащихся

3. Проверка готовности к уроку

Здравствуйте девочки, присаживайтесь. Меня зовут К,В, сегодня я буду проводить у вас урок технологии. Проверим, все ли готовы к уроку. На столах у вас должны быть ручки и тетради. Все готовы, можем приступить к работе.

        Учитель:

С давних времен в народе говорят: «Дома тысячу лет прожить легко, а выйдешь из дому и час трудно!»

Посмотрите на экран и закончите пословицы.

(слайд №1)

 «Мой дом – моя крепость»,

 «В гостях хорошо, а дома лучше»,

-Как Вы думаете, в чем смысл этих мудрых высказываний?

Девочки, а для чего нужно благоустраивать свое жилище?

 (Слайд 2)

-Разгадав ребус, который дан на слайде, вы, узнаете как называется искусство создавать уют и красоту в жилых помещениях?( Интерьер)

 (Слайд 3)

В словаре Ожегова это слово объясняется как «домохозяйство», то есть забота о добром порядке домашнего обихода»

А теперь, на основе Ваших ответов, давайте сформулируем тему нашего урока. (Интерьер жилого дома.)

(Слайд 3)

Дом - это отражение души человека, который в нем живет. Каким бы он ни был – четырехэтажный особняк или деревянный дом, для любого человека он должен быть тем единственным и неповторимым местом, в котором всегда комфортно, уютно.

Скажите, а какая творческая деятельность занимается планировкой интерьера? (Дизайн)

Дизайн-конструирование интерьеров, основанное  на принципах сочетания удобства, экономичности и красоты.

 (Слайд №3)

Откройте тетради, запишите число 13 марта, тему нашего урока « Интерьер жилого дома», и два основных понятия с которыми нам предстоит работать на уроке.

( Дизайн и интерьер)

Давайте сформулируем цель нашего урока, с помощью терминов интерьер и дизайн?

( слайд 4)

Цель: Познакомиться с эстетическими функциями дизайна через многообразие стилей и сочетание цветов в интерьере.

Как вы думаете, с чем мы сегодня познакомимся, и какой вид творческой работы нам предстоит выполнить?  ( слайд 4)

Выполнение творческого проекта « Дом моей мечты»

1. Этап. Изучение нового материала

А ведь существует целая наука о том, как вести дом – домоводство.

-Сегодня же на уроке мы поговорим о качествах и особенностях интерьера.

 (Слайд5)

  Основными качествами интерьера являются: функциональность, гигиеничность, эстетика.

(Слайд 6)

Учитель: Сейчас вам предстоит поработать в парах. Вам даны понятия функциональность, гигиеничность, эстетичность. Самостоятельно проанализировав данные понятия, попробуйте определить к какому термину слева, в табличке, относятся формулировки данные справа. Соедините их стрелочками.

(Слайд6)

Давайте проверим, правильно ли вы выполнили это задание. Внимание на экран.

- Поднимите руку, кто правильно справился с понятием функциональность? Спасибо! Молодцы!

- Поднимите руку кто правильно справился с понятием гигиеничность ? - Поднимите руку кто правильно справился с понятием эстетичность?

Функциональность– способствует нормальным условиям проживания. У каждого помещения квартиры есть свое назначение (функция): кухня, спальня, гостиная, столовая, детская.

Гигиеничность– совокупность таких качеств, которые учитываются при строительстве: звукоизоляция, воздухообмен, теплозащитные качества, работа санитарно – гигиенического оборудования.

Эстетичность – расположение предметов интерьера в пространстве, их соотношение друг другу, отделка поверхностей, цветовое и световое оформление, формы и характер оборудования, декоративное убранство, озеленение.

(Раздать цветочки тем, кто правильно выполнил задание)

 Плавно переходим к композиции интерьера. (Слайд 7)

Композиция интерьера –это особое расположение и соотношение его составных частей: мебели, светильников, бытового оборудования, функциональных зон.

Ранее я употребила слово «стиль». А что же означает слово «стиль»- пожалуйста, ваши варианты ответов. Спасибо! Молодцы!

(Слайд 8)

Стиль-от греч. Stolos – палочка).  Совокупность признаков, художественного оформления.

