самоанализ
методическая разработка по технологии на тему

Опубликовано 09.12.2014 - 19:47 - Измайлова Наталья Викторовна

самоанализ урока по технологии " Вышивка"

Скачать:

Вложение	Размер
samoanaliz_uroka.docx	13.85 КБ

Предварительный просмотр:

Самоанализ урока.

Тема урока: «Вышивка как один из видов декоративно-прикладного искусства. Вышивка крестом». Это вводный урок в разделе «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. Художественные ремесла. Рукоделие. . Вышивка».

План урока построен согласно программным требованиям и общеобразовательным стандартам.
Краткая психологическая характеристика класса.

Занятия проходило в 5 классе. Атмосфера в классе товарищеская, учащиеся были активны, проявляли инициативность и заинтересованность в ходе всего урока.

3. Цели данного урока.

Цель учителя: организовать деятельность учащихся по осмыслению и усвоению истории вышивки крестом.

5.Задачи организационной деятельности учителя:

-предметные: способствовать формированию понимания учащимися процесса создания вышивки, её значения для украшения быта в различные исторические эпохи, научить выполнять шов «крест» и гобеленовый шов; сформировать навыки по организации рабочего места и подготовке материалов к работе;

-метапредметные:организовать деятельность учащихся по анализу информации для решения основного вопроса урока;

-личностные:способствовать формированию умения выслушивать до конца мнения других, аргументировать свои предположения, проявлять трудолюбие и способность к познанию.

6. Тип урока: урок открытия нового знания

7. Цель учащихся: применить полученные знания и умения в ходе изучения новой темы.

8. Специфика урока в том, что на уроке идет работа с большим количеством инструментов и приспособлений, необходимо применять ранее полученные знания и умения для работы с ними.

9. На этапах подготовки к уроку учащимся было дано домашнее задание:

- подготовить пяльцы, канву, ткань для вышивки, нитки-мулине, ножницы, линейки, карандаши.

10. На уроке были использованы словесные, наглядные, практические методы обучения, так как каждый метод был эффективен на отдельном этапе урока для успешного изучения темы.

11. Для проведения урока были созданы следующие условия: оформлена доска, подготовлена наглядность и презентация, проветренное помещение.

12. Изменений по ходу урока не было. Поставленные задачи были решены, учащиеся с работой справились.