Методическая разработка " Пушкиниана. Графика в шерсти"
методическая разработка по технологии (9 класс) по теме
Данная разработка представляет опыт, полученный в 2014 г , когда мне паришла мысль поддержать тему "Творчество А. С. Пушкина", которая изучается на уроках литературы в 9-ом классе, творческой работой на уроках технологии.
Ранее у меня был опыт создания с детьми живописных шерстяных панно, но теперь хотелось изобразить графику в шерсти. Я попробовала сама создать полотно по мотивам автопортрета Пушкина, а затем предложила ребятам тему "Пушкиниана. Графика в шерсти". На эту работу нас вдохновила графика Нади Рушевой.
К моей радости ребята работали увлеченно, спокойно, вдумчиво, а результатом стало панно, составленное из их работ. Оно уже победило на районной выставке и теперь украшает стены рекреации школы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 49 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное образовательное учреждение
средняя образовательная школа № 658
Кировского района г. Санкт- Петербурга
Методическая разработка
«Графика в художественном войлоке на уроках технологии»
(Способ активизации познавательной деятельности
учащихся 9-го класса и интеграции уроков технологии с уроками литературы
на примере цикла «Пушкиниана»)
Автор: Жукова Татьяна Владимировна ,
учитель технологии высшей категории ГБОУ СОШ №658 г. Санкт Петербурга
Санкт- Петербург
2014-2015 гг.
Пояснительная записка.
Данная разработка описывает, анализирует и обобщает опыт проведения экспериментальной темы «Графика в войлоковалянии» на уроках технологии в 9 классе школы №658 в феврале 2014 г.
Актуальность.
Целью данной работы было активизировать познавательный интерес к образованию через синтез, интеграцию предметных областей литературы и технологии при работе в новой технике «графика в войлоке».
В задачи входило как знакомство учащихся с литературным, биографическим, иллюстративным материалом, так и знакомство с новой технологией для воплощения своего замысла, получение готового продукта- коллективного панно для украшения школьной рекреации.
Также эта работа стала подготовкой к следующей теме «Валяние шапок» по индивидуальным проектам, так как давала опыт плоскостного войлоковаляния.
Среди педагогических задач стояла также задача укрепления личности учащихся, уверенности в себе через опыт продуктивной и результативной творческой деятельности.
Для педагога выбор данной темы был обусловлен сложными техническими условиями работы после переезда школы в новое здание: невозможность проведения курса шитья в данных условиях с одной стороны, и желанием апробировать новые идеи и технологии с учащимися - с другой стороны.
При этом часть учеников группы выбрала в последствии работу над цветными шерстяными иллюстрациями на тему « Времена года в романе «Евгений Онегин».
Но в данной разработке рподробно рассматривается только технология «Графика в шерсти»
Средства
Среди информационных средств были использованы копии графических работ Нади Рушевой, рассказана ее биография, продемонстрированы копии зарисовок и автографов А. С. Пушкина,иллюстрации к «Евгению Онегину», зачитаны поэтические фрагменты из романа «Евгений Онегин».
Для практической части были приготовлены: бумага, тушь и перья для собственных зарисовок; пластины шерсти Гатчинской войлочной фабрики для основы панно, черная шерстяная пряжа и непряденая черная шерсть, иглы для фильцевания, губки ля фильцевания; оборудование для мокрого валяния (пленка, мыло, тазики, вода, тряпочки, полотенца).
Описание методики.
Задание | Действия учителя | Действия учеников | Рекомендации | Результат |
Урок первый Понятие графики. Ознакомить с биографией юной художницы-графика Нади Рушевой | Заинтересовывающий рассказ учителя, демонстрация иллюстраций , пояснения понятия «Графика» | Слушание, просмотр наглядного материала, вопросы по рассказу | Начинать тему только после погружения в нее на уроках литературы. Иметь магнитную доску для иллюстраций или презентацию, раздаточный материал-ксерокопии | Учащиеся взволнованы биографией художницы, ее ранним уходом. Желание попробовать графику тушью и пером с одного росчерка |
Знакомство с автографами и зарисовками Пушкина на полях рукописей. Примеры графических иллюстраций к роману, | Рассказ учителя и демонстрация рисунков Пушкина и других иллюстраций в графике( Добужинский) | Слушание, просмотр, вопросы по рассказу | Иметь ксерокопиии разных иллюстраций, разных художников и времен | Интерес к графике и многообразию стилей художников -иллюстраторов |
Урок второй Практическая часть: Собственные попытки графического изображения, зарисовок пером по мотивам биографии Пушкина или к роману | Организация процесса: бумага тушь, перья Наблюдение,консультации, | Рисование пером набросков по мотивам Пушкинианы | Иметь в классе несколько книг с романом « Евгений Онегин» Начинать работу, когда на уроках литературы учащиеся уже вчитаются и будут ориентироваться в тексте | Опыт приобщения к художественной деятельности, осознание, что графика-это язык линий. Поиск выразительной линии. |
Урок третий и четвертый Выбор своего полюбившегося сюжета, копирование рисунка Нади Рушевой в шерсти | Подготовка необходимых материалов, проведение инструктажа по ТБ ар работе с иглой для фильцевания, Объяснение технологии работы при сухом валянии Знакомство со свойствами шерсти Консультирование и наблюдение | Выбор темы и рисунка для перевода его в шерсти. Размещение рисунка на пространстве шерстяного полотна-основы в нужной пропорции | Корректировка пропорций рисунка учащихся перед прибиванием нитей к основе | Готовность работ для мокрого валяния |
Урок 5-6 Мокрое валяние работ | Подготовка необходимого инвентаря, оборудования, объяснение особенностей мокрого валяния, ТБ и организация труда на рабочем месте | Смачивание работ мыльным раствором, валяние | Проверка смоченности работ мыльным раствором( избыточная или недостаточная), следование последовательным шагам при мокром валянии от нежного к сильному воздействию на шерсть | Готовые фрагменты панно учеников в мокром виде. |
Примеры.