Учитель: Назовите, какие стили интерьеров вы знаете? ( Спасибо, Молодцы)

Учитель: Выбор стиля  является важным этапом в планировании дизайна интерьера.

Для того, чтобы лучше ориентироваться в стилях, рассказ о них правильнее было бы начать с условного деления на три подгруппы:

- Исторические стили;
- Этнические направления;
- Современные направления.

(Слайд 9)

К историческим относят стили, которые возникали на определенном этапе развития общества, затрагивающим различные виды искусства, архитектуры и декоративно-прикладного творчества: античность, готический стиль, барокко, модерн.

(слайд 14)

Этнические направления

Этнический (от греч. ethnos - племя, народ) стиль, свойственный культуре и быту того или иного народа или страны. В настоящий момент самыми популярными являются:  восточный стиль,  африканский стиль, стиль кантри.

(Слайд 18)

Современные направления

В понятие «современные» включаются стили, возникшие относительно недавно, но уже успевшие сформировать  систему правил и принципов в оформлении: самые популярные: минимализм, авангард, хай-тек 

Основную роль в интерьере играет цвет. Вы можете смешивать, сочетать, комбинировать какие угодно краски, главное — не переступить грань между броскостью, яркостью и вульгарностью.

В своей квартире человек проводит треть жизни. Поэтому очень важно,  выбирать цвет в своем доме.

Современные исследования доказали, что цвет становиться средством воздействия на состояние человека, вызывая различные чувства и эмоции.

(Слайд 22)

                                          Рассмотрим цветовой круг.

В основе цветового круга лежат три цвета: красный, желтый, синий. Чистые цвета.

Если рассмотреть цвета, с точки зрения их влияния на организм человека.

То:

Подгруппа  красно-оранжево–желтых цветов-, стимулируют работу мозга, поднимают настроение.

Подгруппа сине-голубых-зеленых цветов - наоборот влияют успокаивающе на нервную систему и зрение, уменьшают боль, снимают раздражительность, усталость.

В интерьерах для расширения пространства помещений нужно использовать холодные тона, а для сужения – теплые.

Каждый дом – это отражение темперамента хозяина, а интерьер – отпечаток его образа жизни.  Обратите внимание на следующие слайды, как подобран цвет в интерьере помещений.  

Прежде чем мы перейдем к практическому заданию, выполним физминутку.

Физминутка

3.Практическая часть. Выполнение проекта.

Ребята мы переходим к практической  части нашего урока – выполнению проекта «Дом моей мечты».

Ответьте, пожалуйста, на вопрос: Какие профессии участвуют в строительстве и благоустройстве дома?

Ответы детей (строитель, архитектор, штукатур, дизайнер, бригадир.)

Для этого, чтобы  нам построить свой дом Мечты необходимо разбиться на5  группп 3.  человека и распределить роли. (выбор цветов: один строитель, 1 бригадир, остальные дизайнеры)

Архитектор (красный цветочек):  (ваша задача составить внутреннюю планировку  дома из предложенных макетов комнат)

Дизайнеры (желтый цветочек): (ваша задача определить стиль интерьера и предложить дизайнерское решение комнаты). Защитить свой проект, ответив на вопросы:

1. Стиль интерьера.
2. Основные характерные признаки
3. Суть стиля.

Бригадир (синий): (ваша задача контролировать работу архитектора и дизайнеров, контролировать время выполнение работы – 5-7  минут).

Для того, чтобы определить комнату с которыми будет работать группа нам поможет вот этот. Цветик – семицветик. (группы выбирают лепесток, учитель читает загадку, группа отгадывает)

 Приступаем к работе. На работу вам отводится 5-7 минут. На защиту проекта :  1-2 минуты.

Строитель после представления дизайнерами своего проекта , составляет макет комнаты на доске.

Учитель: Вот такой замечательный интерьер нашего дома Мечты у нас получился, в котором сочетаются несколько стилей интерьера.

                                 4.Домашнее задание: составить проект своей комнаты.

                                  5.Рефлексия.

-Отметить на «Радуге Настроения» ваше отношение к уроку, прикрепив свой цветочек к тому цвету радуги, который соответствует вашему настроению:

Синий – было скучно

Фиолетовый  – не все поняла на уроке

Голубой – остались вопросы

Зеленый – узнала много  интересного

Желтый – хороший урок

Оранжевый – урок понравился

Красный – урок понравился, хочу узнать больше

Ребята, я тоже хочу вас поблагодарить за работу на уроке, пожелать вам весеннего неба, яркого солнца и радужного настроения.

