Урок производственного обучения
план-конспект занятия (технология, 11 класс) на тему

План-конспект открытого урока

мастера производственного обучения

СПб  ГБ ПОУ СПб

Колледж Петербургской моды

Михайловой Ирины Викторовны

Санкт- Петербург

2014

Правительство Санкт-Петербурга

Комитет по образованию

СПб ГБ ПОУ

Колледж Петербургской моды

План-конспект урока

Предмет:                    Производственное обучение по профессии

                                     «Художник    по  костюму»

Тема программы:    Изготовление брюк

Тема урока:              Освоение приемов и операций по выбору модели брюк, ткани, отделки. Ознакомление с фасоном. Описание внешнего вида изделия. 

Тип урока:                 Интегрированный урок  систематизации и обобщения

                                     знаний, умений и навыков.

Мастер производственного       Михайловой Ирины Викторовны

обучения:              

Санкт-Петербург

2014 год

План-конспект урока

Курс: 2

Группа: 21-1

Профессия: Художник по костюму

 Тема урока:            Изготовление брюк. Освоение приемов и операций по выбору модели брюк, ткани, отделки. Ознакомление с фасоном. Описание внешнего вида изделия.

Цель урока:  Формировать профессиональные компетенции

обучающихся  при выборе модели брюк, ткани, отделки. Ознакомление с фасоном. Описание внешнего вида изделия. 

Задачи урока:

       Образовательные:

• Освоить профессиональные знания и умения при выборе модели брюк, ткани, отделки. Ознакомление с фасоном. Описание внешнего вида изделия.
• Формировать умение анализировать исходные данные (вид и назначение изделия, особенности ткани, размеры фигуры);

  Развивающие:

• Развивать самостоятельность в выборе технического решения;
• Развивать внимание, точность и аккуратность в работе;
• Развивать навыки объективной  оценки при анализе выполненной работы.

       Воспитательные:

• Воспитывать умение анализировать форму, пропорции, варианты карманов.
•  Воспитывать ответственность за результаты своей работы;
•  Воспитывать коммуникативную культуру.

     Вид урока:

• Комбинированный урок.

  Тип урока:

• Урок обобщения и систематизации профессиональных

компетенций обучающегося.

Используемые технологии и  методы:

• Информационная технология;
• Работа  в малых группах;

Материально-техническое обеспечение урока:

• Оборудованные рабочие места для выполнения ручных, машинных и утюжильных работ;
• Ткань, отделка для брюк.

Дидактическое обеспечение урока:

• Раздаточный материал:
• План описания модели (Приложение 1);
•  Задание командам для проверки усвоения нового материала (Приложение 2);

• Лист учёта проверки пройденного материала (Приложение 3);
• Лист учёта практической работы (Приложение 4);

Используемая литература:

1.   Амирова Э.К., Труханова А.Т., Сакулина О.В., Сакулин Б. С. Технология швейного производства: учеб. Пособие для сред. проф. учеб. Заведений.- 2-е изд., сте. – М.: изд. центр «Академия», 2006.
2. Ермаков А.С. Оборудование швейных предприятий: учеб. для нач. проф. образования.- М.: Издательский центр «Академия», 2007.
3. Силаева М.А. Пошив изделий по индивидуальным заказам: Учебник для нач. проф. образования -2-е изд., стер. – М.: Изд. центр «Академия» 2009 -528 с

Межпредметные связи:

    Предмет «Материаловедение»;

    Предмет «Технология индивидуального пошива и ремонта одежды»;

    Предмет «Швейное оборудование»;

Ход урока

1. Организационная часть.

1.1 Приветствие;

1.2 Проверка

• готовности учащихся к уроку;
• внешнего вида в соответствии с требованиями ТБ;
• организации рабочих мест;
• присутствующих

2. Вводный инструктаж.

1. Сообщение темы программы, темы урока, цели и задач урока, запись темы урока в дневники производственного обучения;
2. Создание условий для положительной мотивации  обучающихся на уроке через акцентирование актуальности и значимости изучения темы для освоения будущей профессии «Художник по костюму»;
3. Сообщение плана урока;
4. Объяснение нового материала мастером:

- Комментирование слайдов с этапами выбора модели блуз, ткани, отделки и акцентирование внимания учащихся на требования к выполнению поэтапного самоконтроля;

 - Демонстрация    описания модели брюк;

         2.5.     Закрепление новых знаний:

                    - проверка правильности ответов по эталону

                    - разбор наиболее сложных моментов;

                    - оценка знаний;

         2.6.    Определение дневного задания учащимся с учетом их          индивидуальных особенностей  и запись его в дневник;    

Самостоятельная работа учащихся

3.  Текущий инструктаж:

Обходы рабочих мест с целью:

- Проверки правильной организации рабочих мест.

- Проверка правильности выполнения задания, приемов работы и требований охраны труда.

- Анализ выполненной работы .

- Проверка правильности проведения самоконтроля и контроля качества выполняемой работы.

4.  Заключительный инструктаж:

  4.1. Комплексная защита выполненной работы:

        4.2.   Подведение итогов практической работы мастером:

                -  проведение анализа выполненных работ;

                -  разбор допущенных ошибок;

                 - определение лучших работ, анализ их успехов;

        4.3.   Сообщение домашнего задания:

           5. Уборка учащимися рабочих мест.

Мастер п/о      ______________ Михайлова И.В.

Скриншоты презентации

Приложение 4

Оценочный лист  практической работы

За каждый правильный ответ команда получает 5 баллов. Максимальное количество баллов, заработанных на уроке 35 (оценка «5»).

Приложение 3

Лист учета повторения пройденного материала

За каждый правильный ответ команда получает 5 баллов.

Приложение 2

Задание для команды 1

Приложение 2

Задание для команды 2

Приложение 1

План описания  внешнего вида моделей

• При составлении описания внешнего вида сначала дают общую характеристику модели в целом, а затем каждой из основных ее деталей. В общей характеристике указывают:
• 1) наименование изделия;
• 2) форму (строгая или «фантази»);
• 3) вид застежки;
• 4) силуэт изделия;
• 5) конструктивные особенности на передней и задней половинках,вид карманов, складок(вытачек);
• 6) отделку изделия.
• 7) вид обработки верхнего и нижнего срезов.