Вдохновляющим примером для учеников стала пробная работа учителя по мотивам автопортрета А . С. Пушкина, выполненная в такой технике впервые.
Учащиеся 9-го класса охотно откликнулись на предложенную тему. После собственных попыток создать графическую иллюстрацию они убедились, что легкости и лаконичности линий достичь нелегко, и охотно решили попробовать перевести по возможности точно графику Нади Рушевой. Ими были выбраны портрет юного Пушкина с пером в ожидании Музы, Пушкин на балу, портрет Анны Керн, профиль юного Пушкина, вид Петербурга по мотивам иллюстрации М. Добужинского.
Урок прошел в удивительной тишине и сосредоточенности на переводе линий. Учащиеся были действительно увлечены и поглощены работой, сконцентрированы, что бывает не так уж часто.
Диагностика
Успешность темы и «попадание в возраст» можно было наблюдать по
- заинтересованном внимании учащихся при рассказе учителя о биографии Нади Рушевой и просьбе о ссылках в интернете.
- Спокойной и сконцентрированной работе по точности перевода графики в шерстяной черно-белый рисунок
- По конечному продукту творческой деятельности: коллективному панно
«Пушкиниана», ставшему победителем районной выставки детского творчества в ДДЮТ Кировского района Санкт - Петербурга» «По страницам любимых книг» весной 2014 года и украшающему теперь стены школьной рекреации.
Выводы
Идея, возникшая казалось бы случайно из-за трудности организации другой темы по курсу технологи в данных условиях, оказалась вдруг очень удачной и по форме-перевод графики в шерстяные картины, и по содержанию- приобщение к творчеству Пушкина, изучаемого на уроках литературы.
Очень важным является выбор правильного момента для начала темы, согласование его с учителем литературы. Ученики должны уже погрузиться в поэтический материал на уроках литературы.
Продукт творческой деятельности является презентабельным и может сослужить хорошую службу в становлении подростка, в его самоуважении и уверенности и самореализации.
Используемая литература и ссылки на интернет-источники.
1.Пушкин А.С. Избранные сочинения, М.: ОГИЗ, 1946 - 254 с., с ил.
2.Тамручи Н.О. Пространство картины М.: Сов. Художник, 1989- 368 с., с ил.
3.Кокарева И. Живописный войлок: Техника . Приемы. Изделия.: Энциклопедия»-М.:Аст- Пресс книга. 2012 - 120 с.: ил.
4.Смирнова Е. Оригинальный войлок. Техника мокрого валяния.- СПб : Питер, 2013.- 128с.:ил.
http://www.bukvitsa.com/20103/bpp_170620750_18_petrunina_pushkin.html
http://www.raruss.ru/excellent/page-excel2/2827-dobuzjinsky-eugeny-onegin.html
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2015/01/05/img_7344.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2015/01/05/img_7061.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2015/01/05/img_7062.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка "Натюрморт . Графика"
Методическая разработка "Натюрморт . Графика"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/02/picture-138086-1364891586.jpg)
Методическая разработка урока математики по теме "Исследование функций по графику. Построение графиков функций"
Пояснительная записка Характеристика учебной группы. Открытый урок по дисциплине «Математика» проводится в группе по специальности 260807 «Технология продукции общественного питания» ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/23/picture-537120-1416759303.jpg)
методическая разработка урока "Графики функции"
Методическая разработка урока "Графики функции" для 7 клааса по учебнику под ред. Макарычева. Целью урока: ввести понятие функции, научиться строить и читать графики функции...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/05/picture-552607-1423147486.jpg)
Методическая разработка занятия кружка "Все об искусстве валяния шерсти"
Данная методическая разработка предназначена педагогам дополнительного образования. Предложенное занятие - конференция может быть также полезна классным руководителям для проведения внеурочных меропри...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/27/picture-157510-1422383092.jpg)
Методическая разработка "Создание графиков математических функций"
Возможности ЭТ Мiсrоsоft Excel весьма многогранны. Всем известно, что Excel является мощным вычислительным инструментом, позволяющим производить простые и сложные расчеты в различных областях человече...
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/22/picture-936643-1500704561.jpg)
Методическая разработка "Валяние из шерсти. Особенности изготовления портретной куклы"
Методическая разработка предназначена для педагогов доп.образования. В материале описана техника сухого и мокрого валяния, история валяния из шерсти. Более подробно описан процесс изготовления портрет...
Методическая разработка Векторная графика
Урок информатики в 7 классеТема: векторная графика...