МБОУ Холмогойская СОШ

Открытый урок по технологии в 6 классе

Тема: « Дизайн интерьера»

Подготовила и провела: 

Куль Кристина Васильевна,

Учитель технологии.

План

1.Орг. момент.

2. Пословицы.  –    в чем смысл этих мудрых высказываний?

А для чего человеку нужно благоустраивать свое жилье?

        ( слайд 2)

  3.Разгадать ребус 

                                    (Слайд 3)

4.Интерьер- искусство создавать уют и красоту в жилых помещениях.

5.В словаре Ожегова-это слово объясняется как «домохозяйство», то есть забота о добром порядке домашнего быта.

Дом- это отражение души человека, каким бы он не  был, главное в нем всегда должно быть комфортно и уютно..

Скажите, какая творческая наука занимается планировкой интерьера?

5.Дизайн-конструирование интерьеров, основанное на принципах сочетания удобства, экономичности и красоты.

6.А теперь на основе ваших ответов давайте сформулируем тему нашего урока.

4.Тема урока. Интерьер жилого дома

( записать число,13.03, тему урока. Интерьер и дизайн)

Давайте сформулируем цель нашего урока.

    (Слайд 4)

6. Цель урока- Познакомиться с эстетическими функциями дизайна через многообразие стилей и сочетание цветов в интерьере.

-Как вы думаете, с чем мы сегодня познакомимся, и какой вид творческой работы нам предстоит выполнить? ( слайд 4)

Выполнение творческого проекта « Дом моей мечты»

-Сегодня же на уроке мы поговорим о качествах и особенностях интерьера.

 (Слайд5)

8. Основными качествами интерьера являются: функциональность, гигиеничность, эстетичность. (Слайд 6)

   (работа в парах). 2 минутки на работу.

Давайте проверим, как вы справились с работой.

                             (Слайд 7)

9. Композиция интерьера –это особое расположение и соотношение всех составных частей: мебели, светильников, бытового оборудования, функциональных зон.

-Ранее я употребила слово «стиль». А что же означает это слово?

                                      ( слайд 8)

10. Стиль - Совокупность признаков, художественного оформления.

11. Стили в интерьере. (условное деление на три подгруппы) Исторические, этнические, современные.

12. Цветовой круг.

13. Влияние цвета на человека.

14. Физминутка

.                                                                Практика

Ребята мы переходим к практической  части нашего урока – выполнению проекта «Дом моей мечты».

   1.Какие профессии участвуют в строительстве и благоустройстве дома.

Ответы детей (строитель, архитектор, штукатур, дизайнер, бригадир и т.д.)

2.Деление на группы по цвету Выбор ( Дизайнера, архитектора, брагадира)

3. Архитектор (ваша задача составить внутреннюю планировку  дома из предложенных макетов комнат)

 Бригадир (ваша задача контролировать работу архитектора и дизайнеров, контролировать время выполнение работы – 5-7  минут).

Экспертная группа следите за работой всех групп, оказывает помощь в работе.

Дизайнеры  (ваша задача определить стиль интерьера и предложить дизайнерское решение комнаты). Защитить свой проект, ответив на вопросы:

1. Какой использован стиль интерьера?
2. Основные характерные признаки

Определить комнату с помощью цветика-семицветика.

Приступаем к работе. На работу вам отводится 5-7 минут. На защиту проекта :  1-2 минуты.

3. Строитель после представления дизайнерами своего проекта , составляет макет комнаты на доске.

4. Учитель: Вот такой замечательный интерьер нашего дома Мечты у нас получился, в котором сочетаются несколько стилей интерьера.

(Слайд 28)

Домашнее задание: составить проект своей комнаты.

           ( Слайд 29)

Рефлексия: Отметить на «Радуге Настроения» ваше отношение к уроку, прикрепив свой смайлик к тому цвету радуги, который соответствует вашему настроению:

Ребята я тоже хочу вас поблагодарить за работу на уроке, пожелать вам весеннего неба, яркого солнца и радужного настроения.