Ручные работы. Пришивание пуговиц
методическая разработка по технологии (5 класс) на тему

Содержание урока

1 Орг.момент: проверка посещаемости

                         Проверка готовности

2. Повторение темы предыдущего урока –ручные работы

На прошлом уроке нашей задачей было: провести раскрой игрушки и обметать голову, манишку, зрачки, петли

Смотрят запись выполнения шва (приложение) Закрепляют понятия: обмётывание, петельные швы: прямой и двойной

Под документ-камерой (ДК) показывают ТУ на выполнения шва, находят на образце правильное и неправильное выполнение – обосновывают.

   3.Показывают несколько домашних работ

Где можно ещё использовать эти швы:

  Выполнение петель;

 закрепление       аппликаций;

4.Изложение нового материала:

   Рассматриваем игрушку. знакомимся с понятием «фурнитура» и с вариантами её применения:

-настенная игрушка

-игольница

-мягкий конструктор для детей мл. возраста

Краткий экскурс в историю пуговиц

Знакомлю с назначением пуговиц.

Под ДК ставлю схему (приложение)

Через ДК показываю небольшую коллекцию пуговиц.

Показываю схемы с техникой пришивания пуговиц (приложение)

Для чего нам нужно уметь пришивать пуговицы?

5.Тест на закрепление материала.

  Лист с тестом под ДК (приложение)

6. Проведение инструктажа по ТБ

7.Вводный инструктаж и практическая

работа.

    Ещё раз отмечаю важные моменты и показываю запись пришивания пуговицы на ножке (приложение)

Пришивают пуговицы с отверстиями на манишке любыми способами, пришивают глазки

   Готовые работы прикрепляю на доску.

По мере готовности- работы сфотографировать через ДК для создания галереи поделок.

10.Рефлексия

Трудно ли пришивать пуговицы?

Сможете использовать эти знания при пошиве фартука?

При отделке чего можно ещё использовать пуговицы?

11.Домашняя работа.

  Творческое задание: доделать рот и прическу

12. убрать за собой рабочие места.

Методическое обоснование

    Отметить в журнале отсутствующих учеников

Проверка наличия коробки рукодельницы, её наполняемости; тетради ручки.

Способствует запоминанию терминологии, ведет к пониманию закономерности и последовательности  процесса качественной и некачественной работ.

Умение сравнивать плоды своего труда с другими

работами, умение найти недостатки и достоинства. Воспитывается

 правильное отношение к трудовой деятельности.

Рассматривают образцы. Расширение кругозора

Самостоятельно обосновывают варианты использования данной игрушки

Возможности её усложнения для развития мелкой моторики пальцев

Вызвать познавательный интерес – расширение кругозора.

Делают зарисовку в тетради.

Находят пуговицы у себя и говорят их назначение

 Зарисовывают в тетради

Понятие мелкого ремонта в домашнем обиходе.

Проверка полученных знаний взаимоконтролем.  

Соблюдения безопасных правил труда при работе с иглами, ножницами.

Правила отмерения длины  и закрепления нитки.

Отрабатывают и закрепляют навыки пришивания пуговиц разными способами.

Комментируют в каких работах что нужно доделать, выделяют понравившиеся изделия, останавливаются на деталях, на которые нужно обратить внимание.

При отделке фоторамок, шкатулок

Заинтересовать учащихся образцами.

Доводить начатое дело до конца.

Соблюдать санитарию рабочего места.