Конспект урока технологии в 5 классе по ФГОСУ учитель технологии Спиридонов О. Л. ГБОУ Самарской области средняя общеобразовательная школа №3 города Похвистнево
план-конспект урока по технологии (5 класс) на тему

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Предметные результаты

научится устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивами, оценивать полученные знания исходя из социальных и личностных ценностей.

уметь экономно расходовать материал, уметь использовать дополнительную информацию, интернет-ресурсы, соблюдать культуру труда.

знать устройство лобзика, правила работы с инструментом, правила техники безопасности.

Деталь

№ и наименование операций

Эскиз заготовки

Инструменты приспособления

1. Разделочная доска

1. Разметить заготовку

Шаблон, линейка, карандаш

2.       Выпиливание

Ручной лобзик, верстак

3. Просверлить отверстие     18 мм

Электродрель, сверло    18 мм

4. Шлифование

Наждачная бумага

5.Выполнение декоративных элементов

Резцы по дереву, линейка, карандаш, циркуль

6. Отделка

Кисточка, морилка, лак

Этапы урока (время)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

Отмечает отсутствующих. Приветствует учащихся. Проверяет посадку учеников.

Слушают учителя

2. Актуализация знаний

- организация задания на повторение.

- устный опрос по вопросам пройденного параграфа:

1. Что такое отделка изделий из древесины?

2. Какие инструменты применяются для тонирования и лакирования изделий из древесины?

3. Как получить гладкую лакированную поверхность без ворсинок?

-эвристическая беседа.

Отвечают на поставленные вопросы, пользуясь ранее полученными навыками и знаниями.

Поочередно высказывают свое мнение.

заслушивание сообщения учащихся.

Формулируют тему урока.

3 Совместное открытие знаний.

Практический этап

 – объяснение учителя с опорой на личные знания учащихся.

– использование различных способов закрепления знаний, вопросов, требующих мыслительной активности, творческого осмысления материала.

-умение учащихся узнавать и соотносить факты с понятиями, правилами и идеями.

Практическая работа.

 Вводный инструктаж учителя:

- организует работу с памяткой «Правила безопасной работы лобзиком» (Приложение №1)

-сообщение учащимся названия практической работы;

-организация работы по постановке задач практической работы;

-демонстрация учащимся объекта труда - образца;

-ознакомление учащихся со средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание (оборудование, инструменты, приспособления);

-работа с технологической картой по изготовлению разделочной доски (Приложение 2)

-предупреждение учащихся о возможных затруднениях при выполнении работы);

Работают в группах и готовят ответы.

-заслушивание сообщений учащихся.

- дополняют ответы, задают вопросы выступающему.

Читают и объясняют с помощью учителя

Формулируют задачи по практической работы

Слушают учителя

4. Первичное закрепление знаний (выполнение практической работы)

-проверка организованности начала работы учащихся;

Текущий      инструктаж учителя (проводится по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы):

Формирование новых умений:

-проверка организации рабочих мест учащихся (рабочий стол, инструменты, приспособления);

-соблюдение правил техники безопасности, санитарии и гигиены труда при выполнении задания;

Усвоение новых знаний:

-проверка правильности использования учащимися учебно-технической документации;

-инструктирование по выполнению задания в соответствии с технологической документацией.

Целевые обходы:

-инструктирование учащихся по выполнению о дельных операций и задания в целом;

-обучение наиболее эффективным приемам выполнения операций;

-оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся;

-контроль за бережным отношением учащихся к средствам обучения;

-рациональное использование учебного времени учащимися.

Заключительный инструктаж учителя:

-анализ выполнения самостоятельной работы учащимися;

-разбор типичных ошибок учащихся;

-вскрытие причин допущенных учащимися ошибок;

-повторное объяснение учителем способов устранения ошибок.

Самостоятельная работа учащихся по технологической карте

Слушают учителя

5. Закрепление изученного материала и рефлексия.

- Что нового вы узнали?

- Что было трудно?

- Какая информация оказалась полезной и для чего?

Обобщают полученные знания, отрабатывают основные понятия. Фронтальный опрос

6. Домашнее задание.

Параграф 16 с.71-75. вопросы в конце параграфа с.75..

Осмысливают объем задания.